一、赞美老师八字佳句
1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每每念到这句诗时，脑中总是浮现出您的面孔。您用那喑哑的喉咙为我们上课，而教室里的学生却早已心不在焉，可您却轻声细语的说道：“同学，认真点。”然后朝同学们甜甜地一笑。您脸上那美丽的笑容让学生懂得了您的爱，懂得了您那颗宽容的心。
2、感恩老师的八字成语有： 桃李不言，下自成蹊(táo lǐ bù yán，xià zì chéng xī)释义：原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰，常用形容老师。 滴水之恩，涌泉相报(dī shuǐ zhī ēn, yǒng quán xiāng bào)释义：意思是在困难的时候即使受人一点小小的恩惠以后也应当加倍在行动上报答。
3、说话训练，拓展思维
4、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
5、副主编：康国峰杨云霞张永飞赵建明
6、过渡：瞧！孙悟空在津津有味地讲故事呢！我们也去听听吧！(课件播放朗读动漫。)
7、生活不易，没有人会愿意和这样的“瘟神”相处。
8、所谓高贵的灵魂，即对自己怀有敬畏之心。——尼采
9、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。——雨果
10、自由读，问：你有什么感受？
11、学为人师，行为世范
12、(5)小组赛读。男女生对读。
13、理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。
14、设计意图：本课起始体现了读和说的相互联系，丰富了学生的语言。然后抓住孩子年龄小、爱玩的特点，让他们觉得这节课又要去游玩了，精神先愉悦、轻松起来，让学生对本课学习充满兴趣。
15、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
16、②汇报：指名学生读词语。
17、曲度全格词谱八字令•日月山河
18、设计意图：通过多种形式的识字，激发学生识字的兴趣，使学生掌握字音，记住字形。教学过程中体现自主、合作、探究的学习方式。发挥学生的创造力，体现学生之间的互动与交流，相互启发、相互促进。注意识字与生活的联系。这样不仅使学生记住了字形而且也了解了字义，增长了知识。
19、学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音，读不准的做上标记。
20、未来有某种伟大的东西，即使有时我会意志消沉，我们的心灵也要快乐起来。——梵高
1、不怕江梅笑醉狂。(宋·度正)
2、前方有你，那是指路的光明。
3、(释义)：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。
4、未曾哭过长夜的人，不足以语人生。——歌德
5、(点评)一个孤独的人，一个伟大的人。印象深刻的是：“有一个问题常常把我搞迷糊：究竟是我疯了还是别人疯了？”
6、(开火车检验词语卡片)
7、点击以下文字，阅读更多内容
8、④师：我们已经体会到了快乐，那小娃娃的快乐是什么呢？(有海螺和贝壳穿成的项链)
9、山林犹记旧英雄。(宋·陆游)
10、天下难事，必作于易；天下大事，必作于细——老子
11、设计意图：让学生在说话训练中明晰道理，在续编故事中训练语言表达能力。
12、桃李不言，下自成蹊
13、设计意图：描画面，想意境，让学生初步感受美，感受快乐，从而大大地激发了学生的阅读愿望和学习兴趣。利用学生的阅读期待，实现学生读的愿望，达到流利读课文的目的。
14、黄老师看上去和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来的漂亮。
15、前方有你，让我萌发力量。
16、前方有你，让我看到希望。
17、①请学生读第1自然段。
18、天柱峰前飞柳絮，(宋·白玉蟾)
19、师：把你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充。
20、写给青少年的哈佛家训，8位总统、158位诺贝尔奖得主的成长感悟
1、风撩柳线缠绵秀，月戏杨花缱绻柔。
2、设计意图：这部分内容是整节课的主要部分，教师引导学生钻研文本，学生运用抓字词句找、画、说等阅读方法，通过自主思考、合作交流、共同探究的学习方式，自主阅读，自由充分地表达。
3、大家一定会觉得很奇怪，《雪地里的小画家》原来还被编成了好听的歌曲。想不想学唱这首歌？大家今天一定要认真听课，积极发言，我们完成任务后就用剩下的时间学唱这首歌，好吗？
4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮
5、十亿决心终裂解，千秋大业助回归。
6、教人者，成人之长，去人之短也。——魏源
7、▶不背单词不学语法颠覆传统的英语蜕变课
8、(点评)成为首富，马云靠的是专注和坚持。他的成功不可复制，但是他的方法却可以学习！
9、第2句联系课文和实际情况重点理解“一群”。(小鸡来了是不是“一群”？小狗来了是不是“一群”？小鸡、小狗、小鸭、小马都来了是不是“一群”？)
10、(点评)这是英国当代诗人西格里夫·萨松曾写过一行不朽的警句：“Inmethetigersniffestherose.”译成中文是：我心里有猛虎在细嗅蔷薇。后又被人加上了“盛宴过后，泪流满面”，巧然天成。
11、课堂小结，拓展延伸
12、(教师播放海浪及笑声的录音)师：听，这是什么声音？(海浪声)听，这是什么声音？(笑声)今天让我们下海好吗？脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐。板书课文题目，美读课文题目。
13、(解释)：树：培植，培养。十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才.比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
14、岂料恩衰不自知。(唐·赵嘏)
15、(黄钟•人月圆)题吟温峤(通韵)
16、(1)呼应开头(首尾呼应)；
17、是啊，我们把一串串可爱的脚印留给了海滩，也把我们的快乐留给了大海，把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里。此时此刻，你一定也回忆起自己童年中许多快乐的事了吧。有哪里给你带来过快乐呢？你也当当小作家，写一写吧！(配乐)
18、主办：原平市教师校园文学社
19、时间就像沙漏中的细沙，匆匆而过，又过了二十几分钟，大家都看得入了神。忽然，我听到从我身旁传来几声哭泣声，我缓慢地将头转向我同桌的位置，低声嘀咕道：“冷面侠，也有柔情的一面。”我的话音刚落，他瞪着黑溜溜的大眼睛喊道：“闭嘴，看你的。”我很惊讶，也很疑惑，他这么一个冷漠的小伙子，现在却哭的像个受了委屈的小姑娘，真是孙猴子的脸——说变就变。
20、设计意图：儿童好奇、好胜、好动，动手操作是受儿童欢迎的教学形式，为此，在学生领悟教学重难点的基础上，让学生根据课文内容画“小画家”们的作品，重温课文内容；通过拓展仿写儿歌，培养说话写话能力；启发思考，突破课文难点；学唱歌曲，兑现课前诺言，养成良好的习惯。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、赞美老师的八字短句
1、江湖侠气剑如虹，(近代·黄兴)
2、我的同桌个头不高，身材微胖。眼神里透着冷冽，黑眸里有着淡漠。皮肤白皙，毫无表情的脸上时常带有一丝红晕。他不爱笑，也不爱说话，是一个不易被感动的人，可是那一次，他却流泪了。
3、曾有一位网友说自己的妈妈，就是这样一个怨气满满的女人。
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
5、晓露出霞堆锦绣，骚人笔下细心裁。
6、(指名读、齐读、比读、表演读)
7、古代圣贤的帝王，没有不尊敬老师的！
8、我期望理解，但是也慢慢地感受到了一种责任，给予比接受伟大，去爱比被爱伟大。
9、赞美老师的句子还有很多。今天就到这里吧。
10、男人要想成大器,一定要学曾国藩这六点,无论是为人还是立业,都将百事百成!
11、一张饭局照背后的故事——一定要考好学校
12、总结全文，学唱歌曲
13、百尺竿头，更进一步：意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。
14、(点评)梵高这句话的意义在于，他本身的经历和这句话形成强烈的反差，作为议论文的论据，下面能够表述的内容就无比丰富了。
15、③教师小结：第一组“明、晚、昨、时”这些字都是日字旁，都和太阳有关。第二组“妈、奶、姐、妹”这些字都是女字旁，都和女性有关。它们大都是形声字，左边表义右边表声。
16、说一说：学生谈谈通过今天的学习有哪些收获。
17、只要能培育一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
18、思考：我们在生活中遇到事情应该怎么办？
19、黄豆很可爱。每天我放学回家时，黄豆都会冲到我面前，摇着尾巴扑上扑下，好像在说：“欢迎小主人回家。”黄豆的饮食习惯很特别，它不爱吃肉，却爱吃青菜。只要妈妈提着篮子回来，它总是会第一时间跑到妈妈的面前，用那两只好像会说话的大眼睛望着妈妈。妈妈故意把篮子举起来时，它就会变得很不高兴，两只水汪汪的大眼睛也会变成横着的椭圆形，有时甚至还会“汪汪”地叫起来。妈妈拿出了一根青菜，它就会立刻扑上去，又是抽起鼻子闻一闻，又是用嘴巴尖试一试。那个馋样，常常逗得我们哈哈大笑。
20、也可以是对别人的心愿，如希望姐姐可以考上理想的大学，奶奶的病赶快好起来，可以和好朋友永远不分离……
【axxzhouaxxyyflongdd】五、夸老师的八字
1、(1)激趣促写：孙悟空的本领特别大，唯独书写规则是他的弱项。他把这个难题抛给你们了，你们有信心攻克这一关吗？
2、《语文课程标准》对于阅读提出的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。因此在这节课的设计中，教师创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习，终达到熟读成诵的目的。同时提升了学生对冬天及小动物的情感体验，使热爱大自然的教育达到润物细无声的效果。
3、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师是人类灵魂的工程师。
4、(拼音)：táolǐbùyán，xiàzìchéngqiào。
5、出示去掉拼音的生字。
6、看到别人过得好的时候，只会埋怨世界不公平；
7、齐读课文，找找这篇课文共几句话。
8、教师引导：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，指名读全文。
9、原平市教师校园文学社是在原平市教育科技局指导下，教师志愿参加，教育科技局提供服务，面向全市广大教师的校园文学社团组织。
10、手拉夫婿心舒畅，春风和㫬甜酥旺。甜酥旺，家和兴业，物丰人壮。
11、分层闯关，巧学夯知
12、▶曾国藩：一个人能不能深交，就看这一点
13、教师激趣导入：同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐！
14、回顾全文，熟读成诵
15、▶实用性格心理学100讲：每天10分钟，轻松看透人心，搞定你所有的人际关系
16、写自己擅长的文体，可以记叙故事、写信、写日记、创作诗歌等。
17、⑤师：“哗哗地”是拟声词。“哗哗地”可以形容什么？它的后面是表示动作的词语，所以用“地”。试着说一说其他拟声词。
18、邻居美琳和丈夫离了婚，这可把一起跳广场舞的李姐给“累”坏了。
19、(解释)：比喻前人为后人造福。
20、(拼音)：shíniánshùmù，bǎiniánshùrén
