一、可爱的昵称女生萌两字英文
1、没想到居然可以在联盟讲座群听到老韩的声音，真是惊喜万分。之前有幸听了老韩的两场讲座，也亲眼看到了老韩举办的家长会。意犹未尽，也感觉自己没有抓到精髓。今天算是系统地了解了老韩的教育真谛。
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4、Anoxia(缺氧)
5、1 彼此懂得，就是好的教育
6、 “非主流”的老韩
7、超燃的励志动员班会(课件共享)
8、
9、perhaps♡(也许)
10、让教育回到原点，让梦重新启航！这是我听老韩讲座后深的体会！现在全国各地受新冠肺炎疫情的影响，线上教学与辅导如火如荼地进行着，特别是高三备考困难重重，师生压力剧增，我刚好就是高三一线教师，每日均疲于应付，感慨效率低下，心里干着急啊！听完老韩讲座后的几天我就在思考，如何从思想认识的高度去应对，我们老师要求学生如何如何，其实首先自己要认识到位，才能行动到位。现在我也看开了一点，凡事无，万事开头难，本着一颗初心不变，坚持不懈，按日常教学常规去操作即可，剩下的事情顺其自然吧！
11、是啊！我内心的班主任情节怎么都挥之不去。也许是我小时候的教师梦想使然，也许是很多学生毕业后，依然和我保持良好关系的幸福感使然，也许是受群里老师的讲座激发。去年上半年，我在群里曾写过感悟，想做班主任，但没有和我爱人说，只跟我们校长聊过。校长很爱护我，建议我支持我爱人的工作为重。因为我爱人很忙，早出晚归，家中里里外外都是我一人在操持。如果我做班主任的话，每天7:00要到学校，我可能连家里的早餐都难以，所以就没有和我爱人提了，也基本打消了做班主任的念头。
12、 ---听老韩讲座有感
13、1019511广东实验中学国际部 许文钦
14、老韩的朋友圈，除了与教育有关的内容，还有一普通人该有的晒美食、鲜花，这么接地气，难怪学生亲近她、爱她。
15、教育要回归原点，回归本色，教育者更要做真教育，美教育，爱教育，新教育。
16、119482张家界合作桥完小周艳
17、19437广东佛山乐平中学汪婷婷
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19、我觉得老韩的境界之高，是由多方面因素促成的，因为我们条件欠缺所以无法学来。我认为韩老师的境界是由经历、情怀、能力等几方面造就，所以我们学不来，但是我们可以以老韩为榜样，做一个有情有义有温度的幸福的老班。
20、
二、可爱的昵称女生萌两字英文版
1、在往后的教学道路上，我会坚持信念，努力做一个有温度的老师，让自己在教育的道路上越活越年轻！感谢韩老师精彩的分享，感谢永要德育联盟给了我那么多学习的机会！
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3、19369山东泰安柏子中学张建国
4、此夜寂
5、19131广东云浮罗定中学张展浩
6、第 诠释成功定义，追求幸福教育
7、 做学生的家长，让孩子感受到师爱。三八妇女节那天的作业——感恩母亲。单亲的小郑说：老师，我无法完成作业。我说：如果不介意，你就给我这位老师妈妈写封信吧。后来她高兴地回应了：老师，谢谢您！信中，她回顾了我对孩子们的付出......后，她说：我爱您，就像老鼠爱大米！
8、
9、Confession(深情告白)汪哗
10、很早就听说过了老韩，这是一位了不起的语文老师，每天都能以一颗童心在跟学生们交流和沟通，是三十年如一日，而非心血来潮，这得是对学生一种如何的爱，才能有如此的表现啊！那为什么老韩能够坚持下去呢？讲座《让教育回到原点，让教师少点“作“”为”》带给我心灵上很大的冲击！我们作为班主任很多时候会感到很烦，对学生们充满了爱意，但并不是每个学生都能有理解反馈！同时，每天面对学校任务的各项考核，让我们疲于应付！分数少了还得被领导批评等等，更要命的是一些学生也会在背后言语，说老师们在做无用功，追求“功利”等等，而问题学生也让我们头疼，如此种种，会让老师心生疲惫，暴怒那是常有的事情了，从而对班主任工作避而远之！
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14、首先感谢永要德育联盟，给我这个绝好的学习机会。也感谢韩老师，用幽默风趣的语言向我们阐述了什么事真正的教育、什么才是教育的初心。我很欣赏和赞同韩老师的观点少一点“作”和“为”。教育要“真”、“慢”、“美”、“爱”、“情”、“暖”、“优”、“新”。教育要始终装着学生，一切为学生的发展服务。不能搞花架子，流于形式。要关注终的结果，教育要让老师和学生彼此幸福、快乐、平等、科学。希望自己以后也能像韩老师那样不固守，反向学习，做一个快乐幸福的班主任，而不是一个让人恶心的容嬷嬷！不忘初心方得始终。感谢！
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17、19152广东河源东埔中学刘月铭
18、看这一期的海报，大家亲切地称“老韩”来了，心里就觉得是大人物要来了，很是期待。今天听完讲座后，被韩老师的乐观、热情、温润、温暖、懂得的高明所打动。
19、Terminator(终结者)
20、做老师不难，但幸福的老师真的很难，做幸福的班主任难上加难！韩老师从自身的经历娓娓道来，给大家呈现出一位名家和专家的风范，令人神往和钦佩！生活在新时代的我们，物质已经不缺乏，缺少的正是那种幸福感。感谢韩老师，让我们且行且珍惜，且行且实践和思考，向着幸福的目标前进！
三、可爱女生网名英文名
1、也正如老韩所说，把温暖传递，让更多的人学会让孩子得到温暖，得到真爱。在些再次感谢韩老师的分享，洗涤我有点懒惰的灵魂
2、生命不息，学习不止，与时俱进，自强不息，勇于实践，开拓创新，既要脚踏实地，又要仰望星空，遵循规律，服务育人，这就是我听过韩老师讲座后的努力方向。
3、带给学生温暖，让自己也快乐，我的性格相对也是温和的一类，虽然至今从教不到两年，但这两年的时间里，我也是从未对学生发过火，我总是想用合适的温柔的方式让他们感受到老师是爱他的，批评和讲道理反而让学生听不进去。
4、如老韩所言，真的没有什么高大上，因为教育就是朴实的，真实的，爱学生，让学生感受到你的爱；懂学生，并且让学生懂你。这就够了！
5、感觉给心得拟个题目，就挺难。尝试修改了几次，“令人尊敬的老韩”、“可爱的老韩”、“年轻的老韩”、“忘记年龄的老韩”、“老韩先生(老韩学生的称呼)”、“专家老韩”等，都觉得都不足以把老韩思想、性格、心态和非凡的成绩表现出来，后借用老韩自己的说法，“非主流”的老韩，谈谈自己的理解。
6、19252河南通许县长智小学 李瑞平
7、希望自己也能像韩老师那样不故步自封，反向学习，做一个快乐幸福的班主任，而不是一个让人恶心的容嬷嬷！不忘初心方得始终。感谢！
8、 听韩老师用温暖又有活力的声音讲述她的教育理念和故事，甚是陶醉，有一种想成为韩老师的学生的感觉。
9、 能够认识到老韩，有点小激动：还给你做一份海报，但却不了解韩老师！谢谢您的分享！
10、幸福的家庭
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12、空城蝼蚁2021有深意的网名英文。
13、“电影观赏”课，对我有启发。我们初中语文教学也在遭遇与数学英语无法抗衡的困境，语文作业或阅读成为“后一科”完成、或者干脆没时间完成的作业。我班的语文学习，虽有班主任效应算作学科优势，可无奈其他科目老师太强势，又为学生负担考虑，我的阅读、写作都在课上完成，我们的整本书阅读也是课上。为激发整本书阅读兴趣，我也借助于看电影让学生写观后感，比较小说情节与电影处理的不同来研读小说的细节描写等，相比韩老师的电影观赏课，我差的太多，主要是我对电影知识的了解和内容的解读太有限，这也给了我启发和学习。
14、19357郑州荥阳龙门实验学校黑江丽
15、这是第一次听韩老师的讲座，没有见过韩老师本人，但从讲座中，能感受到韩老师是一个温润如玉，温暖如阳的人。虽然没有高深的理论，但处处都在诠释教育本来的样子，做温暖的教育，做幸福的师者。每一位优秀的教育者都应当有自己的教育理想，理想能带给我们努力的动力和方向，在不断学习中进取，不断进取中调整，不断调整中成长。我要把韩老师的讲座在多听几遍，让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽。韩老师是我心中的女神，向韩老师献花！
16、lackoflove(缺爱)
17、听韩老师的讲座，内心觉得温暖且享受，一下子就喜欢上了她。回归教育的原点，多一些真正的作为，有益于学生身心健康长远发展的作为。韩老师秉持的教育的初衷是令人羡慕的，也是本真的，符合学生身心特点及发展的真正需求。做真教育，美教育，慢教育，情教育，优教育，爱教育，暖教育，新教育，每个字的背后都高度凝炼些老师的教育理念。教育面对的是活生生的个体，培养什么样的人，怎样培养人，是我们教育工作者要长远思考的问题。
18、电影课唤醒孩子学习语文内心。总以为孩子学习不好，就是态度不好。其实态度不好，内心是一种对科目学习的害怕，不自信。我们学校的很多孩子，都有这个问题。曾经在中山市电视台的节目中，看到韩老师和学生的采访节目，里面就有提到她的电影课。我看了，觉得又羡慕佩服，又纳闷；这样的课程模式，不抓考点不练题，何以有如此好的效果。直到韩老师的讲座，我明白了，因为课程真正走进了同学们的心理，让同学们感受到了语文学习的魅力和乐趣。因为乐趣而愿意花心思在科目上。
19、有幸听了韩宜奋老师的讲座《让教育回到原点，让教师少点“作”“为”》，我被她的人格魅力深深吸引了。我想如果我是老韩班里的一名学生的话，我也会时刻被她的“真”感染，被她的“懂”所感动，为她的“爱”而奋进。因为准确的定位，一直和学生走在相互促进，共同成长道路上的韩老师永远年轻。
20、诚然，目前老韩的做法我们学不来，道理不想明白简单模仿，做法会变味，以至于没学到老韩创造奇迹，把之前的班级也搞乱了。老韩的思想、理念需我们慢慢理解、琢磨、消化、实践。
四、可爱女生名字 昵称英文
1、听了韩老师的报告，如梦初醒，教师的确经常问问自己的初心，我们的教育情怀。为了自己的身外之物，为了职称，而不顾学生，那是多么的错误。我们首先要有爱，爱学生是一切行动的出发点和落脚点。努为提高自己爱的水平和爱的艺术。就象韩老师形象的比喻，直男癌难道没有爱，他缺爱的艺术，内心深处也爱。我们的学生外界刺激太多了，我们的爱艺术水平要差一点，他们就感觉不如游戏，不如网络小说更吸引他，震撼他。我们的教育就很难影响他，教育他。看来，老师也要先让学生爱你这个人，再爱你的教育。
2、听完了韩老师的讲座，看完了韩老师的《"玩着玩着"过高中》从对讲座题目的好奇，到了解韩老师的教育理念和教育情怀，再到被韩老师的温暖和爱感动得热泪盈眶，思绪万千!
3、从老韩的朋友圈可以看出，她的确不属于某一学派，也不属于某一门系，而是自成一派的斜杠专家！她热爱美食，热爱旅游，热爱那山那水！真实而洒脱！我想正是因为老韩这般有趣的灵魂才养育出不一般的学生吧！
4、 老韩对学生付出真感情，收获真幸福。学生快乐，进取，家长高兴、放心。
5、作为教师，谁都想过幸福的教育生活。但梦想丰满，现实骨感。我们被裹挟着前行，忙忙碌碌，常常忘记了思考与沉淀，忘记了当初为什么出发。韩老师一连串的追问让我不禁沉思：“你幸福吗？请你洗把脸，照照镜子，看看镜子中的你憔悴吗？愁苦吗？有笑容吗？开怀大笑吗？享受工作吗？内心快乐吗？……”我们是教育者，以己昏昏，怎能使人昭昭？什么时候都不能忘记了学习、反思，重视内在的修为。幸福的教育生活应从自我充实开始，从勤于思考、不盲从开始，从研究问题、顶层设计开始。学点哲学有方法，懂点逻辑不盲从。
6、韩老师的教育是与大流不同的。能坚持做自己的教育，而且学生玩着玩着就考上了名牌大学，老师自身的水平重要，有时候自己想着去倾听学生，去理解懂得学生，但是引导的方式方法不恰当，不智慧，反而起到反作用。所以，不断的学习提高自身的综合素质重要。谢谢联盟里优秀的同行给自己的启迪。
7、picture(如心)
8、很钦佩韩老师的底气，韩老师能够不拘泥于学校的规章制度，这是需要底气和勇气的，能够在什么时候都站在学生的角度来想问题确实难能可贵，我很多时候会因为学校的规章制度而去勉强孩子去做一些他们不乐意的事情，因为我把自己的面子放在了第一位，很担心自己的班级不够好，扣分太多！心中太多杂念反而做不好工作。我一直也在思考自己要成为一个什么样的老师，记得刚工作时我也是很温柔的，很体谅孩子的，但是经常被一些老教师提醒“人善被人欺，不要对学生仁慈，对他们仁慈就是对自己残忍”。听多了就好像自己的不够严格，再想到“教不严，师之惰，”就开始慢慢否定自己，第二年的我似乎换了一个人，那一年我过的很不开心，因为我一直在内斗，我一直在思考我要成为一个什么样的老师？这样的我是我自己喜欢的我吗？因为经验的不足，看到严厉的老师做的很有成效，我当时解决的应该这样吧，让自己变成一个“六亲不认”的人，只看规章制度。那一年我过的是身心俱疲。
9、我觉得彼此懂得，也是一种共情的表现吧，有时，我们需要站在学生的角度去考虑问题，去感受他希望要什么，他希望从老师这里得到什么让彼此都成为有爱，有情的人，这样教师和学生的相处也会更加融洽，学生当然就会喜欢这个学科。
10、韩老师的育有趣灵魂，办温暖教育，我觉得正是现在有些老师们所缺失的，希望下次还能听到您精彩的分享。感谢。
11、给我印象深的是韩老师的班主任工作不喜欢“管理”两字，学生来学校是寻求父母外更多的爱。让我想起我也遇到过韩老师这样的好老师。那是读师范三年级的时候，我们的新班主任李尚宁老师和我们第一次见面也是在学生宿舍里,给了我们更多父母外的爱，和韩老师一样追求的是“情”和“暖”，才是教育本来的样子。我们的李老师除了关心我们的生活，在学习的各个方面也常常是鼓励、赏识，平等地对待班上每一个同学，挖掘每个同学的潜能，让每个同学都有很大的提高。在那一年里，我苦学基本功，积极参加各项活动，各科成绩优异，这是在前两年里都没有取过这么好的成绩。所以在那一年里学到的，至今在自己的工作上受用。也因此，工作了20多年的我，依然和李老师经常联系，交流工作，诉说生活，这就是父母之外的爱的教育成果。韩老师的学生真是幸福！这段时间，因疫情延迟开学，我在网上和我的学生沟通，我也是学着韩老师的这一教育理念，让我的学生也爱上我，与我的学生一起成长！
12、
13、19111湖南祁阳一中 唐兰兰
14、 “态度不好的背后是不爱，不爱学习的背后是不会”这句话让我顿悟，我开始理解孩子，特别是我们家的孩子，成绩差，习惯不好，每天都要说的话是“不想写作业”，我原来除了吼没有别的办法，鉴于我的淫威，他也勉强能完成作业，听完韩老师的讲座，我静下心来观察孩子，课堂上，他也在听课，但是总是跟不上，老师提问了一个问题，他会，想要回答，打字又太慢，不会的问题想要多想一会，老师又往下讲，听不了半节课，他就放弃了，干脆不听了。我不再吼他，而是和他一起听课，没明白的就听回放，别人5点交作业，我们就8点甚至9点交作业，现在每次交的作业都是干干净净而且正确率很高的作业。解决了孩子不会的问题也就解决了不爱的问题，孩子对学习的态度也就转变了。
15、19480北京昌平南邵中学王浩楠
16、看这么多的电影，课本教材，练习册，卷子还有时间讲吗？
17、 用一颗纯洁的心，用美好的姿态，做温暖的教育吧！
18、 教而是关爱，学生需要我们的关爱，家长需要我们用心沟通，我们的目的都是为了孩子好，用自己的善良的内心打动孩子，让孩子感受到自己的爱。
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20、 学生在学校并不是寻求被管理，而是寻求父母以外的更多的爱、社会的温暖，期待着“听到人话”，这才是教育初始的样子。教育并不在于管理，“管理”只是“保太平、少做事”，“管理”并不能给学生提供真正的教育。“严师出高徒”并不是路径。
五、可爱的昵称女生萌两字英文名字
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2、听完韩老师的讲座，我久久地陷入了沉思，她给我的感受是全新的、是渗透的，我需要时间好好消化，需要时间好好琢磨，看看她给我怎样的影响，给我怎样的启发。
3、韩老师是一个传说，终于有幸听到了她讲座，感受到了教师的幸福，教育的幸福。
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5、Dreamtraveler(梦旅人)
6、关于管理的见解
7、我高兴得跳起来，紧紧地拥抱他。
8、感谢韩老师一个小时的分享，字字珠玉。
9、 记得去年高考毕业的这一届学生，我刚刚带他们的时候，开局很好，我也很轻松，源于我夸初中和高中两个校区教学，很少有时间管班，按照老韩的说法就是“作”的比较少。那时我只有半天时间在高中部，也很少跟他们讲大道理，更多的时候是跟他们开一下玩笑，打一下球，那个时候班级学习成绩和活动都在年级遥遥领先，班级学生对班级和我认同感极强。走到高学校让我一心回到高中部教学，我开始更多的时间关注班级，由于取得了一些成绩，开始患得患失，想保住来之不易的光环，对学生开始提出以面子为前提的各种要求，学生的脸上开始失去欢笑，跟我的距离也逐渐疏远。看到这种情况，我开始思考方向问题。那年幸好听了老韩的说人话，做人事，讲人情，通人性的座谈。回校后及时调整策略，才给挽回局面。其实想通了做人事这个道理，做班主任不难！
10、全国永要德育联盟诚邀您的加入(附2020上半年公益讲座安排表)
11、韩老师是一位快退休的老教师，但是从声音中我感受到的是您的青春气息。从教这么多年仍有这么好听的声音，肯定在教学和班主任工作中能轻松应对的，听了您讲座后，对您从来没有发过脾气没有骂过人更加佩服和崇拜。在我们身边，哪里会有老师不生气不发脾气的呢？可见一位老师能否轻松、高效、运用科学方法工作太重要了。韩老师在讲座中提出的四个字：彼此懂得。这四个字让我深有感悟。班上有一位孩子机灵可爱很有个性。他的个性让很多孩子不喜欢，让老师上课也上不下。我也经常被他激怒，一再告诫自己要冷静，却经常发脾气。为此和孩子父母沟通后，让他准备一个本子，每天为他行为打登记，写鼓励话语，他课堂上开始安静了，但是学习兴趣却不浓厚了。明明很关心他，很爱他，为他花的时间很多。他却觉得我们不爱他。这应该就是韩老师说的我没有懂得孩子。没有遵循四原则：说人话、做人事、通人性、解人情。
12、Morishima(森岛)
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14、 联想起几天前的一堂课，讲到哲学上的经验和疑问，本来我是准备自编自演，结果十班的一个学生自告奋勇，主动要演。好吧，给你机会！她扮演我那两岁的孩子第一次到海洋馆，看到各种各样小鱼的眼神，她眼神的清澈，目光的兴奋，让全班学生不由自主为她鼓掌。我也十分兴奋，就真诚地拥抱了她，称赞说：“你演得真好。”那个学生接下来的几天经常问问题，课堂发言也很是积极。我想：这样的课堂应该是有温度的，学生应该是敞开心扉的，我们是心灵相印的。心门打开，那么即使枯燥的知识一并顺利进入。这也可以达到亲其师，信其道的效果了吧。
15、 期盼着老韩在若干年带我们一起实现那幸福学校之梦！
16、19367广东仁化一中黄子文
17、——听《让教育回到原点，老师少些“作”为》有感
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19、后来发现我实在不适合扮演一个“老虎式”的老师，我本身人的个性比较洒脱，性格外向，喜欢笑，这样的角色实在不是自己内心想要的，就想着慢慢改变吧！经验多了说不定会好转。我很赞同韩老师说的“学生成绩差不是态度不好，而是不会”正是因为不会才不去完成作业，而我们有一些老师知道他不会并不是耐心的多讲几遍，而是费力的罚学生、骂学生，有这个力气去训诫学生，为何不能静下心来问问学生为什么不会，把问题讲清楚不是更实在吗？我现在是孩子妈妈，所以我现在也经常会像韩老师那样，做一件事情之前，我会想想我会不会这样对待我的孩子，如果不会，那么我也不那么对待学生。遗憾的是我没有韩老师那份底气与自信，更缺少韩老师那份魄力，所以很多时候我做的并不到位，而且因为周围环境的影响，当你刚刚给一个孩子建立起一点自信，这个孩子可能马上就会遭到其他老师的打击，所以很多时候作为班主任也有种无助感，但是我相信，如果我们前行的路上多一些像韩老师一样这样温暖人心的老师，我在这条路上也会越走越好，我也始终相信能够理解孩子，知道孩子的难处，才能更好的帮助孩子进步！少一些说教和指责，多一些真正的关心，那么孩子在学习的道路上可能会变得优秀很多！
20、1成长。这是韩姐姐讲座中重点强调的。不成长的老师，就如一潭死水，没有生气，没有活力，没有温度。所以在教学过程中，我也是尽量让自己一直保持空杯心态，不断学习，不断进步。比如近，寒假期间，有些人可能觉得有点难熬，但是我却觉得每天充实满满，因为假期前，我就报了演说表达课。很多人知道我是一个老师时，都很好奇，老师不是天天都在说嘛？你为什么还来学习？说的确实是。但是我想，一个知识点，怎样讲，学生会更愿意听？更容易懂？更有收获？这就不仅仅是要能说，更要会说。除此之外，我每天都会听樊登读书，进行输入，简书日更，进行输出。把学到的知识与学生分享。学生也愿意有事情与我请教，沟通。传道授业解惑，我一直在路上！成长，可以更好的完成教书的使命！
六、可爱的昵称女生萌两字英文
1、再次感谢韩老师，希望我也能向您一样更活越年轻!
2、感谢老韩的分享，这个讲座我揣摩了几天还是率不出头绪，老韩就是神一样的人物。我相信很多老师都羡慕老韩，更希望向老韩学习，而却认为我们是学不来的。
3、Peace(安心)
4、韩老师不愧是特级教师，真正的爱学生，有情怀，真正热爱教育事业，真正热爱教师职业，真正的老顽童。我要像您学习，学习您乐观的心态，学习您的幽默，学习您的温暖，学习您像一束光，走到哪里哪里亮。韩老师，让我对于教师二字有了重新认识，让我重新审视自己的人生。改变自己，啥时候都不晚。一步一步的努力吧。
5、我们坚持“说人话、做人事、通人性、解人情”，在班主任的道路上收获工作成效，得到情感回报，赢得个人成长，成就师生的幸福。
6、爱学生的心从哪里来——听韩老师讲座有感
7、或许教育真的需要戒尺，但我想说，作为一名班主任，我们一定要少用或者不用它。因为，我更愿意相信教育是柔软的，是温暖的，是动情的，是诗意的，是可以直抵人心深处的。
8、感谢韩老师的真诚精彩的分享！韩老师和学生的“彼此懂得”，“说人话、做人事、解人情、通人性”的教育观接地气，韩老师讲学生学习语文的积极性不高，自己就领着学生看电影，在现在“时间就是分数”的教育大环境下，能这样做确实需要胆识和远见。韩老师的“彼此懂得”不仅在师生间有，在夫妻之间，朋友间，同事间……同样会有。我们的孩子在爱的教育、温暖的教育下成长，一定会成长为有爱心、有温度的人。感谢有爱、有温度的老师们！感恩一路与你同行！
9、后，我想再说一次：“老韩，老韩，我爱你，就像老鼠爱大米！”
10、19134云南省禄丰县广通中学秦叶
11、19175广东珠海-珠海四中苏双欣
12、 韩老师的讲座让我尝试从顶层思考问题，虽然我很多问题都还没有答案，但是思路已经开阔了很多。感谢韩老师！
13、韩老师的讲座朴实无华，就像她所说的那样，她不会教育名家的大道理，也没有讲教育方式种种模式，但却是发自内心的热爱教育，热爱学生。好的教育简单，简单的方式也纯粹，如何用心去温暖学生，如何去塑造自己与学生相处，都是从一个真实善良的人作为出发点，都是以真实的自己去善待学生，面对学生，不掩饰自己的缺点，通过共处，通过反思，去不断提升自己适应新的形式，新的教育。如果在韩大姐身边，可能我们会很快乐，如果是韩大姐的学生，一定很幸福，超凡脱俗的个人魅力，已经无法用语言来形容和描述，只能用心去感悟，她用自己真实的爱去感动学生，去感染同事，所以使得学生愿意做，老师愿意听，这种教育就是好的教育。有时我们过于强调教育的形式和结果，而忘记了过程和初心，韩姐给了我们更多的思考，感谢韩姐温暖人心感悟颇多的讲座。
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15、后我想以韩老师共享的一句话共勉：“师者大的功德就是在年轻的脸上写下欢笑，在纯净的心灵播下希望，给灵动的眼眸增添光彩！”享受寻求真实的，没得，优秀的，与时俱进的教育的过程！感谢，感恩，韩姐姐的分享给了我美好的享受！
16、感谢韩老师的分享。韩老师很符合我心中，语文老师的样子。作为语文老师也作为班主任，要以韩老师为榜样。韩老师讲座的几点，我印象特别深:
17、我觉得像韩老师这样培养出来的孩子才是与时俱进的，拥有快乐美好的未来的!
18、说人话：即不说套话、不说凌驾于学生之上的话、不说伤人心话、不说不懂别人话、不说大道理、不说自己都不相信的话；做到“哪怕我不努力，你也爱我！”
19、 让教育回到原点，让老师少点“作为”有感
20、 您将远航，请点亮心中明灯
1、 第一次听说韩老师，是通过他学生的一封信。当时我就在想，到底是一个什么样的老师，会让她的孩子们如此的敬重和深爱爱，我对她充满了好奇，今天我听过她的讲座以后。我感觉韩老师给了我们一个老师，心目当中的世外桃源。原来这样的世外桃源是真实存在，是可以实现的。听过她的讲座以后，我深深地为韩老师的慢教育所打动。在这样一个什么都追求速度急功近利，领导家长，包括学生更追求速度的这样的社会当中。去坚守自己的本心，追求慢教育，是多么不容易的事啊。谢谢韩老师，特别欣赏她的教育情怀，更敬重她退休以后要把她教育的种子带给更多的人
2、 老韩从教34年，她没骂过学生，更没打过学生，她像学生的亲爹妈，温暖着每一个学生；她用一颗纯洁的心，用美好的姿态，践行幸福教育，师生彼此懂得，彼此成全！老韩是我们学习的好姐妹、好朋友、好前辈、好老师、好榜样！让我们看到了教育的“世外桃源”，阳光普照，引领我们幸福前行！
3、应试教育机制咱普通老师改变不了，但可以尽己所能探索教育的真谛。
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