一、英语教学工作计划
1、初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。
2、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，差生改良目前学习差的状况，提高学习成绩。英语培优工作计划7指导思想
3、英语组教学教研工作总结。
4、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
5、加强研究，以科研促教学。
6、教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。每个单元有主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;主要句型和单词的重点板块;巩固知识的活动板块;阅读，是对前面的拓展;学生间合作活动，以便学生应用语言;读写部分;拼读部分;娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
7、每周有选择的上一节训练课。
8、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
9、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;
10、能完成1个手工制作。
11、在科学发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，提高我校的英语教学质量。
12、根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
13、首先，合理分组，优中培优。将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学安排相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其安排更为艰巨的任务，充沛发挥其独创性。
14、在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
15、力争在期末考试中率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。
16、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、多媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
17、主抓教学常规落实，深化英语教学改革
18、(3)认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。
19、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
20、６、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。英语培优工作计划8培优补差工作历来是学校教育工作效果的一个关键因素，但培优补差工作又是学校教学中作一项艰巨的任务，经过一番认真的考虑，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改良自身的教学方法，提高自身的教学效率。
1、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
2、培优内容：能按四会要求掌握所学的30个单词。
3、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
4、赵江舟陈雅欣吴善辉陈紫燕王振燕子
5、重视学科能力，提高学习兴趣：
6、小学英语教师个人工作总结暑假结束中，新的学期，新的开始！
7、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
8、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量语言操练和练习，充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
9、知道国际上重要的文娱和体育活动;
10、能读懂教材中简短的要求或指令;
11、你好，你好关于教学专长指你的教学过程，及你使用的教学原则和教学方法，教学组织形式，教学策略中你的特点与优势。这要结合你的特点来写，如英语口语，与基础知识，专业知识等方面来。希望对你有所帮助，祝好！
12、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确防线发挥，后进生改良目前学习差的状况，提高学习成绩。
13、It helps people remain a regular schedule and steady income, encouraging them to balance work and family.
14、本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。
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16、再细读一遍，进一步理解文章
17、其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又兴趣不高的同学，创设一些课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的兴趣。此外，课堂上安排任务体现分层的原则，不同的同学区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充沛利用分组的作用，让同学互帮互助。
18、听写带生字的词语及文中成语。
19、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
20、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
1、４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
2、(1)本组共9人，初三4人，初二3人，初一2人
3、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。
4、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;
5、五月份：迎接学业水平诊断
6、教学中，备课是一个必不可少，又十分重要的环节。如果备课不充分，一定会严重影响课堂气氛和学生的积极性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
7、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
8、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等;
9、学习二期课改新标准后的感想交流。(课前反思。)
10、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽大努力提高教学质量。
11、采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
12、扎实日常教研工作
13、要对他们课后及时辅导，并过关检查。
14、能正确书写字母和单词。
15、确定教研组教研主题，完成大组计划。交流期末阅卷情况。
16、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
17、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
18、对所学习内容能主动练习和实践;
19、为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，重视英语的朗读，本学期抽测2次朗读，学期中和学期末，并组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
20、进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造课堂。向45分钟要效率。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、三年级下册英语教学工作计划
1、补差目标：培养学生的学习兴趣和听说能力，有计划地培养学生的读写能力。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，使学生能进行简单的日常交际。另外，还要注意培养学生良好的朗读习惯。
2、课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
3、开展教学设计学习研讨活动
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
6、更多班主任工作资料尽在班主任工作小程序
7、了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
8、Unit4Whatcanyoudo?6课时
9、(4)听完公开课后要在教研组会上认真进行评课，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。
10、重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
11、(5)组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。
12、２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
13、进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步。并积极检查。把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。
14、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
15、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；
16、课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。
17、注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
18、从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，部分同学学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上学迟到、说话、注意力不集中、不做作业等现象。
19、李佳莹李璐豪杨晨谢紫月
20、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见
【axxzhouaxxyyflongdd】五、英语教学工作计划2022
1、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
2、全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。
3、来源:网络，侵删，谢谢。
4、英语学习是学生在自然或有指导的环境里学习一种非母语语言的下意识或有意识的习得过程，小学三年级的学生缺少经验，引导学生采取正确的学习方法便会取得事半功倍的效果，在开始阶段可以鼓励学生采用背记和模仿的方法，并帮助他们在使用公式化话语的同时，逐步使用创造性话语，鼓励他们运用合适的母语规则，来理解目标语言规则，尽快建立不断完善他们的“中间语言”体系，使之向目标语言靠近。教材分析：
5、Unit5Mynewroom6课时
6、4)抓教学质量。关心学困生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析问题，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽大努力提高教学质量。
7、培养学生创新精神和实践能力。
8、对书本基础知识点进行过关。
9、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
10、总结，分析期中考试
11、(1)充分发挥教研组作用，周三认真参加教研活动，每月至少一次交验大组活动，每周至少一次备课组活动。
12、a、语言的示范性表演;b、语言的巩固性表演;
13、使学生通过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
14、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
15、本册教材的特点是：强调语言运用。注重能力培养突出兴趣激发
16、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
17、围绕本学期教学主题，开展听评课活动
18、五年级上册英语教学重点难点
19、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
20、本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
