一、既然就造句
1、A、同学们一边走着，一边谈论着。
2、(我的家乡)真美呀！
3、既然搬不动那块石头，你又何必在那儿逞强呢？
4、老师可以批评学生，但是不能斥责学生。
5、既然那么造句例一：既然队长已定下了规矩，那么我们都要按这个来执行。用既然那么造句例二：你话既然都说出来了，那么我们一定不会留下你不管的。
6、步骤二：提示“连忙”是什么意思？
7、卢同学知错就改，也不看同桌了。往后的十几分钟里，盯着黑板，再也没能写出一个字。
8、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
9、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
10、孩子，老师好久没看到你这样耿直的宝宝了……画这么多草也挺累的吧……
11、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。
12、B、只有讲卫生，才能不生病。
13、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
14、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。
15、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
16、A、既然他对你的批评是正确的，你就应该虚心接受。
17、小青在(认真的)写作业。
18、释义：别：别处的，独特的。
19、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
20、作业什么的就顺其自然吧！
1、“小名海狸，性别男……”
2、我们是祖国的花朵。
3、因为下雨了，所以小草更绿了。
4、既然知道学习的重要性，那么你就应该努力学习。
5、用“不是……而是”造句。
6、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。
7、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
8、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
9、你以为你的孩子只有在家里写作业时才让人头疼？就像有家长形容，只要一分钟没看住，就开始玩笔、抠手指，要不就是搓橡皮，搓得两只手黑乎乎的，一不注意，还在本子上画出个迪迦奥特曼！
10、既然进了寺院，就得尽快熟悉这种晨钟暮鼓的生活。
11、既然我们努力了那么久，也有了一些进步，那么就应该坚持下去。
12、因为下雨了，所以我不出去玩。
13、今天老师整理了小学阶段孩子常遇到的一些造句技巧，家长可以辅导孩子练习一下。
14、1我郑重地点了点头，认真的坐下来了。2在国旗下，我郑重宣誓：为了共产主义的事业而奋斗！3校长郑重地在会上发言。4老师郑重的告诉我们：同学们，在课下，你们可以随心所欲的找我玩，但是课堂上，一定要认真听讲。5这本来是很庄重的晚会，他却随心所欲的穿了一件牛仔裤。
15、B、即使雨再大，路再滑，我们也要按时报到。
16、☞四年级|☞五年级|☞六年级
17、(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
18、我一想到这件事就发抖。
19、操场上有许多小朋友在玩耍。
20、音乐老师：绝望的是全班都跑了偏
1、然后心梗住院了，还做了两个支架。
2、A、四合院的房子与房子之间，不是相互连接，就是各自分开，有分有合。
3、看我去找到，好好科普科普你。
4、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
5、B、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。
6、生答：就是很快的意思。
7、既然选择了这条路，那么就要义无反顾地走下去。
8、释义：翼翼：严肃，谨慎的样子。
9、天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。
10、指吃完转身准备离开，与"即"相反。
11、他一听到这个消息就逃跑了。
12、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
13、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
14、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
15、我是一个小捣蛋鬼；
16、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
17、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
18、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
19、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。
20、请问这是什么鬼....
【axxzhouaxxyyflongdd】四、既然就造句三年级简单的
1、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，辛苦。
2、A、尽管今天下雨了，我们还是要去探望李老师。
3、月亮(出来了)。
4、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
5、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
6、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
7、B、我们的教室不但宽敞而且明亮。
8、释义：比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
9、Loli造句的话比如说嗯家里来了一个小萝莉的可爱嗯这样就可以了然后吵起来了然后拒绝然后他就然后他就然钱买单
10、B、不管走到天涯海角，我都不会忘记自己的祖国。
11、我的作业本上有许多一百分。
12、因为我进步了，所以当上了少先队员。
13、尽管今天下雨了，可是我还是坚持上学。
14、因为下雪了，所以地上很白。
15、只有努力，才能成功。
16、A、陈老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体。
17、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
18、这出类拔萃的作品……我还能怎样？
19、B、世界上的事物不仅有简单的联系，也有不少复杂的联系。
20、(小青)是好孩子。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、既然就造句二年级
1、秋，七月，壬辰，朔，日有食之，既。
2、因为我的玩具坏了，所以要修理。
3、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
4、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
5、释义：比喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。
6、既然用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就、也、还”跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论：～知道做错了，就应当赶快纠正。你～一定要去，我也不便阻拦。
7、撇了一眼小海狸已经开始认真在造句了
8、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
9、我有个重要的事要去加班……
10、我们是少先队员，也是的小学生。
11、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
12、虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。
13、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
14、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
15、小阿狸，是我在让着你吧
16、B、成功不是靠别人，而是靠自己。
17、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
18、造句：看看你今天的下场，早知今日何必当初。早知今日何必当初，难道就是说说而已吗？虽然你已经会很难当，但是我还要说一句早知今日何必当初。希望你满意……
19、因为我们要找个好工作，所以要好好学习。
20、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
