一、幼儿诗歌教案
1、出示第一本书这是一本什么样的书?猜猜书里有什么?出示第二本书,这是一本什么样的书?谁在书里笑了?小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?出示第三本书,这是一本什么样的书?是谁在唱歌?它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?
2、S：《别说我小》妈妈你别。。。
3、(3)春天里谁在唱着歌？
4、这个没有听说过,楼主这时候可以在网上找一些相关的资料进行了解,或者是咨询一下身边一些做早教工作的人员。
5、生：春天来了，小草发芽了。
6、感受秋天的优美意境，萌发对大自然的喜爱。
7、分段学习诗歌，了解每一段的句式。
8、小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔
9、听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。
10、在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，
11、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
12、培养细致观察和较完整表述能力。
13、为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能认真的倾听我朗诵诗歌《妈妈》。
14、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)
15、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
16、教师制作的三本大书、三张书名卡片
17、为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?
18、学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？
19、学念儿歌，理解儿歌的内容。
20、第一段，妈妈问了我什么？
1、师：诗歌的名字是什么?
2、出示图书师：让我们继续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？(第一页)看，这是什么？(小池塘)师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？(是水的波纹)师：它有一个更好听的名字叫旋涡，这个旋涡就像是我们小朋友笑时脸上露出的什么呀?(酒窝)师：请你找一找旁边的小朋友，他笑的时候有没有酒窝？
3、鼓励幼儿仿编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。
4、理解诗歌的内容，进一步了解春天的特征。
5、爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，
6、理解诗歌，升华情感
7、如果家长只注重孩子背会了什么，背会多少，考试成绩多少，这些智力上的长进，只看到眼前的一些成长，忘记培育孩子的梦想，忽视了重于一切的“心灵教育”，这样成长起来的孩子不可能拥有多么远大的理想。
8、活动重点：了解诗歌的内容结构
9、独自进入“黑屋子”中体验黑。
10、第三段，现在我上大班了，是怎么回答的？
11、游戏激趣，轻松认读
12、游戏是吸引孩子的佳方案。你可以把教课内容带进以角色表演的游戏中去教孩子们。这样足够吸引他们的注意力了！
13、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。
14、问：小班的时候，妈妈问了我什么？我又是怎么说的？中班的时候，爸爸问了我什么？我又是怎么说的？现在我上大班了，又是怎么回答的？
15、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。
16、边看图标边有感情地朗诵诗歌。
17、(3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。
18、(2)教师：小朋友们读得真好！可是，我有个问题：春雨的颜色到底是什么呢？(引导幼儿理解春雨带给万物水分，让万物可以生长，从而使大地变成了彩色。)
19、懂得句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。教具准备：教学课件、插图课前准备齐读白居易的一首古诗《江南好》，跟学生介绍白居易是唐代诗人，字乐天，号香山居士。他一生作诗很多，尤其是叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》极为有名，我们会在以后的学习中学到他的这些诗文。导入同学们还记得我们在昨天的课文中学到的小草是什么样子吗？在你的眼里草又是怎样的呢？今天我们要去看看听听在诗人白居易眼里的草是什么样的？，齐读《草》
20、老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。
1、设计意图：让幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用品对环境造成的污染及危害。活动目标：让幼儿了解各种各样的口袋功能，并能作好记录。能运用手、眼亲身体验，提高幼儿的探索欲望。了解这些污染造成的危害，从此关心周围环境，增强环保意识。
2、整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。
3、再次完整的朗读儿歌，幼儿有感情的朗诵诗歌，并尝试用绘画的方式表达诗歌内容。
4、有的，一般来说先写教案的名称，然后是活动的目的，活动准备，再下来是活动的过程。语言，数学，科学，美术教案的写法差不多。如上述方法即可。如果是音乐活动则要加律动来安定孩子的情绪，还要练声，结束部分要有表演或者复习。体育活动则要有准备部分，还有结束部分哦。答案补充一般来说就是这样一个程序。你可以去看看教案如何写的啊。听课笔记和评课也可以从这几个方面进行的。
5、愿做力所能及的小事，感受长大的快乐。
6、通过组合，训练幼儿手脚配合能力，训练幼儿的腿步弹跳能力及幼儿参与形体第一课时：目标：1幼儿基本掌握吸腿步要领
7、(2)小池塘为什么笑了，小朋友为什么笑了？
8、生：“离离”就是草长得很茂密，一棵挨着一棵。
9、谁能把这一句的意思连起来说一说？
10、第二遍完整欣赏，帮助幼儿理解诗歌内容。老师通过体态语言、语气的变化，重点突出彩色的书、会笑的书、会唱的书，引起幼儿对书的兴趣。
11、“纲要”他问区你拥有它，专家检查一下你之前是真实的，你说，这些名字都来了，自己加的，容易区域重叠。看到什么区域角度什么样的??区角的设计。
12、奶奶你别说我小，我会给花把水浇，
13、教师根据幼儿仿编内容整理总结诗歌。
14、生：草原上的草长得很茂盛。
15、提问：树叶为什么要送信给大雁?大雁一起飞翔时是什么样子呢?我们一起来学一学吧。
16、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
17、师：这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？
18、提问：秋姑娘为什么会工作忙呢?秋天到来时树叶会有什么变化?谁愿意用动作来表现秋天树叶飘落的样子?
19、师：请你用好听的话，把这本书说给你旁边的好朋友听。
20、(2)幼儿分组尝试有感情的朗诵诗歌。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、幼儿诗歌教案中班
1、生：“离离”就是茂盛的意思。
2、有感情地朗诵一遍诗歌，通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容并学习朗诵诗歌。
3、第二段，爸爸问了我什么？
4、生：一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
5、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
6、通过提问，引发幼儿学习诗歌的兴趣。
7、激发想象、仿编诗歌
8、她的眼睛总是那么明亮!
9、轻音乐《晨光》、《春天在哪里》
10、出示图书师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，那接下来春天会是一本什么样的书呢？(幼儿根据封面猜测一下)引出春天是一本会唱的书师：小朋友实在是太聪明了，请小朋友想一想书里边会是谁在唱呢？它是怎么唱的呢？
11、幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应自小开始，为终身的发展奠定良好的素质基础。
12、听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。
13、小结：小朋友都的聪明，春天来了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨点落到池塘里，小池塘就会有层层的水波，就像是小朋友笑时的酒窝。
14、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
15、(强调把话说完整，说具体。)
16、诗歌里说妈妈是家里的什么呀?
17、丰富对春天特征的感受和认识。
18、提问：树叶为什么要送信给松鼠?你们知道松鼠喜欢吃什么吗?
19、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
20、(1)这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、幼儿诗歌教案
1、(1)教师：春天来到了，春雨也跟着下来起来。你觉得春雨是什么颜色呢？
2、预测生：原因、原来、高原、草原、原子弹、原始人、校原(可能与“园”的组词相混，相机解释：“原”是指广阔的没有遮挡的；“园”则是人工围建的)嗬！小朋友知道的还真不少！请大家想一想，“离离原上草”的“原”是指刚才那么多词语中的哪个？――草原！
3、师幼一起表演《我的好妈妈》。
4、念准：穿、种、花、事等字音。
5、师：美丽的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?
6、谁能用“岁”说一句话？预测生：我今年8岁了。大家今年8岁了，也就是说，你们从生下来到现在几年了？
7、幼儿创编诗歌师：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句子说一说。
8、(1)教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
9、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件)
10、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
11、活动难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌
12、小结：小朋友心中的春天有那么多美丽的景色，各种各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，到处都很温暖，给人一种舒服的感觉。
13、教师提问，幼儿再次欣赏儿歌。
14、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
15、引导幼儿规范语句，保持xx你别说我小，我会xxxxx的句式。
16、走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。
17、活动名称：欣赏诗歌《春天说了什么》
18、S：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了?
19、生：“离离原上草”就是草原上的草长得茂盛。
20、后，幼儿在理解诗歌内容的基础上、充分体会到了妈妈的辛苦、伟大;深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演《我的好妈妈》，用语言和动作来表达自己对妈妈的感激和关爱。
