一、小学英语教研计划
1、期末教学质量测试。
2、4)抓教学质量。关心学困生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析问题，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽大努力提高教学质量。
3、有效课堂教学理论学习。写教学随笔和教学反思。
4、小学六年级上学期英语教学工作总结(通用5篇)
5、23—29
6、主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的快乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，一定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。
7、认真做好呼市第八批小学学科带头人评选工作。
8、传统测试是用应试教育的模式让学生参加笔试，不重视听力与口语能力的培养。因此本年度我在英语测试中，创设语言实践情景，把学生作为认识的主体、处理信息的主体，激发他们的学习动机，培养他们的创新精神，排除以往考试心理障碍，发挥每一个学生的潜能。
9、注意收集教学资源，充实英语教学资源库。
10、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。
11、(1)加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
12、重视学科带头人培养和使用工作，重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
13、围绕本学期教学主题，开展听评课活动
14、研究复习方法，制定复习计划
15、精心组织学科教研活动，提高教研工作的针对性和实效性，并注意过程材料的积累。
16、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
17、本学期的教育教学工作已经将近尾声，我将不断增加自己的知识，不断学习，不断提高自己，更加上好每一节课。把每一名学生的英语学习成绩都提高上来。
18、利用生本资源，营造英语氛围
19、动员教师撰写教学论文或教学设计，积极参加比赛。
20、各阶段活动安排:(初步拟定，不妥之处临时调整、补充)
1、2)、做好单词的听写工作，做到堂堂清，周周过关。
2、针对于平常搜集、整理出的英语教师教学中存在的一些共性的困惑、难题，在每次教研活动时，会有针对性的采用分组研讨、逐个发言、骨干教师/名师讲座、教研员讲座等方式逐一突破解决，提高理论学习、研讨的效果，从而将理论落实到课堂实践，以达到好的教学效果，提高教学质量。
3、三年级英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。四年级的学员本学期希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有几名基础不好的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。
4、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
5、依托教学视导，指导课堂教学，促进校际交流，加强学科管理。
6、老师的教法，备课方法，老师对教材的统揽，老师的试讲，学生心理学学生的学法，复习，预习方法家长的配合和辅导方法这些都是教研会上应该研讨的！
7、在英语教学中，所谓“动”，即让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。我充分地注意到这些，并在教学中加以实施，让学生充分“动”起来，取得了很好的教学效果，提高了学生的素质。
8、3)、坚持听读训练，培养学生听、说、读、写能力。
9、统揽教材，超周备课
10、英语组教学教研工作总结。
11、并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
12、落实期中质量监控。
13、引导教师从互联网上学习先进的英语教学常识，进行有效的网络教研，充分利用网络资源提高教师的英语素养和教学素养。
14、利用生本资源，激活课堂教学
15、扎实备课，理清教学思路。
16、3月5日(正月周一)中小学(幼儿园)正式上课
17、开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体研讨，资源共享，教后反思”的教研风气。
18、学生报到，始业教育，正式上课
19、探讨：英语评价的课题研究如何深入？
20、以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
1、2018上半年学科教研计划
2、本学期我们小学英语教研组总体工作以市、区、校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，力争提高我校英语教研组教研工作水平。
3、六月份：课题研究总结的教研活动
4、虚心请教其他老师。
5、提高教师的教科研能力，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题，按计划开展研究活动，及时总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文。
6、根据教研室名师工作室文件精神，组建、启动第二期名师工作室，并开展相应的研究、教研、服务、引领等工作。
7、加强教育理论学习，提高教师理论素养
8、市小学第二轮教学常规达标校、示范校创建暨第二轮“促进有效学习”课堂变革启动大会
9、语文教研组1—6年级有6个教学班，由6位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。
10、由于平时学生接触英语的机会比较少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语交流中往往反应慢或者不正确，有的甚至胆怯不敢言语，如果平时不加强训练，在练习中学生错误就多。另外，我发现即使学生对课文读背熟练，词汇默写，但实际运用如果不加强，错误还是很多的。所以我注重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题能力。特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步伐。
11、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习惯。
12、(5)规范作业的布置与批改，基本作业组内统分层作业兼顾两头。做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得大发展。
13、在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
14、培养学生良好的学习习惯
15、学习二期课改新标准后的感想交流。(课前反思。)
16、教学常规是优化教学过程，提升教学质量的基本保障。以市小学英语送教下乡、市“新常规·新设计”评比等为抓手，在把握课型核心要素、落实基本教学常规的同时针对教学重难点设计学习活动，除语言交流目标之外，还要指向思维认知目标与社会文化目标的实现，促成课堂教学变革。积极开展评价研究，做好六年级学业质量监测命题、阅卷及分析工作。
17、Whatkeycanrunitself?——Monkey。Whatisthemostdifficultkeytoturn?——Donkey。MynamestartwithaCandendwithanL。Iliveinthedesert,ahardplacetolive。Icancarrypeopleandtheirgoods(货物)。WhatamI?——Camel。。收起
18、全国小学英语第九届课堂教学观摩活动
19、利用生本资源，提高课堂效率
20、市第五届小学英语课改领航现场会(主题：新常规•新课堂)
【axxzhouaxxyyflongdd】四、小学英语教研计划基本情况
1、五月份：迎接学业水平诊断
2、本学期，我取得了一定的成绩，也根据自己的计划和想法，进行了大量的实践和探索。可以说我的每一堂课都是经过精心备课和设计过的。但是还有一些不足。六年级学生有一些学生有了厌学的情绪，我很久很苦恼。用尽了很多办法，效果还是不好。下学期我讲更加努力，争取把这些学生尽早转化过来。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。
4、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。
5、做好复习工作，努力提高统考成绩
6、主抓教学常规落实，深化英语教学改革
7、要关注各个模块坡度及衔接。
8、1月30日(农历十二月二十一)寒假开始
9、研讨高年级英语口语教学的措施、方法
10、引导教师充分研读教材，聚焦在“教材资源+”，既关注教材解读与基础知识的巩固，又强调教材资源与拓展资源的整合，借力拓展课与课内外语言实践作业及课程教法学法的有效设计，课内课外双管齐下，促成学生的语言体验与应用，通过课改试点校调研及交流活动等，宣传辐射实践成果。
11、加强各英语名师工作室的组织和管理，每个名师工作室都能有计划、有步骤地开展系列名师引领、研究、教研、服务等工作，并不断完善工作室教师的成长档案及过程性工作材料，加强名师工作室成员的年度考核，促其专业迅速成长，从而使这项工作落到实处。
12、智慧课堂要求：有讲有练，有听有说，有想有看、有动有静
13、本学期，我校小学英语教研组工作将本着“教研组为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的思想，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。总结课程实施过程中出现的新问题、新情况，教师们针对课程改革过程中出现的问题，共同探讨，共同寻找解决问题的方法，提高各自的教研水平和能力，为学生的发展服务。努力营造英语教育教学的良好氛围，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。
14、切实让英语教师做好网络教研工作，认真做到电子备课中课课一帖，并且一单元有后记。每位教师结合自己的教学，将自己所带年级中成绩较弱班级的教学列为网络交流的重点。
15、总结单元测试情况。期中考试及质量分析。
16、开展手抄报、英语书写、课文背诵评比活动，促进学生规范书写和对教材基础知识的掌握，有目的地培养学生良好的学习习惯，提高学生综合运用英语的的能力。
17、(1)充分发挥教研组作用，周三认真参加教研活动，每月至少一次交验大组活动，每周至少一次备课组活动。
18、(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
19、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
20、进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、小学英语教研计划秋
1、使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。
2、由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行补课。
3、加强学生英语课外活动，继续开展英语综合实践活动，举行一次英语口语、朗读知识竞赛。
4、在教导处的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之尤其是教研组团队意识与合作意识，教师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
5、英语朗读、口语竞赛活动
6、教学工作要求和措施：
7、认真开展教学实践研究，上好校级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
8、有计划、有层次辅导下层生。
9、这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。着重培养学生的拼读能力和灵活运用语法知识的解题能力。在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学方案。认为这一知识是重点和难点。就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。
10、温州市小学小班化教学研讨会
11、提高学生的英语实际应用能力
12、本学期，围绕我校校本教研的主题既提高学科课堂教学效率的研究，结合我们具体的教学实践中面临的大问题，认真选题，根据教学重点，制订详细的教研计划。我们坚持集体备课贯穿始终，实行选课，集体备课，上课，反思，再上课或一课多人上，共同反思，相互学习，共同提高。并加强对视频案例的研究。
13、调动学生有妙招，活跃思维有实招，价值引领有真招
14、以打造“有情感的课堂”为目标，拟定本学期教学计划
15、重视学科能力，提高学习兴趣：
16、市小学(幼儿园)先进教研组评选
17、课堂上坚持“精讲、互动、”的原则，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
18、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法
19、因为六年级的语法教学和单词教学都很重，又担任着小升初考试的压力，所以每一天我都是按照我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而进行我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。
20、启动温州市小学英语教学“新常规”系列资源编写工作
