一、听听秋的声音仿写句子
1、当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。
2、这些问题都太突兀，学生的回答也苍白无力，没有一点美感和韵味。
3、听听，秋的声音，风儿轻轻吹过，“呼呼”是跟秋天打的招呼。
4、歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。
5、或者说，这一节出示的声音、画面、语言就在那里了，我们都能感觉到，再来二次加工描述，就真的是味同嚼蜡了。
6、秋的声音，在每一棵果树上，在每一片叶子上，在每一个小朋友的脸上。
7、科(科学)掠(掠夺)摔(摔倒)振(振动)韵(韵律)
8、一阵阵秋雨飘落而下，
9、２、温暖的影子，在每一个家庭里，在每一个人身边，在每一个人心里。
10、听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，“呱呱”，是和小溪告别的歌韵。听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，“啪啪”，是和大树妈妈分离的话音。
11、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
12、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“**”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。
13、留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，体现秋天景物的美好。
14、因此，我先讲了《听听，秋的声音》，但教学效果并不理想。事后一直在反思，我感觉到，是我教得太难了。
15、哇，这是哪里的香味扑面而来？
16、一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
17、仿照诗歌内容，补写几句诗文。
18、刚开始，他们也想不到、说不出来。后来，经过引导，我们总结出不一定非要是自然界中实在的声音，想象的声音也是可以的。
19、秋天到了，你，听到秋的声音了吗？
20、骚人可煞无情思，何事当年不见收。
1、我当然也增加了这一个板块，只是没有在课堂上实施。主要是都在想象画面那里兜圈子，耗费时间了。
2、用秋天里大自然一些声响(落叶、蟋蟀抖动的声音、大雁、秋风吹过田野的声音、每一片叶子里、一朵花里等)，用诗的语言，赞美了秋天。
3、何须浅碧轻红色，自是花中第。
4、叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?
5、振：zhèn(振作、振动、振奋)
6、听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。“沙沙”，是她们互相比美的语音。听听,秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”，是和大地打招呼的声音。听听,秋的声音，稻田翻起层层波浪。“沙沙”，是稻谷争着要人们收割的话音。听听,秋的声音，水果你挤我碰，“砰砰”，是水果吵着要人摘的话音。听听,我们听到了秋的声音。
7、拓展思维，仿写诗歌。
8、我听到的，除了蛐蛐细微的鸣叫，就是孩子们多的欢声笑语了。
9、花生打开家门，“叭叭”是花生与妈妈告别的话语。
10、回到教室，同学们都各有收获，一个个笑容满面，高老师脸上也洋溢着笑容，这节课同学们都听讲的格外认真。
11、想象画面需要酝酿，需要铺垫，需要情境，需要有抓手(着力点)，需要有丰富意味和深厚内涵的文本，激发出不同层面的内容和表达。
12、在每一朵美丽的菊花上。
13、抖dǒu(抖动、发抖、精神抖擞)
14、送来了秋天的凉爽。
15、听听，秋的声音，稻穗晃晃身体，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。
16、听听秋的声音，河水弹着钢琴，“喳喳’’，是小鸟的唱歌声。听听秋的声音，葡萄摇着风铃，“咚咚”是雷公公在打着鼓。
17、急急忙忙的走来，
18、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
19、这两句话都运用的是拟人的修辞手法，分别写了黄叶与大树、蟋蟀与阳台依依不舍的告别。
20、道别——告别叮咛——叮嘱掠过——拂过
1、叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。
2、(1)回顾理解词语的方法。
3、仿写：听听，秋的声音，稻穗晃晃身体，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。听听，秋的声音，花朵摇摇头，“哗哗”，是和花瓣告别的话题。听听，小溪的声音，大山扭扭身姿，“簌簌”是溪水缠绵的话音。听听，秋的声音，青蛙跳来跳去的，“呱呱”，是青蛙的叫声。听听秋的声音，禅拍动翅膀，“噗噗”，这是与阳台告别的歌韵。扩展资料《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。
4、玉米抖抖胡须，“沙沙”，是和玉米杆告别的话音。
5、b．开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板：
6、大雁扇扇翅膀，“呼呼”，是和北方道别的话语。
7、这首诗实在是写的太美了，我也实在是太喜欢了，上着上着，就忘记了它的课型，把它上成了精读课文。
8、花朵抖抖衣服，“呼呼”，是和花瓣告别的话音。
9、一朵朵花儿绽开笑脸，带给大地亲切的问候；一阵阵秋风掠过果园，送来一阵甜蜜的歌谣。听听，走进秋，走进神奇的歌厅，我们仔细的去听秋的声音。秋的声音，在每一块田地里，在每一场秋雨里，在每一阵秋风里，在每一颗香甜的葡萄里。听听，秋的声音，从大自然悄悄地来，向大自然悄悄地去。听听，我们听到了秋的声音。
10、秋的声音，在每一朵桂花上，在每一朵菊花里，在每一颗晶莹剔透的葡萄里，在每一个劳动者的心里。
11、走进这广阔美丽的演奏厅，
12、举行小小诗展，感受成功的喜悦。
13、秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。听听，我们听到了秋的声音。
14、学生习作展示，评选“小诗人”。
15、一排排(大雁)一片(叶子)一朵(小花)
16、在每一次刮起的寒风里，
17、抖：dǒu(抖动、发抖、精神抖擞)
18、仿写听听秋的声音听听，秋的声音听听 ，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听 ，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去 。
19、秋的声音，青蛙鼓着一对大眼睛，
20、歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、听听秋的声音仿写句子怎么写青蛙
1、很多教案都会设计这样一个板块：你还能听到哪些秋的声音？能不能模仿课文前两小节来写一写你听到的秋声。
2、直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。
3、走进这辽阔透明的音乐厅，
4、读得正确、流利、有感情；
5、今天课间，和小朋友一起徜徉在校园的桂花树下，深深地呼吸着浓浓的桂花香。一边听着他们叽叽喳喳的话语，一边寻找着这个秋天美的那一朵桂花。
6、蛇摇晃着身子，“嘶嘶”，是和水塘告别的话音。
7、秋的潇洒，在落叶缤纷里，在片片枫叶上，在阵阵果香中，在每一位小朋友的笑容里。
8、柳树和枫树，落下了一片片叶子。一阵阵秋风吹过，黄叶和红叶飘过来飘过去，飘到了很远很远的地方。
9、留下一串串的嘱咐，
10、(2)稻穗摇摇身体，“哗哗”，那是庆贺丰收的歌韵。
11、“嘣嘣”是和豌豆壳道别的话音。
12、秋的声音，在每一片稻田里，在每一座高山里，在每一个果实里，在每一株小草里。
13、是和岩石问候的声音。
14、这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。
15、燕子摆摆翅膀，“呼扇，呼扇”，是和北方告别的歌吟。
16、道别——(告别)叮咛——(叮嘱)
17、我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
18、朗读展示，想象表演。
19、作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
20、听听秋的声音，石榴露出笑脸，啪啪是对春姑娘的问候，听听夏的声音，与猪抖抖身子，刷刷是清洗大地的声音，听听春的声音，小溪洗洗身子，刷刷是小溪解冻的声音。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、听听秋的声音仿写句子怎么写
1、这两句话都是拟人句。写出了秋天里的蓝天上大雁南飞、田野里秋风吹熟庄稼的景象。
2、听听，小溪的声音，大山扭扭身姿，“簌簌”是溪水缠绵的话音。
3、秋的声音，从蛙鸣蝉噪声里滚滚而来，却在一片片梧桐落叶中悄悄逝去。
4、夏天到了，荷花池开满了鲜花，粉红色的花朵，上面悄悄的落下一只蜻蜓，一阵阵蛙鸣和着蝉音，唱着“交响乐”！
5、秋的声音，是和北方告别的歌韵。
6、仿写听听春的声音句子如下：
7、一排排()一片()一朵()
8、在每一个小朋友的心里。
9、想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
10、《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
11、八月桂花香，校园里的桂花，结满了枝头，桂花散发出阵阵的香味，让我感觉很舒服，让我烦躁的心情，得到了平静。
12、一片片树叶落下来，撒下一片片金色。一串串柿子挂在枝头，送来一片丰收的歌吟。
13、校园里各种各样的花儿，简直是花的海洋。
14、听听，春的声音。小河流动着自己的身躯，“哗哗”，是冰块融化的声音
15、有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力，感受秋天的美好。
16、初中语文初中数学初中英语
17、句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。
18、听听，秋的声音，秋风吹着口哨，“呼呼”，是从远处跑来的声音。
19、辽liáo(辽阔、辽远、辽东半岛)
20、能够发挥想象，交流听到的秋的声音。
