一、初中英语教学总结
1、根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
2、本次活动，得到了广大一线教师的参与，特别是中青年教师的参与，大多数老师的演讲内容是讲述自己从教以来的教学故事或是教学感悟及经验，因此必须是原创。从演讲视频作品中，我们发现了许多的青年教师，但是也发现了一些问题：
3、教育教学工作方面：
4、时代的前进、知识经济的到来和信息道路的开辟，必须改变原有观念和沿袭了几百、上千年的学习方式。传道、授业、解惑已不能完全胜任时代赋予教师的责任和要求。课程结构的设计、教材的编写、认知工具的开发、相关教育网络的创意和各种学习与教育资源的开发都应致力于在学校、家庭和社会的有机联系之中，创建一种开放的、浸润性的、积极互动的学习文化，帮助学生克服学习的惰性，增强知识的弹性，促使知识的远迁移。
5、一学期的英语教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个的总结。
6、在学生听课文对话录音的基础上开展听说实践练习活动，充分利用图提供的情景由浅入深，由易到难地进行听说练习。如根据录音回答有关问题，分角色对话等。
7、(5)逐步建立起自己的学习策略。
8、be made from：由…...制成(看不出原材料)；be made of：由…...制成(看得出原材料)
9、教师在介绍课文中的生词、句型、语法等内容时，就已经帮助学生理解课文内容了。
10、像：look like(外貌看起来像…)；be like(性格像…)
11、停止做某事：stop doing sth停止正在做的.事；stop to do sth停下来去做别的事
12、感谢学校对外语组的大力支持！
13、感谢活泼可爱的学生们！
14、让每个学生都能写出几句，都有话可说，有事可写。
15、初中英语课文内容丰富，体裁多样，题材各异。对不同的内容，体裁的课文，应采用不同的教学方法。几年来的实践，我摸索了这样一种课文教学方法：理解掌握熟练运用。
16、一些：some用于肯定句；any用于否定句和疑问句
17、九年级：在总结反思的基础上，不断挖掘学生们的潜力，查漏补缺，着力加强听说读写的能力培养和各题型的学法指导，为实现中考的新突破打好基础。
18、在听说训练的基础上再读写训练。听说训练时，学生难免有口误，这是完全正常的，而读写训练要求准确。具体可以这样进行：翻开书耳听录音眼看对话内容，边听边用铅笔记下重音、停顿、语调等朗读符号；跟读对话、听录音，要求语音、语调正确，在此基础上总结重点词组和句型：
19、注意：cost和pay只指花费钱，take只指花费时间，spend可以指花费钱也可以指花费时间；spend和pay主语都是人，cost主语是物，take一般用于It takes sb. some time to do sth.句型中。
20、注重听、说、读、写发展
1、2022年3月31日—4月17日，初中英语学科认真落实县教育局文件要求和中教部工作安排，对全县初中英语教师进行了《辽宁省初中英语课堂教学基本要求(试行)》的网络培训学习活动，18天的《要求》学习过程中，严格按照进修学校《方案》的要求和时间节点，对全县20所学校243名英语教师进行自学、研讨、培训、测评网络居家学习活动，本次活动领导高度重视，教师认真参与，各校英语学科组长及时进行校际间小组研讨，达到了预期目标。现将学科培训活动简单总结如下：
2、亲爱的同仁们，兴国Champion英语工作室开设了“教学小故事”专栏，欢迎大家积极分享教学中的小故事，期待您的来稿！
3、3月份是初一课堂开放月
4、be from=come from来自
5、1)自主学习和实践能力教师不仅要以发展的眼观看待学生，还要以发展的眼光看待自己，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展。2)教学工作中的合作意识教师的合作意识表现在上下级合作、同行合作、与学生的合作等几个层面。合格的教师应该以主人公的身份主动与校长和各级领导合作、主动承担工作、及时沟通、主动参与并对学校发展和教学工作提出建设性的建议和意见，而不是简单地执行指令、完成任务。
6、新的一届区级、校级学科带头人，骨干教师已经评选出来了。我组的教学骨干教师有：赵小梅，薛桂兰，钟卫，肖颖，陈嘉宁。德育骨干教师有：彭硕，刘红英，高军。为了更好地发挥骨干教师的带动作用，我们成立了英语组骨干教师工作坊，定期召开履职会，共同商议各项事宜，更好地建设好外语组。本学期在3月底召开了骨干教师工作坊研讨会，主题是“联合备课，智慧共享”，会上8位骨干教师做了主题发言，共同探讨“一节好课(A课)的标准是什么”。
7、细致复习工作针对毕业班的教学情况，细致的对考前复习做了周密的计划。第一轮，回归教材复习，回顾学过的，查漏补缺，强调重点。第二轮，进行纵向的专题复习，并结合横纵交叉点进行重点练习。第三轮，结合中考题型，进行模拟训练练习并总结解题方法和技巧。
8、总而言之，本次活动为广大初中英语教师的成长搭建了展示平台，教师的教学基本功是教学质量的根本，是教研工作永恒不变的主题。
9、课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况。利用课堂检测来复习并强化所学内容，帮助学生查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到很好的铺垫作用，从而帮助学生循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以多样化，也可以在课中或课上后几分钟进行。学生的课堂检测是创建课堂的一个重要部分，只有课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。
10、(2)复述。学过的课文一定要反复读，读出语感，背熟部分课文。要求学生用自己的话复述课文大意，提高学生运用语言的能力。
11、总之，通过半个月的网络学习和研讨，初中英语教师受益匪浅，认识到了英语是一门语言，语言来源于生活，而语言教学也应该更加贴近生活有了更深层次的认识。认真落实《辽宁省初中英语课堂教学基本要求(试行)》内容，内化于心，外化于行，在课堂中要尽可能的为学生们创设真实的生活情境，让学生身临其境的去体验情景中所使用的语言，师生携手参与到创设语言环境的活动中去，让学生体会到学习英语的魅力，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。
12、通过深入地讨论与研讨，外语组老师们对有品质、饱满的课堂是这样理解滴：
13、a.whatisyourfavoritemovie?
14、很想和大家分享一本书《少有人走的路》，书里说：“成熟的灵魂应当具备两大特质：自律和爱”！对自己的生活自律，对自己的工作自律！能够爱不的自己，能够爱不的学生！
15、加强集体备课，认真钻研教材
16、“双减”政策落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。那么，“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。对于广大教师而言，“双减”意味着教师教育生涯即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在“双减”政策之下，身为一名一线初中英语老师，又该如何做呢?下面是个人在“双减”背景下英语教学的几点思考:
17、总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
18、10月份是初一课堂开放月
19、初中英语组的老师们热爱英语教学，肯钻研。上学期成立了6个研究小组。进行小切口的教学研究。
20、建立良好的师生关系，使学生愿学强化自身素质，准备充分，使学生乐学多种评价方式，激励为主，使学生想学
1、教师将上述介绍2遍，让学生充分理解，然后要求学生阅读课文。教师巡视，具体帮助有困难的学生理解课文。
2、在课堂上要鼓励学生大胆运用学过的内容进行情景模拟，即使出现一些错误也没关系，这是正常现象。关键是在教师的鼓励和引导下，学生通过运用，真正尝到学习英语的甜头，增强自信心，提高学习兴趣。
3、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。
4、投稿邮箱XGCZyygzs2020@1com
5、这一年龄段的孩子普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。
6、本学期成立了2个校级课题组。一是由薛桂兰老师为课题负责人的校级课题组。二是由肖颖老师为负责人的校级课题组。2个课题学校已经立项，已经陆续开展了研究工作。
7、4月14日，教研员薄文君老师通过“问卷星”发布《辽宁省初中英语课堂教学基本要求(试行)》测试卷，14—15日组织教师参与答题考试，动员教师撰写培训体会。其中要路沟中学新教师刘双表现很好，不停在群内研讨虚心请教并撰写美篇学习体会，上传进修网站。全县244名英语教师参与答卷，满分率95,45%。下图是时速、准确率在前边的满分教师名单。
8、cost/take/spend/pay花费
9、学期初，在学校领导的安排下，我担任了八年级(9)班和(10)班，两个班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
10、HowdidMariacheerupthefamily?
11、在初中英语教学复过程中，教学的制低效率一直是制约教学质量提升的巨大障碍，传统的教学形式也在课程改革的背景下暴露出了诸多的弊端和缺陷在当前的初中教育发展形势下，深入分析初中英语教学过程中存在的问题，进而总结出导致教学效率低的主要原因，然后根据教学过程中存在的问题提出针对性的解决对策，对于提升初中英语教学效率，适应素质教育的新要求，都具有十分积极的理论价值和现实意义。
12、英语戏剧社带来的经典名篇《灰姑娘》
13、看：see强调看的结果；look(at)不及物动词，强调看的动作；watch观看；read读，看书。
14、Whatmoviearetheirparentsgoingtosee?
15、Pleasesaythankstoyourmom.
16、初中英语的教师教学工作总结
17、充分、透彻地理解课文内容，理解是掌握、熟练和运用的基础。在充分理解课文的基础上才能达到掌握、熟练和运用课文的语言材料。
18、创造课堂，强化课堂检测
19、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
20、本次活动梳理了成功经验、查找了问题不足、明确了工作方向。新老备课组长的相互学习、取长补短，为新学期带领老师开展各项工作平稳起步、顺利推进奠定了基础。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、初中英语教学总结中存在不足
1、学术周深入讨论了“什么样的课堂是有品质、饱满的课堂”。外语组于11月23号，结合李晶老师、田歌老师的区级研究课，在教研组会上开展了广泛深入地讨论，共同探讨“有品质、饱满的课堂”的核心要素。研讨会气氛活跃，除了八位主题发言的教师，其他教师也都畅所欲言，表达了自己对“有品质、饱满的英语课堂”的想法。
2、双辽五中英语学科教学的成长和进步，离不开双辽市教师进修学校英语教研员的悉心指导，双辽市进修学校中教部副主任、英语教研员王立老师也在现场进行了教研工作经验介绍，她的交流反映出双辽市英语教学改革的快步发展。
3、一方面，城乡结合的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(8)班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。
4、增加听力的训练的力度和时间，这样有助于学生从语言的角度理解英语。课上课下，让学生多说英语，增强口语的语感。背诵对话和课文。这样有助于学生加深记忆。我是一个过来人，只要做好上面三项工作，学生的英语水平，普便会提高一大截。我上初中的时候，我们班学习差的学生，英语也是的水平，这要感谢我们的英语老师。
5、教师因尊重思维多样，累积成孜孜不倦的沟通,收获着桃李与丰盈。
6、Ourteachercheersusupinclasseveryday.
7、组织学生进行各种英文戏剧表演，本学年，分别排演了英文经典戏剧《灰姑娘》，和原创英文短剧《共享单车的一天》。并代表西城区参加了第七届首都学生外语展示活动。
8、四位美丽、帅气的英文主持人
9、自参加工作以来，我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
10、除了把近期所学的课本内容反反复复的通过背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面、笔头、口头上的训练也是很有必要的。
11、Whenandwherewillthemoviebeon?
12、课文是初中英语教科书的核心，是每个单元中的主要内容。课文形式、体裁各不相同，有对话、短文、故事、日记、书信等。课文教学主要包含四个方面的内容：
13、这次活动的成功举办，不仅在于第五中学把英语教学成功的经验展示分享给了大家，还在于专家的点评，为全体与会英语教师的专业成长树立了信心，特别是本次活动的公益讲座：思维导图在初中英语课堂教学中的有效应用，为四平地区英语学科的教学改革起到了强有力的推动作用，主讲人外籍教师MichaelDaniel和卡迪夫教育校长尹楠精彩的讲座，为英语教师补充了知识的营养，为英语教师的专业成长增添了力量。
14、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
15、目前正在申请北京外国语大学的全国十三五课题，课题负责人区教研员张继红老师和十五中的肖颖老师，参加人员是全组16位英语教师。
16、技术指导：沈海娇丁倩倩
17、校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。所以我针对学生的具体情况和学习课文的实际问题采用切合实际的方法进行有关内容的巩固训练，常用的方法是：
18、双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，承认学生的能力差别，做到因材施教，分类指导。
19、……lookexcited
20、海洋因尊重物种多样，成就了神秘莫测的奇观，奔涌成阔大与雄浑。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、初中英语教学总结与反思
1、部分学生课堂检测成果展示
2、WhataboutJaneandMichael?
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
4、用在强调结构中，可以对句子中除谓语动词以外的成分加以强调。常用强调结构为：it is/was + 被强调成分+ that/who/whom + 句子其他成分。一般来说，被强调部分指人时，用who; 指事物时用that，但that也指人。
5、一般过去时Ved一般将来时Begoingto+V/Will+V过去将来时Be的过去时goingto+V/Would+V现在进行时Be+doing过去进行时was/weredoing/was/werenotdoing将来进行时Will+be+doing/willnotbedoing现在完成时have+done/havenotdone过去完成时Had+done/hadnotdone现在完成进行时have/hasbeendoing/havehasnotbeendoing过去完成进行时hadbeendoing/hadnotbeendoing
6、英语教师的教学能力的体现是多方面的，但是从本次展评活动中看到了我市部分初中英语教师的口语表达能力还有待提提升，在演讲中，出现了个别单词读的不标准或错误的现象;教师的书面表达能力及翻译能力还有待提升。在文稿中，出现了不准确的表达或错误的表达。
7、提问是教学的重要组成部分,因为它使参与者(师生双方)巩固已学的知识,并运用和扩展这些知识,从而形成新的见解.同时,它又提供了一个验证见解和信息的体系.课堂总结性提问的目的是检验和掌控学生的学习,这是一门关系到教育学、心理学等多个领域的教学艺术.初中英语课堂中的总结性提问更是需要的提问技巧,教师必须结合二语习得的规律来巧妙地提问学生,启答学生,后进行理答,提问的质量.
8、b.Whathappensintheend?
9、展评内容：英语教学故事(以教师日常教学工作、学习、生活为题材，挖掘身边的教学故事，教学反思，教学思考等，通过英语演讲的方式，充分展示英语教师的风采。
10、(1)帮助学生正确理解课文内容和主题意义。(2)学习并掌握新的单词、词组、句型和语法等。(3)掌握所学语言材料的语言交际功能。(4)发展听、说、读、写以及语言运用的能力。
11、除...…之外：except(不包括在内)；besides(包括在内)
12、通过集体培训与研讨，教师对《要求》中的教学准备与设计、组织与实施、评价与反馈有了更深刻的认识，教师认识到必须认真研究课标、教材、学生，在学科育人的理念引领下，运用学科教学思维,在主题意义引领下的单元整体教学理念和学习活动观基础上设计自己的教学活动，才能有效提高自己的课堂效率。创设良好的课堂教学情境，因材施教，分层评价，让孩子们体验学习的快乐是英语教师不断追求的目标。
13、要求学生课前预读课文并通过查阅字典或书后词汇表了解课文中的生词和词组的词义。在课堂上教师简介课文大意：
14、在学生充分理解教师的叙述后，播放课文的录音2遍，使学生整体理解对话全文。
15、TheSoundofMusicisoneofthemostpopularAmericanmovies.ItisastoryaboutayoungwomanlivinginAustria.HernamewasMaria.ShewenttocarefortheVonTrappfamilywithsevenchildren……
16、利用自制的幻灯片介绍对话的主要内容，帮助学生了解对话的主要内容：
17、从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
18、为提高青年备课组长的工作能力，拓宽他们的工作思路，本次活动还安排了滨海学校的备课组长刘晓冬、红星海学校备课组长李明旭、开发区四中郭显麒三位老师，分别从如何组织的集体备课、如何解决备课组存在的主要问题以及备课组长应具备的基本能力等方面，与全体备课组长进行了交流，为年青的备课组长提供了好的经验和好的做法。
19、八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，尽量控制多级分化的程度。
20、11月份是初三课堂开放月
