一、六年级英语教案
1、(5)请学生阅读对话，回答以下问题”WhatisMikegoingtodo?
2、1Directteachingmethod
3、(5)出示中国的地图，在上面标出东、西、南、北，介绍这几个单词。
4、教师拿出rain的单词卡片，贴在黑板上，问：Wheredoesthe
5、Ss:Bookstore.(引导学生说出，张贴bookstore。联系单词or，试着自己读出单词，教师强调st的发音。带读，指名读，齐读。)
6、将这些单词的音标全部展现出来，给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。
7、(4)Let’smakemotes.
8、(1)“佳路线”活动
9、科普版六年级英语上册教案Lesson10
10、(3)让学生在规定的时间内再次通读短文，完成回答问题的练习，同桌之间互批。
11、1)Justspeak
12、It’sinfrontofhospital.
13、B:Showthecard:takeatrip,andsay:I’mgoingtotakeatrip,thenwriteitontheBb“takeatrip”.Inthesamewayteachthesereadamagazine/gotothecinema
14、(1)Teachthewords:scientist,office,work,usually.
15、(6)知道英语句子中有升降调，并在教师的帮助下找到一般规律，正确朗读句子。
16、教师准备本单元A部分的单词卡片，四年级上Blet’slearn部分的单词卡片和一套自制的家庭成员卡片。
17、T:WuYifanandJohnarelookingattherobotsinthemuseum.WuYfianhassomethingtodo.Whatdoeshedo?
18、(3)Listentothetapeandrepeat.
19、Heteachesmathatschool.
20、培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。
1、Wholikescollectingtoycars?
2、(1)能够听、说、认读单词：far,GPS,gave,feature,follow,tell。
3、(2)利用上面的句子编一首chant.
4、gotothecinema/readthenewspaper/
5、(1)Listenanddo.
6、Mygrandpa’shobbyisfishing.
7、Step2Presentation()
8、Listenandcircle.播放课件，做听力训练，然后学生集体跟读，帮助学生正确理解听力部分的内容，找出正确答
9、(3)教师将黑板上的四张卡片依次编号，然后教师报一个数，学生说出对应的单词。
10、(2)“聚精会神”活动
11、Writethegoodsuggestion.
12、根据这种情况，让学生看图设计佳上学路线，注意连词firstnextthen的运用。
13、(1)TopromotetheSs’interestandcofidence.
14、2LettheSsunderstandthesentence:
15、Teacher’sguide
16、Toenablethestudentstoaskaboutthewaysoftrafficwiththefollowing
17、T:Listentothetapeandthenreadafterit.
18、Showthecoordinateandreviewthe4wordslearntlast
19、Ss:Balloonandchocolate.
20、Tomasterthe
1、教学反思学生能够学会：dinosaur,hall,metre,than
2、4TPRhappyteachingmethod
3、唉……这个东西一般人是搞不到手里的，因为很多书店都没有(防止学生作弊)你可以去一些学校，问问老师，一般学校会给老师发教辅材料，一本也不会多(一般情况是这样的)你去找老师借了复印去==如果可以的话，去教育局，教育局会告诉你哪些厂家有，你联系厂家老板，你去买一本(虽然单卖老板可能不太答应，但也去试试吧
4、S1:It’sonOctober20th.Willyoucometomyparty?
5、(3)做活动手册Blet’sread部分的配套练习
6、4Showthepicturesandmakethesentences:Doesyourfathergotoworkbybike?...
7、教师放本部分的录音。
8、T:Howareyoutoday?
9、Ifthepracticeisnotenoughinunit1,Youcan
10、Step3Consolidationandextension
11、单词和词组：turnleft,turnright,gostraight,crossing
12、请一名学生到讲台前做出turnleft/right,gostraight的动作，其他学生说词组。(此活动可以在小组内完成。)
13、TshowthepictureaboutlessonAskstudenttothink:Who’stheboyontheleft/right/inthemiddle?
14、S1:Turnleftandgostraight.
15、Whoisthatman?
16、a.Teaching“straight”
17、(1)教师发给每名学生一张纸条,让学生在纸条上写下自己的名字,外貌特征和将来想从事的事业,然后四名学生一组进行投掷比赛,如果谁能把纸团扔进前面的大盒子里,就没有机会大声说出自己将来想从事德职业.学生投掷进行得热烈的时候,教师大声说:Howexciting!”然后再黑板上板书:howexciting!教师适时说几次howexciting!然后带读:exciting!Thegameisexciting.howexciting!学生跟说
18、sentencepatterns:Howdoyougotoschool?OrHowdoyougoto
19、HewatchesTVintheevening.
20、Ilikelisteningtomusic.
【axxzhouaxxyyflongdd】四、三年级英语教案教学反思
1、(4)能够听、说、认读句型：HowcanIgetto...?
2、Step3Practice()
3、CommunicativeApproach
4、多媒体课件、卡片、录音机、磁带
5、(3)放B部分Let’stalk的录音，学生跟读。
6、S3:Whereisthe...?
7、教师在黑板上板书四会词句，学生在练习本上模仿写。
8、(2)引导学生看图。根据图上所示，引出单词supermarket,bank,postoffice,cinema,hospital.
9、%教师展示教学卡片，边出示边介绍：
10、Ss:Sing“Yes,Iam.Yes,Iam.”
11、Askandansweraboutothersdailylife.
12、教师先用中文和学生做，接下去引出英文redlight,greenlight,yellowlight,stopwaitgo
13、T:Pleaselookatthispicture,andthenanswermyquestions.
14、教学资源：录音机、磁带
15、Unit5whatdoesshedo
16、能够听、说、认、读对话，完成相应的活动
17、同桌学生使用一本学生用书,翻开Blet’slearn部分.教师读其中的一句,学生争取首先用手指点出这句话,并大声读出来
18、教师出示自己过生日的“邀请卡”，诚恳地邀请班里的学生：MybirthdayisonOctober20th.I’llhaveabirthdayparty.Willyoucometomyparty?
19、I’llshowyouhowtodoit.
20、What’sthemissing?
【axxzhouaxxyyflongdd】五、三年级英语教案设计
1、Igotoschoolat7:themorning
2、Let’schant.
3、能够完成Tasktime的任务。
4、教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“Iamateacher.IteacherEnglish.”教师板书：teach,teacher.注意：teach,teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer,driver,writer三个词是直接在原动词后面加r.
5、同法引出vapour,sun.
6、AskandanswerWhat’she/shegoingtodo?
7、(4)学生分小组或同桌之间进行问答练习,如:Whatdoesyourfatherdo?wheredoeshework?howdoeshegotowork?he’sa/an(profession).heworksina(place).hegoestoworkby(meanoftransportation)
8、CommunicationTeachingMethod.
9、(6)教师指导学生书写四会单词。
10、(3)学生翻开学生用书，教师带领学生指指读读。
11、Whatareyougoingtodothisevening?
12、能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。
13、本课难点是重点句型中问句的表达
14、医院在左边，公园在右边。
15、TeachtheSshowtowritethesentences
16、T:Lookatthispicture.Whatplaceisit?It’sa...
17、(1)教师出示40个音标卡片，学生开小火车朗读。
18、(3)教师就黑板上的内容和学生做对话练习,如:Whatdoesyourmotherdo?wheredoesshework?howdoesshegotowork?教师板书：wheredoesshework?和howdoesshegotoschool?示范朗读,学生跟说.学生两人一组根据黑板上得语言提示做对话练习
19、HainanissouthofGuangdong.
20、(3)能够知道车辆中哪种工具能帮助人们找到自己想去的地方。
