一、九年级英语教学论文
1、http://msgzz.nje.cn/uindex/2html
2、理论思考、理性判断和实证数据同等重要。
3、正所谓“教无定法，贵在得法。”，在这里徐教授也指出，有效的教学模式不是固定的，也不存在适用于各种场合的教学模式。同样一种教学模式，对于教师A的课堂来说是有效的，但对于教师B来说就很有可能是无效的，或者是效果不佳的。毕竟这里边有太多的不确定、不稳定因素。热心的徐教授还推荐我们去阅读了解外研版《英语口语九年级下册》Module1,Unit2It’salongstory的戏剧(对话)文本中是如何处理生词的。
4、中学英语教师课堂用语规范表达(外教示范)
5、中学英语教师必须掌握的课堂用语！
6、减少学生测量的频数，增加老师改良的频数。
7、第11届高中英语优质课(共16节)
8、中国英语能力等级量表(CSE)(中、英对照版)
9、收集好自然产生的数据。(比如说学生的作品、音频、视频等。)
10、从迷茫无措到坚定远方；
11、韩宝成教授关于英语教育教学的论文汇编
12、解维兰，初三英语备课组长，中学一级教师，县级骨干教师、县级教师、县级学科教师、县级英语优质课大赛一等奖，撰写的论文多次获得市、县级一等奖。孩子们口中的仙女姐姐，她认为：教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到过程中来。Everyonehasmanyteachersduringtheschooltime.Butthereisonewhichisbestamongthemalwaysstayingwithyou.Thatisinterest.(兴趣是好的老师)
13、推荐使用外语词规范中文译名(共11批)
14、(高中新北师大)选修1Unit2教学资源包
15、将来，她们奋进，超越，更加专业。
16、完成一小段之后再从头开始，反复几遍同步阅读
17、南京市初中英语马黎名师工作室
18、读书笔记｜《核心素养导向的课堂教学》：寻求核心素养落地的切入点和成长点
19、中国高考评价体系及说明(共3篇)
20、曲卫国|中国外语教学与研究70年
1、李静纯|深谈语言能力
2、愿你们如野草般坚韧勇敢！
3、开始的时候速度可以慢一点，逐渐的跟上录音的速度
4、高一新人教必修2Unit3名师微课资源包
5、高中新人教教学资源大礼包(共7本教材)
6、他/她们甘愿寂寞，润物无声他/她们与世无争，却桃李满天下他/她们的教研活动丰富多彩，扎实有效他/她们的听课、评课、集体备课制度化他/他们团结协作，以老带新、共同成长他/她们是颜值与智慧并存的二中担当Comeon，让我们一起来认识他/她们吧！
7、在接下来的答疑解惑环节，徐教授不仅诚恳、谦卑，而且所答都有针对性、也很实用！徐教授给我们的忠告是静下心来好好学习！焦点不要只是局限于自己教的几个班的孩子身上，要做个有心人！多看看“外面的世界”——其他学科，其他学校，其他地方的教育，多看杂志、文献不失为一种好的途径。
8、九年级英语组教师合集.
9、(高中新北师大)必修1Unit2教学资源包
10、一所有精神，有气质，有底蕴的学校
11、关于这个问题，徐教授特别指出，我们在研究或者是写作的时候，要找到一个焦点，也就是选好一个切入口，聚焦于解决一个问题的一个方面，以小见大，而不是面面俱到。为了帮助我们更加深入理解这一观点，徐教授给我们列举了四个有中小学英语各阶段特色的文章案例并做了细致解说。
12、新目标八年级下册语言知识复习重点
13、(高中新北师大)必修1Unit3教学资源包
14、写论文真是一件头痛的事情，我收集整理了一下国内论文站点，希望可以给你点参考,是不是发这样的贴子也违反规则就不知道了,莫非也有很多人这样发的?免费网站：收费网站：
15、她们说：选择了教育，就选择了繁忙；选择了奉献，就选择了牺牲；但爱就是力量。一个教师有了对事业、对学生的挚爱之心，就会信心满满，力量十足。
16、教学设计｜九年级上册Unit7FilmsReading1
17、迎着夏日的和风，清江外国语学校初中部许家坪校区2019级的老师们为初三学子送来了他们的期许与祝福。为我们带来第一期加油视频的是2019级英语组的老师们，此栏目我们将持续推出，敬请关注！
18、互动交流｜浓浓的年味暖暖的祝福
19、关于这一点，徐教授分成三种情况分别阐述，即一般情境普遍性问题、具体情境特殊性问题以及具体情境普遍性问题。为了避免我们生搬硬套，细心的徐教授又针对这三种情形分别举例详细解说。
20、刘道义老师关于英语教育教学的论文汇编
1、阅读活动中何时教生词？
2、余椅，所教班级的英语成绩皆排在年级前列并超市均分。曾参加省级科研课题的研究。多次在片区及以上的教研活动中承担公开课。2014年获东莞市第一批“教学能手”称号，参加东莞市初中英语学科骨干教师培训被评为“学员”。多次撰写论文并发表于省级以上杂志和报纸。辅导学生参加比赛，获得、市级、区级等多项荣誉。多次参加市优质课比赛皆获一等奖或二等奖，有一节课被评为“省级优课”。
3、选题中突出问题意识
4、新目标七年级下册语言知识复习重点
5、衡水体26个英文字母书写教程！
6、不必等候炬火，有一分热，发一分光！在积极向上的团队氛围影响下，南京初中英语教师不仅涌现了一批批教学能手，呈现了一节节优质课，他们的名字更频频出现在全国英语学科核心期刊上！现在，我们将这些研究成果集中起来，和有志于英语教学的你一起共享，一起做教育路上的追梦人！
7、购买一台复读机，用合适自己的磁带，跟读训练
8、探索一种有效的教学模式。
9、本人有幸于2018年4月14日在红岭中学高中部第二报告厅参加了由深圳市教科院王卫华老师和郑民军两位老师组织的中小学英语教学研究与论文写作讲座，主讲人是来自京城的徐浩教授。徐教授不仅是北京外国语大学的副教授、教务处副处长，而且是《英语学习》杂志的执行主编。
10、名师语音讲解新目标五本教材
11、邓茜，中共党员，一级教师，北京师范大学硕士，中学英语组教研组长，开发区“领航计划”学员。从教十一年，多次荣获全国中学英语教师教学基本功大赛、全国初中信息技术与教学融合优质课、天津市信息化大奖赛等、市级奖项。主持多项市、区级课题研究，获教育部重点课题“实验教师”称号，发表多篇论文并荣获全国、市区级奖项；翻译出版美庭教育畅销书20万字译著一本。
12、初中部骨干教师，恩施市首届“恩施名师”，也是学校的“专职后妈”之一。作为一名学校的拓荒者，看到学校稳步发展，欣欣向荣的景象，心里无比激动。本该在享受退休生活的我，因为对母校的不舍，选择继续战斗在一线，且深受家长和学生的喜爱！
13、跟读的过程有这几个点需要注意：
14、自南京市初中英语马黎名师工作室成立以来，引领南京初中英语教师队伍在教学和研究两方面齐头并进、不断追求卓越，将学术化备课与基于问题解决的教学带入课堂，与国内英语教育及教科研专家学者面对面，在追寻理念和探索路径的专业型教师发展道路上，争做研究型教师已经成为南京初中英语教育人的日常。
15、徐教授指出这里的“多层次”可以从认知难度和语言难度这两个维度经过自由组合匹配成低认知难度+高语言难度、高认知难度+低语言难度、低认知难度+低语言难度、高认知难度+高语言难度等四种不同的情形进行设计、分析。
16、正如“理论从实践中来，终还要回到实践中去指导实践”，论文也一样，始终是指向课堂的，并且从课堂中来，终再回到课堂中去。徐教授告诫我们课标应该留在心中，而不是挂在嘴上的！课标只是课程的目标，也就是经过系统的英语学习之后，学生应该达到什么样的程度，哪些能力得到锻炼、提升，但绝不是教学的具体标准！
17、新目标五本教材必考知识点汇总
18、生词较多的情况下，如何在阅读活动中处理词汇问题。
19、南京市初中英语马黎名师工作室自成立以来，引领南京初中英语教师队伍在教学和研究两方面齐头并进、不断追求卓越，将学术化备课与基于问题解决的教学带入课堂，与国内英语教育及教科研专家学者面对面。在追寻理念和探索路径的专业型教师发展道路上，争做研究型教师已经成为南京初中英语教育人的日常。
20、要确定自己的发音水平
【axxzhouaxxyyflongdd】四、九年级英语教学教研工作总结
1、杨梅娟中学一级教师。参加工作以来，一直担任英语教学和班主任工作。她为人师表，踏踏实实、勤勤恳恳，具有较强的责任心和事业心，在教学过程中取得了不错的教育教学成绩，赢得了广大师生和家长的一致好评。荣获白银区“园丁奖”荣誉称号，辅导学生多次荣获英语奥林匹克竞赛二等奖。2016年白银市敏特英语优质课竞赛中取得一等奖，2018年获白银区骨干教师称号，在同年举行的全市班主任能力大赛中，取得第一名的优异成绩。多次被学校评为班主任。
2、董珺珺中学一级教师，2008年毕业于西北师范大学外国语学院。参加工作以来一直承担初中英语教学工作。她勤恳敬业，遵循教育教学规律，关心热爱学生。积极参加业务学习，不断提升自己的业务素质。她用“身正人之范，学高人之师”作为工作理念，辅导学生参加全国初中生英语竞赛并荣获二等奖。在2016年“一师一优课一课一名师”活动中荣获省级优课一等奖，2017年“一师一优课一课一名师”活动中荣获部级优课。2019年参加市级优质课竞赛，荣获市级一等奖。
3、王初明|论外语“写长法”的教学理念
4、中学一级教师，英语专业八级。自2010年大学毕业以来，一直从事英语学科教学，始终用心经营教育。做着阳光的职业——老师，我做的就是吸取阳光、传递能量、精心呵护、静待花开。
5、徐教授强调听力的关键能力体现在“dictation”(听写)能力上。而盲听训练这一教学研究很好地反映了这一观点。这一观点不仅能用在高年级的学生身上，而且低年级也能用，比如说每一模块的复习，期中、期末复习阶段都可以用这一方法来代替乏味枯燥的A/B选择填空。
6、天津经济技术开发区国际学校
7、我有同样的问题.但是如果按照上面的这位说的去写,完全没有获奖的可能.苦恼啊!如果你有好的论文找到,发一篇过来好吗?angelintl@多谢了...
8、期刊是比较多了，你可以在知网上搜一下，一搜一大堆，但是现在来说，教育类的，尤其是英语教育类的是难发的，而且是贵的，不发表不知道，一发表才知道英语教师现在这么多。淘淘论文给我安排的一本英语类的期刊，也比较正规，可是费用真不便宜。可这就是现状啊，英语老师现在比较悲催了。
9、李宝荣等|如何基于主题意义进行单元整体教学？
10、后，王卫华老师请徐教授点评了教师们提交的论文，并作活动总结。王老师千叮咛万嘱咐，我们的教学研究是以“解决问题，提高教学质量！终服务学生、服务教学”为落脚点的，所以我们的研究来不得半点弄虚作假！希望研究的课题开口小巧，以小见大，发现其中的普遍性规律后，进而推广；也可以从尝试失败/歧途走向成功/正道！从困难/挫折入手进行研究或许会更有价值？实践出真知，就让我们努力把学到的真正落到实处中，真正做到为学生服务、为教学服务、解决教学问题，终提高教学质量。
11、毕业于湖北师范学院，从教十年来一直担任初中英语教学工作，热爱教育教学工作，工作认真负责，深受学生喜爱。坚信每一个学生都有属于他自己的花期，只要作为园丁的我们肯付出、肯灌溉，每个学生都会开出娇艳的花朵！
12、中学英语教师必须掌握的课堂用语！
13、科学、经济的研究方法
14、120个初中常见常考重点句型
15、初中全部不规则动词表(含录音)
16、文绍荣，特级教师，教育硕士。从事教学工作39年，曾荣获首届全国中小学外语教师园丁奖，天津市首届“希望杯”(“双优课”前身)高等级，天津市中小学青年教师市级学科带头人，塘沽地区十大杰出青年，首届滨海新区“教师标兵”，开发区自己培养的第一位特级教师，泰达首届十佳教师获得者，多次获得市、区级各种荣誉。
17、1994年开始从事英语教学，清外首届“功勋教师”，多次被评为“教研组长”“班主任”“老师”。教学风格幽默，氛围和谐快乐。愿你我在清外教学相长！共谱新章！
18、初中英语书面表达所有体裁模板大全！
19、刘道义|谈改革开放40年来基础英语教材的变革与发展
20、高一新人教必修2Unit1名师微课资源包
【axxzhouaxxyyflongdd】五、九年级英语教研发言稿
1、教师的成长是一个终身的过程。信息时代的教师要成为集筛选、改组、创造知识等能力等于一身的专业人士，尤其是要成为具有自我创造能力的“知识研发者”。
2、(1)从学生视角谈英语问候语的习得(J)。张奥苒。语文学刊(外语教育教学)。2016(12)(2)走出英语教育误区的对策研究(J)。吴玉新。中国成人教育。2010(14)(3)新课改下七年级英语课堂纪律问题浅析(J)。周书。英语教师。2015(04)(4)试论英语愉快教学(J)。金文丽。国外外语教学。2001(03)(5)谈七年级英语教学的有效策略(J)。谢莉丽。新课程(中学)。2017(11)(6)浅析中小学英语无缝衔接教学(J)。周铮。英语教师。2015
3、关于这个问题，说实话我的思考甚少。在我看来，低段孩子不需要每个单词都懂，能大致了解整句话的意思就可以了。然而，从徐教授的讲述中，我才发现原来对句子的理解过程还有“蒙”和“猜”的区别。如果一句话中只有一两个单词是学生不认识的，那么这是属于“猜”句子大意的范畴；但是，如果一句话中学生只认识其中的一两个词汇，其他都不认识，那就纯属于“蒙”了，而且很容易“蒙圈”。
4、目录1：初中教材相关内容
5、钟静，东莞市松山湖实验中学英语科组长，东莞市第一批英语教学能手，东莞市第五批英语学科带头人，东莞市教师，东莞市松山湖班主任。
6、过去，她们勤奋，刻苦，进取；
7、(高中新北师大)必修2Unit4教学资源包
8、此外,虽在推文前进行了多次审核，但是由于时间仓促、水平有限，难免有疏漏，恳请各位专家和同行朋友们多给予帮助和指导。
9、这是清小清2022年第(57)篇推文
10、撰稿供图：钟柳丹/宝安区福永街道兴围小学
11、刘道义|外语学习能力的主要特性
12、王初明|以写促学中的词汇学习
13、那么，在阅读活动中究竟什么时候才是教生词的佳时机呢？徐教授指出，阅读，阅读，首要的还是要读！首先让学生通读一遍文本，并且要求学生在读的过程中把不认识的词汇圈出来。其次，小组成员在讨论、分享、交流所圈词汇的过程中解决部分疑难词汇。后，才由老师引导解决大家都不认识的词汇。
14、完全掌握文章的发音、语调之后，可以开始在放录音的时候同步跟读，尽量让自己的声音和他的保持一致，当然还要注意语调语音。要是跟读的时候断节或者结巴了也不要紧张，继续跟读下去，后面再重复回来读。
15、宋洁清，南京市鼓楼实验中学英语教师，英语教研组组长，鼓楼区青年教师，曾获南京市优质课评比二等奖，南京市论文评比一等奖，南京市第六届中小学微课竞赛一等奖，多次承担鼓楼区级公开课及讲座。
16、说英语口语模仿别人说话关键
17、不必等候炬火，有一分热，发一分光！在积极向上的团队氛围影响下，南京初中英语教师不仅涌现了一批批教学能手，呈现了一节节优质课，他们的名字更频频出现在全国英语学科核心期刊上！现在，我们将部分研究成果集中起来，和有志于英语教学的你一起共享，一起做教育路上的追梦人！
18、徐萍中共党员，自2010年从教以来，一直潜心于英语教学，10年间踏踏实实教学，认认真真做人。2013年，被评为青年教师；2015年，被评为校党员；2016年在全市初中英语优质课竞赛中荣获二等奖；2016—2017学年度被评为校“教师”，并授予区“园丁奖”称号。2019年被聘为区初中英语优质课评委。作为一名教师，她积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，努力教育好学生。
19、现在的学术有些变味了，发核心更难，如果想自己投核心期刊，一定要事先研究该刊物的收稿要求，栏目设置，只有对症下药才有可能录用。而且审稿发表的周期很长，需要耐心，而且不要在投稿期间再投其他刊物，否则会被列入黑名单。文章写好了好让朋友或导师帮忙修改下。英语类文章现在发核心难，祝你好运。如果需要发表普刊，可帮你推荐。###哪些杂志比较好发？如果要在核心期刊发表，需要掌握那些技巧？如何递稿，如何缩短审稿周期，如何支付版面费等方面技巧性的内容，或者说该注意什么###如果是高教英语稿，很难发表。尊重杂志社要求，变化内容，才能快速发表。毕竟你发稿是为了目的，达到就好。也可以参照下同行或者同事，发什么期刊。
20、来源：《中小学外语教学》(中学篇)2021年第2期
