一、七年级英语教学反思
1、1)Whoisthatboy?
2、在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
3、打破传统的母语原则在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如西瓜用英语怎么说幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思
4、理解语言类的语法，打开书找到相应语法的过程中规则部分和掌握，句子结构等，你很快就可以处理在高中学习英语的语法是好的，尽可能，也许你还在帮助，打开了他的嘴，看看这个，不要害羞页有语法的理解：说了，试试找到一个很好的人或英语老师，如果你发现自己丢失的语法的一部分.背单词长.，每天能你以后英语牛2：我们不要害怕：。所以，停止，结合句子学习中遇到的实际语法现象。掌握大致的架构语法，每天读每天做饭的理解和认真有条件的还可以去聊天室：，这是真的学到的语法运用“活”语法，时态，你能背诵20个单词，语态。在学习英语：编写英语教材，以更多的培训这种方法是在总结自己
5、通过这次培训我认识到在教学过程中应该做到：
6、细心：教育是一个平凡而又伟大的职业，教师所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨叽”。但就是教师细心完成的每件小事，才让学生从小到大形成了一个健康的人格。
7、Thedistinctionbetweenschoolingandeducationimpliedbythisremarkisimportant.
8、创造性运用教材。通过培训我认识到教师教学要“用教材教”而不是“教教材”。教材只是书面的东西，而且所承载的信息是有限的。以往的教学只是要求讲解知识点，而现在我们要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。
9、解释难点：Wedon’tlookthesame.的同义句Welookdifferent.(look是系动词)
10、爱岗：爱是做好所有事情的动力，只有你爱，你才会想;只有你想，你才能做;只有你做，你才会体会到其中的快乐。我们教师从事的是特殊的行业，服务的对象是活生生的人，有血有肉，有感情，有思想，你爱他，他才能爱你。我们面对可爱的小狗都能产生喜爱之情，面对将死的小鸟都会产生怜悯之心，面对这些天真无邪，活泼可爱的孩子我们有什么理由不爱他们呢?
11、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总希望老师和他们一起来做。
12、上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得更加容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
13、八年级英语Unit6第一课时教学设计与反思
14、点击上方蓝字关注，领取教学总结范文模板
15、课堂对话练习和情景短剧
16、加强自学，不断积累知识。
17、教师要有良好的自身素质
18、从中，我学习到如下几点：
19、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让英语课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
20、在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在学习新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。在这次活动中，我看到的是孙老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师应该都放手让学生自主探究解决问题。
1、2)Whereishefrom?
2、学以致用，利用字母的学习方法学习本节课需要掌握的几个颜色单词。
3、在导入课堂方面，我们要多尝试用不同的方式引领学生进入课堂，在教学的过程中让学生主动参与课堂，主动用英语表达展示自己，以灵活机动的教学策略调动学生的积极性，引导学生思考，帮助他们将本节语言点掌握清楚，学会正确应用。其次，精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。老师可以精心设计教学的每个环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问、激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。此外我们还可以根据实际情况运用实物，自制教具来使课堂教学更加形象生动，更能与实际相联系。
4、通过这次听课及教研活动，我感觉到我在英语教学过程中确实存在许多不足之处，比如课上讲解知识点时间安排不当，使得在进度方面落后于其他班级。此外，各位同科老师们提出的宝贵意见，也使我受益匪浅。在今后的教学中，我会多听其他老师的课，吸取更多的宝贵经验，也会主动邀请老师听我课，帮助我进步。我相信，通过我的努力，我的教学之路会踏上一个新台阶。
5、工作成绩。本学期本班学生在期末考试中，取得了较好的成绩。
6、同课异构展风采，名校联盟谱新篇
7、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
8、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
9、练习内容要丰富活泼。
10、总的来说，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
11、充分利用学生的差异。
12、(3)本人坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业的时候，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改好学生的作业、听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
13、首先，要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂40分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
14、初中生逻辑思维能力还没有那么强，尤其是七年级的孩子们，作为一名七年级的新人英语老师，在以后的教学过程中，课程设计要清晰明了，有逻辑感，层次分明，慢慢地培养学生们学习的能力。
15、金秋九月，新七年级的孩子们初次进入理想园，带着一丝懵懂和好奇开始了新的求学之旅。也是在这个金色的日子里，我校初中英语大组举行了第一次教研活动，活动聚焦于七年级的英语起始教学。我们的主题是培养兴趣、夯实基础、养成习惯。
16、StepHomework
17、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。
18、其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为它毕竟不是语文，基础不打好,以后想提高也难。
19、本学期，我担任七年级(1)班的英语教学工作，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：
20、在学习单词时没有事前准备实物，营造语言表达情境。
1、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心
2、教师的教学过程即是一个学习的过程。所以，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进自己的教学方法。
3、设计意图：对话的导入为听力做准备。
4、初中英语阅读课教学设计
5、TaskListenandcompletethetable.
6、总之,教学的方法很多,以上三点是我近一年来英语教学比较有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心,夯实基础并有针对性的训练,一定会提高学习效果,取得较好的成绩。
7、古语云：“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对7年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
8、这次培训使我受益匪浅，培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了孙老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的资料。
9、字母，讲笔顺美观顺序，然后整体按照升降调去读。
10、所谓反思就是当你做了一件事，你犹豫不定，你陷入其中思考。当你后觉得你做错了，你就会不停地纠结自己当初为何要这样做，当这种情况出现，你就要去听一下抒情的音乐。或者去玩下游戏。吃东西，看电影，别太纠结。然后就跟朋友说一声sorry！这就好啦。别闷在心里！
11、英语是一门语言，死记硬背是学不好的，要在教学过程中教给学生们一些学习的方法，比如阅读课怎么学习，赵老师和孙老师说课中都提到了主旨大意，速度，略读，细读等方法。还有单词的学习，语块教学是一种很好的方法，有一个词可以学到很多的词。
12、要针对不同的班级进行课堂教学
13、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
14、学习描述人物外貌特征的表达法，初步感知询问颜色的表达法。
15、通过调整教材顺序，整合了教材的难易，易于学生接受。并且实物教学，师生互动较多，提高了学生学习感知英语的兴趣，活跃了课堂气氛。也能够运用“听、说、读、写”的技能，达到了语言输出能力，同时也提高了学生的语言综合运用能力。
16、九年级Unit4SectionA第一课时教学案例与反思
17、我的新学期第一堂英语课
18、这种言论中所暗示的上学和受教育之间的区别重要。
19、我们学校的学生来自农村,学生学习英语的气氛淡薄,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面：
20、在教学中把时间还给学生，合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、七年级英语教学反思20篇简短
1、B:Theyare...
2、必须对教材充分理解和掌握
3、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的每个环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问、激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。我们可以根据实际情况运用实物，自制教具来使课堂形象生动。
4、以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足,希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
5、苏霍姆林斯基曾说“我生活中什么是重要的呢？我可以不假思索地回答说：爱孩子。”
6、培养学生良好的英语学习习惯
7、初中英语听说课教学设计
8、透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，透过这次培训感到肩上的担子更重了，十分感谢领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名的英语教师！
9、八年级英语上册Unit8SectionA第一课时教学案例与反思
10、九年级英语Unit2SectionAReading教学案例与反思
11、TaskListenandfinsh3
12、句子，首先准备好物品然后利用物品颜色引出句子反复练习分组练习。着重讲一下What与What’s有的同学容易混淆。另外颜色前不加a/an,名词前要有a/an重点提醒。
13、七年级英语教师教学工作总结
14、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
15、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
16、首先感谢学校领导，给了我这个难得的与名师和其他各位教师共同交流，共同学习，共同进步的机会。我虽然很热爱中学英语教育事业，但理论知识与实践操作能力尚需提高。在这次培训中，我认真聆听了孙振华名师的培训指导，感觉受益匪浅。
17、初一家长会感想和反思经典范文
18、学习的情境特别重要，比如一些单词，如果单纯地记忆很费劲，但是如果加入情境，学起来就容易多了，还不容易忘记。
19、通过这些培训，我看到了自己很多的不足，及与其他老师的差距，同时我对自己也提出了很多的问题去思考：怎么样自己的课更有趣?怎么让孩子们喜欢英语？怎么培养学生们的学习能力和成绩？未来的路，还很长，我要不断地学习和提升自己，不断地进步！
20、(2)认真组织课堂教学。一堂课的45分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各个层次的学生都得到提高。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、七年级英语教学反思31篇文库
1、通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。我们要在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
2、wordsaboutthecolors:
3、本次参与学校组织的“师从名师”观摩课及培训，让我收获良多。专家孙老师在课堂上凭借语言的魅力给学生真正的自由——学习自由、操作自由、表达自由、思考自由、精神自由。她以亲和的姿态参与到学生的探索、求解、验证活动中。因此，她的课堂几乎是群体的思维碰撞，当有了新发现时，师生都会不自觉地沉浸在创造的喜悦当中。
4、中秋佳节放假回来的第一天，刘校长临时通知了我：第一节要带领七年级英语组全体教师及李主任听取我的英语课，第一次有这么多的领导与老师莅临指导，我感到荣幸，但也有一丝紧张，不过在讲课的过程中我渐入佳境，慢慢地融入课堂，融入教学，紧张感便慢慢消失了。
5、n.自我反省;反省，内省
6、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
7、九年级Unit3SectionA教学片段与反思
8、课后刘校长和各位老师给予了我中肯的点评，使我受益匪浅：：
9、StepSummary
10、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：
11、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
12、指导老师：李会贤思维导图
13、学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、
14、(1)作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备认真地备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不不仅仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。
15、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生：
16、讲课的过程，要注重说课课容量，课程设计丰富完整，还有很多和学生互动的地方，比如小组互动积分，充分调动了学生们的上课积极性。
17、七年级班主任家长会发言稿参考文
18、采取措施，加强训练，落实知识点。
19、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务。
20、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。
