一、珠江夜景说说心情短语
1、这节课的成功之处在于：这节课的不足之处在于：
2、了解丁肇中，理解“格物致知”的真正含义。
3、戏不好看：正面：①想看铁头老生翻跟头，却没有翻，②蛇精，跳老虎许久都没有出来③老旦不停地唱。侧面：孩子们骂、吁气、打呵气等神态描写
4、整体把握文章内容，领会文章的思想感情。
5、小河是那么温柔，闭上你的眼睛坐在河边，静听小河的歌声。
6、衣衫单薄不能暖身，却希望炭能卖个好价而期待着天寒。明知挨冻却甘愿受苦，看出他的生活是多么窘迫！这反映出社会给劳动人民生活带来的重压。终于盼来了“夜来城外一尺雪”，看样子，他一年辛苦的劳动就要换来收获的喜悦了，于是他“晓驾炭车碾冰辙”，充满希望地上路了。这样就为下文写宫使抢炭的罪行做了铺垫。作者的爱憎也在此句中分明体现。
7、(3)写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？
8、本诗集中叙述了木兰代父出征的缘由，出征前的准备，征途中的境况，归乡时家人的兴奋喜悦的情景和木兰恢复女儿本色时的一系列行为。至于木兰的容貌、武艺、她如何化妆打扮，全都略去不写。而木兰如何在战场上纵横驰骋，英勇杀敌，作者仅以三组整齐的句子高度概括，写得简略。
9、?推荐理由：游历世界多国，尝遍各地星巴克，身为广州人，很自豪说句，我认为沙面的星巴克是我到过有格调的一间门店。这栋两层洋楼建筑与沙面建筑群融为一体，吸引着本地与外地游客前来参观。无论是坐在店内沙发，听着NorahJones，喝着cappuccino，三五知己在那些南洋吊扇下闲聊，还是坐在室外的椰林树影下，边喝着frappuccino边观看门外穿流不息的途人，这店都能带给你一种逼格提升的优越感。
10、(交流点拨)“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”，一系列的动词，传神地表现出木兰归家后的喜悦心情。
11、怪诞：荒诞离奇；古怪。
12、理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。
13、小说以小弗郎士的心理活动(或“我”的见闻和感受)为线索，巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段：
14、本文的记叙顺序是什么？
15、一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
16、(2)开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
17、(2)土地是我们伟大的母亲，给我生命，让我领略世界的美好；土地是我们坚实的后盾，给我力量，让我知道脚踏实地便会成功；土地是我温柔的思乡情怀，给我温暖，让我对这片热土爱得深沉！
18、臧克家，现代诗人，山东诸城人。1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考——文学院院长闻一多先生破格录取。学习期间经常出入闻先生的办公室和家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。以后连续出版诗集如《泥淖集》《淮上吟》等。闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
19、(3)富于音乐美。①作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼”等。这些词语的结构整齐，有节奏感。②作者惯于使用对句的形式，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”就是对句，这些句子读起来，琅琅上口，铿锵有力。
20、绝境:古义：与世隔绝的地方来此绝境今义：没有出路的地方
1、夜，好似一个正在睡觉的小宝宝，表情是那样安详、静谧。现在，夜已深了，只有我一个人在欣赏着这迷人的夜晚，仿佛一切都是属于我的。
2、提问：渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？
3、可以这么说，但珠江夜景的范围太大了，里面又各有不同，包括跨江桥的景色，沿江路一带的街景，还有小蛮腰也算进珠江夜景。碰巧过年烟花汇演的时候也算夜景。
4、积累文言词汇，掌握文言词汇的特点
5、(2)(黄河)把中原大地劈成南北两面。
6、那么想一想，如果我们朗读这篇文章的话，我们该怎么读它？
7、下联：(示例)女英雄驰骋战场保家卫国神州传佳话。
8、即使做好了一桌美味的菜肴，如果不亲自品尝，就永远不会知道滋味如何；即使有再好的道理，如果不去学习，就永远不知道它的好处。
9、同学们，为了保护国防科技的，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄。他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的乐章。他们是我们民族的英雄，的骄傲。下面就让我们打开课本，随着杨振宁先生去认识一位为祖国的强大做出巨大贡献、长期以来鲜为人知、被誉为“两弹”元勋的科学家——邓稼先。
10、(2)酝酿感情，自由节选文中几句或一节诵读。
11、步骤四总结课文，拓展延伸。
12、文言实词与虚词归纳
13、(交流点拨)以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献、地理特征、自然特点这三方面赞颂了黄河。
14、(交流点拨)外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写。
15、有一位同学，学习刻苦，成绩也很优异，但她不爱体育锻炼，身体状况不好，身为同学的你为她感到着急。今天，你准备用你的语言艺术来规劝她。联系你从《孙权劝学》中学到的规劝技巧，写一段文字，100字以上。
16、⑴自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
17、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从哪些方面进行赞颂的？
18、教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句。
19、视察：上级到下级单位检查工作。
20、介绍作者：鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》：杂文集《坟》《二心集》等。
1、了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
2、(四部朗读法：大，大而不喊；慢，慢而有情；快，快而不乱；稳，稳而有度。)
3、背景链接(介绍作者)：
4、语言描写：第五部分，“五四”时代的一首歌，意在说明邓稼先是我不能走”突出了邓稼先真诚坦白的性格特点。
5、号召昆明青年继承传统，英勇斗争(6－12)课外拓展演讲是我们生活中不可或缺的，常见的有集体活动中的演讲，也有即兴发表的演说，所以学习演讲的技巧和方法对我们很有益处。以本文为切入点，以《我的中国梦》为题写一篇演讲稿。教学反思
6、(4)反语：这个句子运用了反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺了……。
7、嘉肴(jiá)(yáo)自强(qiǎng)兑命(yuè)学学半(xiào)
8、朗读互评，再读(重点强调重要字词的重音，果断有力的短句，排比句式的速度语气变化)
9、一直在凝望着那月隐的方向，留下了我生生的揪心的念。
10、今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》一同领略“天下黄河一壶收的”奇特景观。
11、①虽有嘉肴即使②弗食不③不知其旨也甘美
12、②夸张：这个句子运用了夸张的修辞手法，突出……事物……的特征。
13、(4)作者是如何描述千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦的？
14、(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
15、通过写前指导和写后修改，学会运用恰当的方式抒发感情。
16、大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。
17、怎样才能“画”好人物的眼睛呢？
18、学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实践写作奠定基础。
19、(交流点拨)课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”
20、圈点批注，找出表达作者观点的句子、各段的关键句、过渡段、过渡衔接的词语等。不懂的句子勾画出来，以备下面的小组交流和质疑交流。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、珠江夜景的说说的句子
1、西湖—一个风景秀丽令人神往的地方，古往今来，多少诗人为此题诗，又给了多少作家写作的灵感……
2、《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编，又叫《小戴礼记》，与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释礼仪、孔子及其弟子等的问答，记述修身做人的准则。
3、⑶描写“我们”观看演出，具有什么样的表现力量？学生回答，教师明确：描写”我们”观看演出，表现了儿童看戏的心理和兴趣。这样描写“我们”观看演出，具体地表现了儿童看戏的心理，在稚气十足的笑容中和骂声里，把这场夜晚看戏写得童趣盎然。
4、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
5、?三个形容词／短语：萨特和波伏娃星光熠熠百年老店
6、第六单元教案21《庄子》二则教学目标
7、夜晚，灯光闪烁光彩夺目，我能看见平静的水面上的小船。天空上有红彤彤的晚霞，桥面两侧有像彩虹一样的夜灯，还有火树银花般地灿烂。
8、白话译文：早出来的蟋蟀叫了之后又停了下来，昏暗的灯熄灭了又被重新点亮。隔着窗户知道下起了夜雨，因为窗外芭蕉叶上响起了雨点声。
9、⑴、作者是怎样发现小石潭的？
10、用比喻的修辞手法，从视觉、听觉的角度，写出了“我”对社戏的留恋之情和社戏后留给“我”的美好印象。
11、由于这是一首民歌体裁的诗歌，在语言上有它自身的特点，请同学们在反复朗读的基础上认真体会。体会时注意结合前面有关的介绍。
12、潭中有什么景物？潭中游鱼和潭水有什么特点？用了什么写法？
13、文章以渔人进出桃花源为线索，以时间先后为顺序，从发现桃花源，到访问桃花源，再到离开桃花源，一线贯之层次分明，故事性强，情节曲折回环，悬念迭起，虚虚实实，引人入胜，富有“传奇”色彩。可以通过以下问题来带动学生通读全文，了解大意。
14、(4)写好环境，以景写人：
15、见往事耳(古义：历史今义：过去的事。)
16、快速解释课文。(要求：学生轮流进行；每人负责一句，先讲字词解释，再翻译整个句子)
17、(交流点拨)孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系；蒙、肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。
18、(2)圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。
19、古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
20、城市夜景跟百花争艳一样美丽，看不见的夜下，欣赏看得见的夜景！
【axxzhouaxxyyflongdd】五、赞美珠江夜景的唯美句子
1、其：这、那欲穷其林为：作为捕鱼为业
2、分析第四层(1)“我们”在看戏归途中的心情怎样？学生回答，教师明确：“我”“回望戏台在灯光中，却又如初来到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁”，听到悠扬的横笛声，“疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看”，表现出仍很留恋演出(板书：留恋演出)。小朋友们一面“议论着戏子，或骂，或笑”，一面摇得那船“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，这留恋演出、议论笑骂和摇船情形，表现了对看戏仍然兴趣很浓，愉快兴奋(板书：议论笑骂戏兴仍浓愉快兴奋)。
3、策勋十二转(古义：次今义：旋转)
4、祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
5、自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。
6、请一位同学朗读孙权的话。
7、桃花源人为什么来到桃花源村？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远？
8、夜空中月亮像个害羞的小姑娘，羞答答地从一片乌云身后伸出半个脑袋，偷偷地向外窥探着，星星，闪烁着亮晶晶的光芒，一点两点三点。璀璀璨璨，闪烁不定。
9、鲁迅先生虽然胃不好，但对萧红亲手做的点心，就算做的不好，鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”言辞间自然流露出对妻子的敬重与依赖，还有对小辈的体恤。
10、富有表现力的字词所在句子的赏析：联系句子所要表达的情感或思想，从字词的感情色彩方面进行赏析。
11、每个人都有自己的路，无论平坦还是坎坷只要是自己选择的，跪着也要走完，勇敢地走下去吧，明天又是一个新的开始。晚安！
12、当时明月在，曾照彩云归。
13、提问：渔人怎么发现桃花源的？(缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。)
14、第五部分：歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程。
15、写河面：(板书：途中河面朦胧香气扑面怡人心神)。“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”。
16、所闻：避秦时乱，来此绝境(与世隔绝之久)
17、第四要素是原因，为何发生找原因；
18、(3)孙权(182－252)，即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺。230年派将军卫温到达夷州(今台湾)，加强了与夷州的联系。
19、韩麦尔先生是一位严师，是一位有40多年教学经验、受人尊敬的老师，是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者。他热爱祖国的语言，有崇高的爱国情感，高度的民族责任感，以及战胜敌人的执着信念。
20、细节描写，蕴含深意。
