一、戒子书中论述学习,才干,志向关系的两句
1、士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。“位卑则足羞，官盛则近谀。。。。。。
2、杞国有人忧天地崩坠，身亡(无，没有。)所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因(于是，就。)往晓(告知，开导。)之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若(你。)屈伸呼吸，终日在天中行止(行动、活动。)，奈何(为何，为什么。)忧崩坠乎？”
3、四是修身立德，学会感恩。学校将“明德”立于八字校训之首，希望同学们将“德行、人品”植于内心，用高尚的道德情怀、人格魅力和行为习惯，弘扬新风尚，传播正能量。
4、宋之丁氏，家无井而出溉汲(打水浇田。溉：浇灌、灌溉；汲：从井里取水。)，常一人居外。及(待，等到。)其家穿井(挖井、打井。)，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人(指居住在国都中的人。)道(讲述。)之，闻之于宋君(使宋国的国君知道这件事情。闻，知道，听说，这里是“使知道”的意思。)。宋君令人问之于丁氏，丁氏对(应对，回答。)曰：“得一人之使(得到一个人的使唤，指得到一个人的劳力。)，非得一人于井中也。”求能之若此，不若无闻也。
5、子曰：“知之者(……的人)不如好(喜爱，爱好)之者，好之者不如乐(以……为快乐)之者。”——《雍也》
6、二是要养成良好的运动习惯。作为一名“好医生”不仅要掌握几种运动技能，更重要是在面对病人时还要会开出适宜的运动处方。
7、纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
8、昨夜西风凋碧树。独上高楼望，尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这是王国维对古今成大事者三重境界的总结，一般中学语文里提到的境界就是这三句话。是常规考点。很老的题了，现在还在考啊！
9、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
10、这则故事告诉了我们一个什么道理？
11、这篇文章当作于蜀汉建兴十二年(元234年)，是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
12、要做一个有“深度”的人，深度决定层次。有深度，才能有见地，才更有内涵。总书记指出，“开明睿智，才能进一步海纳百川”。你们要博览群书，勤学好问，孜孜不倦，丰富内涵；同时看待问题要理性深刻，不仅要符合时代主流，也要有自己的判断和见解，不能盲目跟风、随波逐流。
13、要做一个有“温度”的人，温度决定情怀。做有“温度”的人，首先要有家国情怀，大力传承和弘扬中华传统文化，从厚重文化中汲取营养，加强个人修身，砥砺品行，让成为一种习惯。你们不仅要树立修身齐家治国平天下的人文理想，还要具备“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，努力成长为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。
14、今日的欧洲，在语言、种族、一神论宗教和四重社会等级这四个特点上有一致性。这片区域从俄罗斯中西部的乌拉尔山脉起到斯堪的纳维亚半岛终，由希腊始直到葡萄牙终。
15、三是要养成良好的饮食习惯。治病是“亡羊补牢”，健康饮食才是“未雨绸缪”。希望大家去领悟饮食习惯对个人健康的价值，同时能够在对病人的诊断中去给予正确的调节方式和合理的饮食指导。
16、《列子》寓言列御寇道家
17、《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
18、一是你有目标、有规划吗？同学们要想有美丽的蜕变，就要往广处想、向高处看、朝远处走，树立远大理想和目标。
19、淫：放纵慢：懈怠励：振奋
20、“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”此联是郭沫若写给谁的故居的？()
1、非淡泊无以明志，非志无以成学，非学无以广才。
2、淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。
3、译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
4、我们可以通过纵向的历史镜鉴和横向的文明互鉴，信守独立的文化认同，并热爱我们的文明。
5、全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。此文入选中学语文教材。
6、之于时代，你应该选择奋楫扬帆——做新时代有担当的大学生。我希望家国情怀扎根你的心灵，你能以历史眼光和现实担当，肩负起创新型建设的时代重任；以国际视野和“四个自信”，参与世界合作日趋紧密背景下的竞争；以忧患意识和问题导向，把自己打造成栋梁之才，时刻准备报效祖国。
7、亲爱的同学们，今天，你们带着睿智和担当，开启人生新的征程。你们将会因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功。三年后，你们定会秉承誓言，用豪迈和激情去谱写无悔的青春，成就美好的自己。将来的你一定会感激现在拼搏的自己，让父母感动，让河护感动，让自己感动！
8、很多人都认为欧洲文化圈和英语文化圈有很高的相似性，并认为他们都沐浴在普遍的和平、消费主义、丰富的文化和强大的基督教传统中。麦克法兰认为，其实在欧洲大陆存在着不同地域持续的结构性差异，而理解这些深层特征对于帮助他们理解欧洲文化圈是极为有益的。
9、诸葛亮(181年－234年10月8日)，字孔明，号卧龙(也作伏龙)，汉族，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
10、要保持奋斗精神，做到知行合一。希望同学们都能以“咬定青山不放松”的韧劲、自强不息的精神和百折不挠的信念，让自己的大学生涯闪闪发光。
11、因为宋君不太相信穿井得一人的事情。传言不要轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。
12、xùnǐfǒuzhòu
13、子在川上(河边)曰：“逝(往、离去)者如斯(代词，这，指河水)夫，不舍(舍弃、放弃)昼夜。”——《子罕》
14、《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
15、《诸葛亮》诸葛亮孔明军事四
16、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是的力量；“俭以养德”是的力量；“非淡泊无以明志”有的力量；诫子书只有5句话，传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。(3%)
17、陈太丘与友期(约定)行，期日中，过中不至，太丘舍去(离开)，去后乃(才)至。元方时年七岁，门外戏(嬉戏)。客问元方：“尊君在不(同“否”)？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委(舍弃)而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引(拉，牵拉)之，元方入门不顾(回头看)。
18、中国有句老话讲“富不过三代”，很多人觉得是因为富二代、富三代都是纨绔子弟导致家族无法长盛不衰。但麦克法兰认为，这句话其实是用来说明政治上的不确定性、家族中子女的财产分配问题和后来来自国外的商业竞争造成家族产业的不确定性。
19、“久之，目似瞑，意暇甚”与“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”
20、古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。
1、不仅如此，这场论战不止在线上，线下之争往往更火爆。在码头文化主导的武汉，两个中年男人就直接在大街上干了起来。
2、《穿井得一人》中，你认为为什么会造成这样的讹言？生活中怎样避免这样的事情发生？
3、(1)①丁氏表述不够清楚；②“传之者”未经调查分析就传播开去，导致丁氏的话发生变化；③“国人”似乎也乐于接受这种离奇的传闻，
4、不盲目轻信传言，注重实地调查的明君。
5、择其善者而从之，其不善者而改之。
6、我认为元芳是个聪明勇敢的孩子。评价：我认为元芳入门不顾是对的，友人无信无礼；我认为元芳这样做是不对的，因为“友人”已经承认了错误，而且对方是长辈，这样做不礼貌。
7、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。5%(2+3)
8、填空5%(每空1分)
9、子曰：“温(温习，复习)故(学过的知识)而知新(得到新的理解和体会)，可以(凭借)为(做，当)师矣。”——《为政》
10、晓之者曰：“地，积块(聚积的土块。)耳，充塞四虚(四方。)，亡处亡块。若躇步跐蹈(这四个字都是踩、踏的意思。)，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
11、宁静：集中精神、不分散精力致：达到远：远大的目标
12、杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？
13、静淡泊致远险躁
14、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
15、而：人不知而不愠()
16、用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德.
17、A．其一犬／坐于前B．其一／犬坐于前C．其／一犬坐于前D．其一犬坐／于前
18、在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化？
19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
20、诸葛亮写的《诫子书》论述了三层关系，分别为：志、学、才。静以修身俭以养德非瞻泊无以明志，非宁静无以致远。用宁静来提高自身修养用节俭来培养自己的品德不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向；不做到安静就不能高瞻远瞩告诫自己的儿子珍惜现在的时光努力学习，学有所成；非澹泊无以明志，非宁静无以致远
【axxzhouaxxyyflongdd】四、诫子书中阐述学才志关系的句子是
1、不看淡名利，就不能明确自己的志向，没有志向就不能做学问，不做学问，就不能增长自己的才干。
2、在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”。
3、作为当代大学生，要通过学习，成为一个未必身居高位却心怀高远的人，一个物质未必富有却精神富足的人，一个凡事能独立思考、独立判断而不随波逐流的人。要提升道德修养，熔铸健康体魄，培养视野，升华思想境界，成为心胸豁达的人，做有远见的思想者和探索者。
4、狼子野心引狼入室狼吞虎咽狼狈为奸
5、简述人际沟通的意义：①交流信息，表达情感，维护正常社会生活②是大学生的社会化的重要途径，促进自我发展。③满足个体社会需要、达成目标，实现自我价值，提高社会能力④协调各种人际关系，有利于大学生身心健康的发展。如何提高人际沟通能力1积极主动与他人交往，并在过程中观察、学习积极有效的交往经验2灵活的掌握、运用有效的人际沟通方式比如：A、善于微笑B、积极倾听C、用别人喜欢的方式跟其交流D、多用赞美的言语鼓励对方积极表达E、尊重对方，不批评，不随意打断他人的讲话，少说多听3提高自信，建立良好的个人性格特征4发展多方面的兴趣爱好，积极参加社会实践，多结交朋友，不断提高人际沟通能力。
6、你能不能说出一句用比喻来描写雪的诗呢？
7、读了这篇文章，你觉得谢道韫和胡儿谁的比喻更好呢，为什么？
8、非学无以广才，非志无以成学。
9、《文明的比较》》是艾伦·麦克法兰的代表作品，是一部通俗的文化史著作。作者在书中以客观的态度，探讨了导致中国、日本、欧洲和英语文化圈形成不同发展路径的因素，也给出了“我们具有多重身份，各个身份以金字塔式结构逐一构建起来，范围逐渐扩大但不会相互冲突”“我们被某个层面上的差异所区分，又在另一个层面上被统一”的回答。
10、晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使(纵使、即使。)坠，亦不能有所中伤(伤害。)。”
11、说明他内心忧虑重重。
12、是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
13、夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远
14、在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年(234年)在五丈原逝世。
15、文明的冲突与和谐在汉语文化圈、日语文化圈、欧洲文化圈和英语文化圈中展开。
16、柳絮()差可拟()尊君在不()雪骤()
17、对文中“志”与“学”的关系的理解：文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。(志和学都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要学习。)
18、当前，俄乌战争还在持续，在战场之外，舆论之争也是硝烟弥漫。
19、大学，是一个比你们在任何时候都更接近梦想的地方，是一个比你们在任何时候都更有机会实现梦想的地方，希望你们秉承“厚德崇实善学敏行”的校训，以青春之力，去抒写实现梦想的奋进之笔，做求知的达人、行动的巨人、生活的强者，用奋斗成就更好的自己！信阳师院必将因你们而更加精彩！
20、诸葛亮告诫自己孩子的这封信里，留下了许多名句。纵观全篇，可见他着重强调“静”字。只有内心宁静，才能养成定力，有了定力，才能明确志向，安心学习，增长才干。在现代社会，物质极大丰富的同时，也在不其然间助长了享乐主义和奢靡之风，这就更需要淡泊名利，涵养心性。以浮躁的心态来为人处世，终将会一事无成。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、戒子书 才学志的关系
1、原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
2、无以明志诫书
3、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
4、对本文的寓意说法有误的一项是()
5、解释下列加粗词的意思。
6、学而不思则罔，思而不学则殆。
7、一个认为俄罗斯被逼无奈，选择战争是大国后的尊严。
8、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：
9、非学/无以广才，非志/无以成学。
10、不断有人告诉我们，我们正生活在一个全新的世界里，到处都是前所未有的变化和挑战。在一定程度上，旧的秩序正在分崩离析。由于人口迁移等问题带来的文化的冲击，使我们生活在一个动荡、多极的世界里，一处起涟漪，处处是波澜。
11、二是你重立德、会自律吗？同学们在学习知识的同时，更要学会做人，养成良好的道德，做社会道德的守护者，社会风尚的引领者。
12、夫君子之行，静以修身，俭以养德
13、这篇文章当作于蜀汉建兴十二年(元234年)，是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁。他为了蜀汉事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
14、年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！
15、才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
16、超过四分之三的经典英文诗句、喜剧和小说都与浪漫的爱情，找到“渴望的另一半”，与之结合或可能失去他(她)有关。为什么这一主题如此重要？
17、无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要安静，学习需要静，获得成就也取决于“躁”字，把“静”与“躁”字加以对比，增强了论述效果。
18、《诫子书》主旨：劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，忌怠惰险躁，"静"与"俭"，是学习，才干和志向的基础，是自我修养，自我砥砺，自我提高的关键。
19、(3)相委而去()(4)下车引之()
20、要做一个有“高度”的人，高度决定视野。站位高，才能看得远，才能有“会当凌绝顶，一览众山小”的自信和从容。做大事者、成大业者不仅要有远大的目标追求，更要有宽广的视野。作为新时代的大学生，你们要确立远大志向，不断提升认识的高度、学问的高度、思想的高度和境界的高度，努力成为具有远见卓识和国际视野的新时代青年。
