一、精辟的调岗感言简短
1、然后可以写一下自己即将毕业的感受，回顾一下自己的学生生涯，感慨时光的飞逝，也可以专门针对和老师和同学之间的印象深刻的小故事做阐述，怀念过去的时光。
2、牵起你的手微笑，让全世界都知道，你是我一生中大的骄傲。
3、首先应该作自我介绍。
4、现代人大的缺点，是对自己的职业缺乏爱心。
5、从教学目标的设置上看
6、我们在柯达伊音乐教学法的培训中聆听三位专家的讲座。感受颇深。俗话说的好：人活到老学到老，永远学习是我们一直的前进的方向。那激情和精彩的讲座深深地打动了我，同时又涌起一种再搏一把的冲动和热情。这次学习让我增加了一副飞翔的翅膀和新鲜的血液。
7、在我的原始的理念中：数学教学更多的关注点应在于学生知识方面的掌握，以及解决问题的实际应用，并且在我们的日常备课过程中考虑更多的也是如何让孩子能够把知识掌握的更牢固，重点偏向于基础知识。然而在聆听老师们的讲座以及专家们的评析，让我意识到数学课堂不仅仅在于知识的传授，更注重的是学生数学核心素养的培养。数学教学不单单是为了让孩子们学会解决书面上的数学问题，更重要的在于在生活中遇到问题时能够用数学的角度来看待问题，用数学知识来解决问题。
8、工作室是坚守。“世界那么大，我想去看看”，一封被追捧为史上有情怀的教师辞职信在网上悄然走红。但在我看来，那些无视外界诱惑，不忘初心依然坚守岗位的教师，不是更有情怀的人吗？
9、感谢工作室提供的平台，更对海沧外国语附属学校的老师的热心、耐心点赞。如果没有她们的鼓励，也许我没有勇气站上去，如果没有她们的帮助，独身一人去上课的我，就没有办法那么快做好准备开始上课。也感谢那些可爱的孩子们，是他们让我见识了特区学生的素养之高，对知识的渴求。
10、在这个大家庭中，我是受益很深的一员，xx给了我工作生活，更给了我荣誉，我永远感激xx，感激xx大家庭中的每一员，是你们成就了我的一切。让我们共同维护我们的大家庭吧，用一颗感恩的心，用自己的实际行动，来回报我们的xx大家庭！如果因为工作调动要和领导离别了，那么可以再和离别，感言中写清你珍惜和领导相处的这段时光，并会铭记领导对你的教导和帮助毕业感言简短精辟有：
11、各位同仁本人因为岗位调动不能在公司工作了，感谢大家这些年对我的关心和帮助，按照相关规定，本人就此退出工作群。忠心的祝福送给大家。
12、(1)只告诉学生袋子里同样大小的白球和黄球共10个，猜白球和黄球各几个？依据是什么？怎样帮助我们更好地猜？
13、从课堂教学的实施上看
14、亲爱的朋友，恭喜你升职啦！愿你从此好运“升升”不息，幸运“升升”不止，财运“升升”不歇，福运“升升”不断，旺运“升升”不休，官运“升升”不停。哈哈，祝你升职快乐好心情！
15、明天就是结业仪式了，心中多少有些不舍。很感谢这十几天以来老师同学们的指教陪伴，让我这个小白的理财第一步算是迈出去了。有了这颗理财的种子，我想一定会对我今后的生活产生影响，再次感谢微淼这个平台提供给我们这个学习机会感谢各位老师的辛勤付出！
16、升职=努力+汗水+智慧+能力+勇气+人缘+心态+尊重+合作+积极+自信，分解下你的升职原来有如此多的原因，祝你再接再厉，乘胜追击，人生旅途一路顺风！
17、感谢xx提供这么好的平台，感谢公司支持与各位同事的默契配合，感谢领导对我工作的信任和支持。正是公司这么融洽和谐的环境，让我能在工作中投入大的热忱，去实现自身的更大价值。
18、入职感言主要从各自的经历、进入公司的感受以及今后对自己以及公司发展的祝福切入：
19、数学是一门较抽象的学科，如何让孩子们喜欢上数学，并掌握学习数学的方法，从中体悟数学思想，形成数学素养，是每位数学教师的使命。李培芳老师执教的《线的认识》给我留下很深刻的印象。他的课堂轻松幽默，引领着孩子发挥想象去理解抽象的数学概念，用形象生动的语言“有头有尾、有头没尾，没头没尾”，直观地让孩子们明晰了线段、射线、直线的区别。把复杂的知识教得简单，把抽象的概念教得形象。孩子们在想象中、画图中建立了数学概念，掌握了数学知识的本质，同时体会了极限思想，拓宽了看问题的角度。
20、(3)应用：如果再让你摸一次，摸出哪种颜色的球可能性大？摸到哪种颜色的球可能性小？
1、当我接过福建省首届名师工作室的牌匾，觉得捧在手上的是一份实实在在的承诺！当我听到领导的期许，还有工作室成员所写的种种感悟，我突然有了种“任重而道远”之感。
2、初见王珍老师，就感受到她的那份亲和力；听了她在启动仪式上的简短发言，就感受到她那份对教育的热爱；品味着她对几节课的点评与思考，就能体会到她的简约而充满智慧。王珍老师的人格魅力如同一个强力磁场，把工作室的伙伴们都吸引在一起，不忘初心，继续前行，向着“有德、有才、有貌、有胆、有实”的名师努力成长。
3、同事难保护，心里直打怵。
4、因此我们先让学生没有依据的猜测，在茫然中明确要想更好的猜测就需要依据，要有依据就需要实验；通过实验收集数据，再依据数据进行推理判断；并将实际的情况、自己的猜测和实验结果进行比较；后进行理性分析，并与实验结果联系起来。
5、都说不怕贼，就怕贼惦记！
6、增城区派潭镇中心小学谢嘉颖：
7、回过头看王老师的课属于概念课教学的另一种方式：描述性教学，通过生活原型抽象出“角”，但是抽象的过程如果不够科学，概念的建构会出现偏差，描述的过程就会偏颇。这里从教材中给的剪刀口上的角，时钟上的角以及红领巾上的角看到这三个角的含义：角(锐角、直角、钝角)，且有的能动如剪刀口上的角，有的不能动如红领巾上的角，所以我觉得从教材中的事物去抽象内涵会更广，而从身体上去抽象角不够科学也不够。
8、一份付出就有一分收获，一份能力就有一日出头。芝麻开花节节高，一步一个脚印走下去。高升之时，切不可骄傲。祝贺老朋友高升，祝愿你在新的岗位上再创辉煌，节节高升！
9、林琳：与“卓越”对话，期待共同成长
10、如果一定要摸球，怎么摸？
11、十分荣幸在某领导麾下工作过，感谢领导对我工作中给予的指导，让我能够迅速成长，难忘领导对我们大家工作和生活上的关心与照顾，更是不会忘记我们这个群体在您的领导下精诚团结保质保量的完成工作任务，虽然今后我们不在一起工作了但您的教诲会永远牢记我们心中，您是我们工作生活中的良师益友。，再次感谢您，祝您在新的工作岗位取得更大的成绩！
12、六年，在人生的坐标系里，它只会是一段很短浅的线段，可是在我们的心里，它却将是纠结着生命中青春年少的美好、幼稚迷茫的可笑、脆弱懵懂的疼痛、自以为是放肆的疯狂的一段永生的记忆。
13、名师的课堂，很多都是从学生的认知规律出发，他们尊重学生的想法，教师是启发者，引导学生在讨论交流中形成知识。比如，洪菲菲老师的在上《口算乘法》的时候，当学生答错了题目，她不急于出手，而是先让其他学生帮忙纠错，然后再让说错的同学再说一遍，让这位孩子从犯错到纠错的过程，老师在旁边起到的是引导者的角色。再如，刘胜峰老师的关于核心素养的讲座中，提到了有其他地区的老师在上课的时候已经把米尺等测量工具请到了教室，让学生亲身经历动手测量的过程，我想这样的教育培养出来的是多方面的人才！
14、同事一句子，啥都不会之。
15、课堂，全新教学理念的诠释
16、对应目标，这个环节的意图是通过摸球实验知道事件发生的可能性有大有小，什么情况下可能性大、什么情况下可能性小。并列举出所有可能发生的结果。
17、这天，我们即将毕业，即将离开亲爱的校园，我的心中充满了留恋。弹指一挥间，六年已经过去，春夏秋冬循环更替，我们也在悄悄成长着。
18、要表现出坚决离职的态度，但无需详述离职的理由。职业发展是好的理由，有时家庭原因也不错。外企的职业经理人已经习惯了员工的来来往往。他们需要一个能够说服自己和公司的理由，而不一定需要了解你真正离开的原因。
19、在这十字路口，让我们再一次握手：道一声：珍重，朋友。
20、后借用这段话以表心意：欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。人生就是这样，和漂亮的人在一起，会越来越美，和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和聪明的人在一起，做事就变机敏；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫。借人之智，修善自己；学的别人，做更好的自己！
1、名师引领，洗涤我们的心灵
2、本次研讨会上大伽和名流云集。任勇、罗鸣亮、林至元、李培芳、洪菲菲、李祎、钟建林、郑琼良……，还有许多我不认识的领导。而这一切聚会皆缘于王珍名师工作室的召唤。
3、离职感言结束语，对公司的祝愿：
4、很荣幸能够参加广州市增城区发展中心举办的为期两天的柯达伊教学法培训活动，通过本次有梯度、有规范、有规律的音乐教学法培训，使我有了更多的感悟和想法，让我站在了一个全新的高度，重新审视自己在音乐教育教学中的方方面面，对今后的工作也有了更加明确的方向。在今后的音乐教育教学工作中，将会逐步改变以往的思维定式，尝试新的思维模式进行音乐教学。本次培训虽然短暂，但收获满满，受益良多。
5、线以曲直分，可以怎么分类?直直的线，弯曲的线好分类，借助第一次分类，明析了这节课研究的内容：主要讨论直直的线。可是直直的线有长有短，学生们脱口而出分为长线和短线。教学围绕着对这种分类的否定展开，李老师与学生的对话、交流，引导学生理解：总有比短线还短的线，总有比长线还长的线，这种分类显然不行。那么怎么分类？＂你能说一条无法超越的线吗？＂，在想象中，宇宙中，语言表达中，无穷无尽的线在学生的脑中形成表象，于是有限长的线、无限长的线的分类自然而生。
6、除了老师们的课堂演绎之外，我们还聆听了5个讲座。有数学教学多年的实践和思考总结的分享。也有教学主张的阐述和对团队教师二次成长的期许，还有个关于核心素养的实践思考、把握数学本质的探索、关于生本课堂和数学步道的摸索，老师们敞开心扉，针对课堂的问题和自身的疑问畅所欲言，一起碰撞智慧的火花。
7、《口算乘法》这节课是在学生已经熟练掌握乘法口诀基础上教学的，重点是掌握乘法的口算算理.，而这节课的教学的内容简单又枯燥，这样的课是难上的。但洪老师却认为现在老师们重笔算轻口算的现象越来越严重，她想挑战一下，借此引起各位老师的共鸣。我不但敬佩于洪老师的勇气，更敬佩于她能把如此枯燥的内容上得扎实，有趣味性。
8、我很感激这些教师，在海沧湾畔留下了这么美丽的“落款”。感谢他们的“懂得”，感谢他们的“期待”，也感谢他们即将到来的“一路相伴”，更感谢这场相聚，让好的我们在美的时光相遇，留下了这些温暖的“小确幸”，也让我更有了砥砺前行的动力。
9、永宁街中心小学江美环：
10、无论是洪菲菲老师、李培芳老师等五位名师的课堂案例展示，还是王珍老师、刘胜峰老师、林丽珍老师等五位名师的讲座，都深刻体现着名师成长路上的艰辛与乐趣，更体现了他(她)们对小学数学教育孜孜不倦的追求。特别是王珍老师的讲座，既有理论的高度，又有生动的案例，她睿智的言语，精辟的分析，陈述了成立省级名师工作室的目的与意义，同时也道出了名师二次成长的重要目标——要有自己的教学主张。这是智慧的启迪，这是心灵的洗礼。在短暂的两天研修学习中，我聆听了名师的声音，经历了情感的触动，开启了思考之门，也收获着学习的喜悦。
11、这些都是上级组织和各位领导正确领导的结果，是历届**工作者团结奋斗的结果，凝聚了大家的心血和劳动。作为你们个人，我印象中的(**)**主任：爱岗敬业，个人素质高，学术论文造诣深，严谨、谦虚、随和的态度，给我留下了很好的印象；**副局长的工作能力强、点子多，有敬业奉献精神，而且耿直豪爽讲义气，是肝胆相照的同事和朋友。还有很多的同志都这么，我就不一一列举了。
12、领导讲话。任勇副局长以“园”为喻，鼓励成员老师在这个工作室这个“家”里共同探讨专业领域的知识，成为更好的教育者；不忘初心，做“本源”、“本真”的教育中享受教育的乐趣，道出我们的心声。工作室领衔人王珍老师以教育厅黄厅长的“五有”——有德、有才、有貌、有范、有实与我们共勉，很好的诠释了本次的主题——协同创新，共同成长。
13、我在大学体会了除离别以外的一切美好！现在让离别画上美好的句号！道一声“思量”，又怎不“思量”
14、增城区中新镇福和第一小学黄华碧：
15、授牌回来不久，我就积极筹备工作室活动，拟定以“协同创新，共同成长”作为本次活动主题。其中“协同”是形式，“创新”是关键，“共同”是愿景，“成长”是目标。协同，就是要在尊重差异的基础上，相互欣赏，各尽所长，彼此互补，凝聚团队力量；创新，就是要在踏踏实实做研究的基础上，在教师自我成长、团队辐射引领等方面形成特色鲜明、富有成效的经验；成长，就是要促进团队的每个个体都取得突破性发展，使团队整体实力显著提高；共同，即强调团队所有成员，心往一处想、劲往一处使，要有大局观、整体意识，也指必须促使每一个成员感受到团队的温暖，在团队中获得持续发展的动力，同时带队成员要辐射所在学校乃至地区教师的成长。
16、回顾反思，沉淀我们的思想
17、一定用简单的语言表达，
18、参加活动之前，我不止一次地想象，这会是一次什么的经历？会带给我什么？我真正坐在活动现场时，它带给我的震撼，一次又一次地敲在我的心上。
19、洪菲菲老师的《口算乘法》展现以学生发展为本，重视组织学生的探究活动，让学生通过实践、思考、探索、交流、反思等逐步学会学习。真正做到了从数学知识、数学方法、数学应用、数学态度方面培养学生养成终身发展所需的数学素养和关键能力。
20、(1)观察表格，你发现了什么？
【axxzhouaxxyyflongdd】四、调岗离别感言简短
1、王明滨老师的《角的初步认识》能够引导学生自主学习、自主探究、引导学生用自己的语言表达自己的想法，用实践来验证自己的想法，善于发挥倾听、梳理、激活、点拨的作用，是一个智慧、灵动的课堂。
2、让学生全盘接受概念和公式、规律和法则。
3、当我开始羡慕厦门教育深厚、超前和现代的同时，来自龙岩武平县的兰赠连老师又给我扎扎实实的上了一课，同样来自教育资源并不发达地区的兰老师，已发表CN刊物文章高达80余篇，她的讲座中朴实而经典的教学案例娓娓道来，信手拈来的的从容，从来都是厚积薄发的沉淀，没有平日的积累与充实，没有坚定不移的教育信念是无法有成就这样独特的个体。
4、教育的美丽是一种心情，是不知奉献而在奉献的心情，是不知追求而在追求的心情，是不知执着而在执着的心情。听了王珍老师的讲座《让梦想照进现实》，明确教学主张“把简单的知识教出内涵，把复杂的知识教得简单”，领略“简约·智慧”数学教学风格。分享着她的美丽，照亮了我的梦想。“鸡蛋从外面打破是食物，从里面打破是生命。”这句话一直在我脑海里出现，我的成长……孩子的成长……学生的成长……，如何激发内动力，我思考着：“是梦想……是目标……还是……”
5、这里留下了我美好的青春与回忆，那些过往的点点滴滴一直在脑海中打转，似乎他们就在昨天才刚刚发生，可是现在我却要离它而去。
6、当我刚走厦门外国语学校海沧附属学校，我立刻就被那些布局规划整齐的校园建筑及极富特色的的墙壁文化所吸引，被那整齐划一荣誉台吸引，被那别具一格校园文化所吸引，被那浓郁的书香所包围。默默的读着、品着，无不给人启迪、催人奋进。浓郁的校园文化令人陶醉，亲切和蔼的微笑让人温暖，团结协作的团队让人倍受鼓舞。在听讲座过程中听王珍书记在介绍学校老师们时，深深的感受到了厦门外国语学校海沧附属学校领导及老师们的爱岗敬业的精神。
7、近距离倾听领导的教诲，让我很受触动。这难道不是对我的鞭策吗？人是需要激励的，特别在专业发展疲乏或高原期时，领导激励的话语让我备感沉甸甸的责任，同时也领悟到：名师不是称号，而是一种境界、一种责任，是职业生涯的再次定位。
8、尊敬的**部长、**的全体同志：
9、黄幼红：听洪菲菲老师《口算乘法》有感
10、通过名师工作室这个交流的平台，我们可以学习到先进的理念与方法，在这里与名师们零距离的讨论、交流，坚持学习、实践、反思，共同研讨，共同学习。作为年轻教师的我们，是提升自己的各方面素质好平台，是我修炼功力的好去处。我深深地意识到，作为一线的小学数学教师，不但要教好书，育好人，上好课，而且还应成为一名“有德”、“有才”、“有范”、“有实”的小学数学教师，这就要求我们成为一名会思考的老师，在思考中逐渐成长。
11、－－与戴丽春老师商榷《可能性》一课兼第一次研修心得
12、丰富形式，碰撞我们的智慧
13、这次培训干货满满、经验丰富，方法多多，让老师们一次又一次的重温了柯达伊教学的科学与巧妙。让我们的音乐教师深深迷上了柯达伊教学法。都跃跃欲试的想把学到的方法尽快的到自己课堂中实践一翻。音乐教学不只有将歌曲“教会”，更要以音乐知识晓之，以内在情感动之，方能将美的音乐留在学生的记忆里。
14、在打开袋子之前，虽然不能确定具体数量，但通过实验，可以帮助我们做哪些推断？
15、使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性，知道事件发生的可能性有大有小。
16、简短精辟的入职感言如下：
17、研讨现场，我有幸上了一节课《认识角》，由于对一年级学生的学情了解不够，再加上专家教材对“角的概念”存在争议，课堂进行并不如意。我有些灰心，没想到王珍老师察觉到了，她安慰我说：不要一课论英雄，你做得很好了！这是她细心而温暖的一面，我铭记在心。
18、还记得去年底王老师在工作坊里发布了“省名师工作室成立的文件”，机会终于来了，我为此而欢呼，因为机会难得，纵然强手如林，我也要试一试，于是我就报名了(梦想总要有的，万一实现了呢！)没想到真的实现了。所以我这次有幸加入“省名师”我要特别感谢领衔人王珍老师，她的平易近人，她的宽容和鼓励，让我这个特别普通的人也有机会加入这个团队。
19、也希望你们两位能够给我多点帮助和批评，我会虚心接受，不断上进；四是积极主动，准时地完成领导交办的各项任务。具体工作方面，我今天还没有发言权。当然，我需要表明一个态度，那就是在完成好上级组织交办的各项任务的同时，今后还要以**工作研法项目为载体，尽可能地争取工作经费，大家的福利稳中有升，在此，我希望得到在座各位领导、同事的大力支持和帮助。
20、石滩镇石厦小学李丽瑶：
【axxzhouaxxyyflongdd】五、调岗之后的感悟
1、兰赠连;追寻数学教育的诗和远方
2、怎样写领导调离原工作岗位感言，解决办法：
3、李老师的教学机智让人佩服。在教学给射线命名的这个环节，李老师通过点o画出了很多条射线，很多学生马上意识到这么多条射线，都叫做射线o是不合理的。然而却有一个学生坚持这样是合适的。是对如此固执己见的学生置之不理，还是为了这个学生而调整教学的步伐？李老师的机智应变不仅让人拍案叫绝。他请这位学生上台，说:“老师心中想着一条射线o，请你帮我指出来。”这位学生蒙了，这么多条射线都叫射线o，到底老师心中想的是哪一条啊？他终于意识到这样给射线命名确实是不合理的。这种心中装着学生，不放弃每一个孩子的教学理念值得我学习。
4、不管是王珍老师，还是工作室的其他名师，她们让我钦佩的不仅仅是那一份份诱人的荣誉和光环，更重要的是她们通过自己的努力和奋斗为我们的教育事业留下了宝贵的智慧和智慧的结晶。她们的成果已经成为推动教育发展的动力，而且这份力量还在不断增强。不仅成为引领学生健康成长的力量，也是引领年轻老师成长的力量。
5、如果你已经决定要调岗,一定要有三方的同意：原所在部门领导的同意，接收部门领导的同意，hr人力资源部门的同意。也就是说有人愿意放你走，有人愿意接收你，同时不违反公司hr部门的规定或者原则。
6、2017年6月2~3日，工作室活动在我校拉开序幕。启动仪式也是高规格的。我区教育工委书记、教育局局长田云慧女士致辞，厦门市教育局任勇副局长讲话。任副局长以“园”为喻，希望工作室能成为小学数学教师专业发展的“家园”“学园”“创园”“乐园”四园。成员教师可以在这个“家”里共同探讨专业领域的知识；在这个工作室不仅学到专业的数学知识，更能突破专业限制，成为更好的教育者；教师要“学”，更要“创”，抓住每一份想法和创意，在教师岗位创造更多教育的奇迹；教师在“家园”“学园”“创园”的环境下，不忘初心，在做“本源”“本真”的教育中享受教育的乐趣。
7、此次有幸参加王珍名师工作室活动，“五课五座”令人心血澎湃，近距离观看名师上课，聆听名师精彩绝伦的讲座，纵览名师风范。我就犹如一只活在沙漠里的鱼，不断汲取这来之不易的“水份”。
8、李培芳老师执教的《线的认识》――把复杂的知识教得简单
9、你的努力天在看，你的实力没得说，你的恒心磨不灭，你的自信永不失，愿你升职乐开怀，仕途路上无荆棘，祝你工作顺又利，芝麻开花节节高！
10、＂升职的消息在快乐的口中传出，诚心的祝福由灿烂的笑脸道出：祝君芝麻开花节节高，财源滚滚；红旗招展事事顺，家庭睦睦！＂
11、毕业了，我们就不再是学生，凡事都要学会承担，毕业了，我们不是庆祝结束，而是欢呼开始，毕业了，我们踏上各自的征途，为了自己的梦想向前冲。
12、作为一名刚进移动公司的新员工，对所有的一切都感到新鲜和好奇，以往走进移动公司是为了理解服务，而此刻我要作为服务使者来应对广大的客户，来为客户服务，这对我能够说一个充满活力的挑战，以前自我在个人形象上没有太多的要求，什么自然啊、亲切啊、微笑啊，感觉不是那么重要，只要自我觉得舒服就行。
13、在闽考察的教育部副部长朱之文也来“探班”。朱之文副部长深情告白，说自己是福建教育战线上的一名老兵，听到福建教育发展的每一个进步、每一个发展，都为之欢欣鼓舞。对于福建教育发展改革的成就，曾当过福建省教育厅厅长的朱之文副部长是如数家珍。他勉励在场的名师名校长在古田这片革命红土地上，要有责任和担当，不忘初心，继续前行，为福建基础教育办出更高水平，更有特色，为福建教育再上新台阶做出努力。
14、同事调岗关你屁事，朋友简短走心好事。
15、5月25日上午，首先进行了简短的开班仪式。增城区教师发展中心中小学音乐教研员林婷婷、曾玲蓉、张小舟及增城区各片区推荐骨干教师共45人参加线下活动。
16、师生的对话，教师及时的追问，学生知道三种线的来历，知道线与生活中的线的联系，了解三种线的特征。这节课中，线的概念和特征是知识性的内容，而获得线的认识过程则让学生经历了一次次数学思考及顿悟。
17、调岗不分事业还是企业，你在这个单位工作也有几个年头了，领导应该考虑你的实际情况，再说你有从头学业务的愿望，说明你很上进，不愿混日子，这样的员工领导是喜欢的，你可以先和领导打好招呼，去家里看望一下，你懂的，现在就这个社会啊，关系还是很重要的，打好招呼后，你写一份书面的申请，要求从基础学起，希望组织批准等话语，走组织审批程序，你就成功了
18、明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到遥远的天涯；鲜花、绿草相随你铺展远远的前程。
19、你今升职，我祝贺，位高权重鹏程始成就。闻讯朋友何所想？朋友不语宴宾朋。知心朋友送薄礼，礼轻情重只为表心意。忽而喜报又来临，梅开二度好运连。
20、活动期间，共有十位老师带来了他们的思考实践的讲座与课例。教师们来自不同的区域、学校，理念和教学方法也大不相同。我们在欣赏不同的美，寻找共同的道。
