一、蒹葭中运用比兴手法的句子及赏析
1、请任选角度，赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。
2、意中之人在何处？就在河岸那一边。
3、受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。
4、刻画人物，不绘背景，只突出主体
5、通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或情景交融)(1分)，表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情
6、解析：根据所学所记，了解课文注释内容，直接解答即可。
7、诗中的“伊人”是情人、恋人，这首诗表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。
8、A.这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。
9、本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于。
10、答案：引起后文(或：起兴作用)
11、小乐乐已经给大家总接了这么多，希望大家赶紧收藏这套实用的攻略，总会用到的
12、②性格：不怕艰难险阻，不懈追求爱情，感情执着专一。(5)意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹霞，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
13、顺着流水去找她，仿佛在那水中央。
14、答案及解析：D(“这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神”是正确的，但并没有体现主人公绝望的情绪)
15、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”
16、D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。
17、“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，炸得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。
18、逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。扩展资料：这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。早晨的薄雾笼罩着一切，晶莹的露珠已凝成冰霜。一位羞涩的少女缓缓而行。诗中水的意象正代表了女性，体现出女性的美，而薄薄的雾就像是少女蒙上的纱。
19、她一会出现在水边，一会又出现在水之洲。寻找不到，急切而又无奈的心情正如蚂蚁爬一般痒，又如刀绞一般痛。就像我们常说的“距离产生美感”，这种美感因距离变得朦胧，模糊，不清晰。
20、点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。
1、这首诗一唱三叹，诉说着对可望而不可及的“伊人”的向往，而那用来起兴的苍苍蒹葭、清清白露，和主人公忧伤怅惘的心情互相映衬，使全诗都笼着一层淡淡的哀伤。
2、分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。
3、眼前之景为实，想象虚构构之景为虚
4、D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。
5、解析：根据所学所记，了解诗歌内容，抓住提示信息“格律”“之情”“志趣”根据诗歌内容概括作答。
6、中考语文《蒹葭》测试题三
7、A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
8、B．《饮酒(其五)》一诗写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。
9、颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。
10、诗歌表达了作者对受奴役者的非人处境的同情以及他们对统治者的满腔愤懑。
11、蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她(他)就在河水对岸。萋萋：茂盛的样子，文中指芦苇长的茂盛。人教版为“萋萋”，苏教版为“凄凄”。晞：晒干。湄：水和草交接之处，指岸边。
12、子曰：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”
13、诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出了春涧的寂静。
14、解析：根据所学所记，了解各诗句的内容，分析诗句中意义的关系，判断朗读节奏。B句的朗读节奏划分应该是与君／离别／意。
15、叙写事件，不求细致，只求简明
16、解析：分析：诗经中常用比兴手法引出所写事物。
17、再如王籍的《入若耶溪》“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，若耶溪山林一片幽静，唯有不时传来一两声“蝉噪”“鸟鸣”。静寂，本是无声，有声则打破了静寂。但是诗人偏偏说因为那一两声“蝉噪”“鸟鸣”，山林愈发显得幽寂了。作者有意识地运用“蝉噪”“鸟鸣”之动来烘托一种静的境界。由此可见诗人匠心独运之功。王籍在这里通过“寂外有音”的烘托艺术手法创造出一种幽静恬淡的艺术境界，令人神往不已。
18、大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。
19、⑴主人公追寻的那个人，在河的那一边。
20、《蒹葭》全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。
1、主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，越发显得难以捉摸，构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹，绘画出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。
2、苍、霜、方、长、央
3、D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。
4、答案：窈窕淑女，君子好逑
5、先秦·佚名《蒹葭》原文：
6、答案：《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
7、中考语文《蒹葭》测试题五
8、D.《蒹葭》这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
9、这里，诗人先勾绘天门打开前的冷暗色调，然后再涂抹天门打开的暖亮色调。以天门打开为界，前面越冷暗，后面就显得越暖亮，冷暗与暖亮相互映衬，在色调的对比中，使诗在气势上形成了一个由低沉到高昂的波澜，为后面神仙的出场渲染了神奇的背景。
10、像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。(意思接近即可)
11、你如何理解这首诗抒发的感情？
12、①点明季节和时间②渲染冷清、萧瑟的氛围
13、(1)请在颔联(第四句)和颈联(第六句)中任选一联，从写法角度作简要的赏析。
14、(2)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
15、全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且显示了主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。举例：每章的后四句。反复抒写道路的险阻，表达主人公执着的爱情追求。
16、分析：D、”嫌弃”这种说法是错误的。
17、运用楚地的方言声韵,具有浓厚的地域文化色彩,以屈原的离骚为代表,感情奔放,想象奇特.与《诗经》相比,楚辞的句式较活泼,使用楚国方言,在节奏和韵律上独具特色.
18、４、选出对《送杜少府之任蜀州》分析有误的一项(D)
19、１、对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(C)
20、给下列字词注音并解释。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、蒹葭用了比兴手法的句子
1、A.首联语句工整,写得十分壮阔。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。
2、试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。
3、点评：学习古诗，对古诗有关知识要有所了解。
4、《关雌》所要表达的主题是什么?
5、又如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，作者要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，后才集中为周瑜一人，烘托了周瑜在作者心中的主要地位——他的感慨主要是因周瑜而发。
6、在这里，诗人是用潮水反衬“故国”的荒凉冷落，是为以景衬境。
7、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
8、《送杜少府之任蜀州》作者是唐朝诗人，他擅长五律、五绝及七言歌行，对五律的建设和歌行的提高尤有贡献，有《王子安集》，《全唐诗》存诗二卷。
9、律诗有四联，分别是、。
10、(9)这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
11、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。
12、(2)重章叠唱的形式营造出了一种喜庆的气氛。
13、现实之景为实，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和梦境为虚
14、全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
15、蒹葭苍苍，白露为霜；
16、答案：一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
17、点评：学习古诗，对古诗中一些字词的读音和含义要有所了解。
18、逆着流水去找她，道路险阻曲难求。
19、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
20、古诗的“虚”，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界；“实”则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、蒹葭赋比兴手法赏析
1、答：一个辅字是辅佐、护卫的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
2、是，所谓伊人，在水一方，这个句子是承上启下的。如果您觉得正确或者采纳，麻烦给我好评，谢谢。
3、东周时的秦地大致相当于今天的陕西大部及甘肃东部。其地“迫近戎狄”，这样的环境迫使秦人“修习战备，高尚气力”(《汉书·地理志》)，而他们的情感也是激昂粗豪的。
4、如的汉乐府民歌《陌上桑》，对罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。难怪茅盾先生赞扬道：“不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是的艺术描写。”
5、解析：分析：从“俟我于城隅”“归通馈，赠送”写出青年男女约会赠送礼物的情景。
6、诗中太清的意思是天空。
7、宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚
8、敬慕、怀念与怅惘交织
9、如聂夷中的《田家》：父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。
10、(解析)试题分析：此题考查学生对诗歌语言的理解能力。三四两句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”继续写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，“云、梦”是古代两个湖泽的名称，据说云泽在江北，梦泽在江南，后来大部分都淤成陆地。西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与王维的诗句“郡邑浮前浦，波澜动远空”有异曲同工之妙。这两句被称为描写洞庭湖的名句。但两句仍有区别：上句用宽广的平面衬托湖的浩阔，下句用窄小的立体来反映湖的声势。诗人笔下的洞庭湖不仅广阔，而且还充满活力。
11、解析：分析：此题考查对人物形象的分析能力。分析时要结合诗歌中情节的发展，还要结合人物的心理变化来分析人物形象。
12、◆语文阅卷老师：我凭什么给你高分？
13、B.“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。
14、点评：学习古诗，对古诗中有关知识要有所了解。
15、关关雎(jū)鸠(jiū)，在河之洲。窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女，君子好逑(qiú)。关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠：一种水鸟名。洲：水中的陆地。窈窕淑女：贤良美好的女子。窈窕，身材体态美好的样子。窈，深邃，喻女子心灵美；窕，幽美，喻女子仪表美。淑：好，善良。好逑：好的配偶。逑，匹配。
16、这一句，以天地之大来衬沙鸥之小，以广阔的天地反衬自己像一只孤零零的“沙鸥”一样无依无傍的落寞惆怅，传达出一个人在现实与历史长河中无力自主的无奈。
17、解析：这是《诗经》中的第一首诗，对其主旨历来有不同的理解，现在一般认为是一首爱情诗，描写青年男子对理想爱人的追求。雎鸠，是一种水鸟，传说这种鸟儿雌雄相爱，情真意专，形影不离。答案：这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。(说“比兴”也正确，兴中有比)三：(1)这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。(3分)(2)孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3分)参考答案：(1)运用“兴”的艺术手法(1分)。
18、小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，雄鹰展翅飞，哪怕风雨骤半个月亮爬上来，照着我的姑娘梳妆台东方红,太阳升,中国出了个月亮出来亮汪汪，想起我的阿哥在深山；歌像月亮天上走，哥啊哥啊！山下小河淌水清幽幽
19、如刘禹锡《石头城》：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
20、正衬，是用相同的东西来衬托
