一、这一下教室可热闹了后面扩句
1、楚王不得不尊重晏子了。(双重否定句)
2、(1)的(名词)前面的要去除。
3、(声)音学(生)(身)体(升)旗
4、学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
5、秋天到了，绿绿的稻田变成了一片金黄，农民伯伯又在田里忙着收割、搬运。他们把所有的稻谷变成珍贵的粮食，他们脸上满是丰收的喜悦。
6、冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水蒲扇竹椅萤火虫牵牛(星)织女(星)北斗星
7、(缩句)枝叶把阳光遮住了。
8、突然，一只小狗从门后跑出来。
9、比喻：3 5 6 8 拟人：1 2 4 7
10、老师，上节课您讲缩句以让句子的整体结构更加，也可以提高我们的阅读速度。那扩句又有什么好处呢？
11、原来，蒲公英的花就像，可以、。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的被包住了，草地就变成的了。
12、有饭能吃(饱)，有水把茶(泡)。
13、每个孩子都爱自己的母亲。(肯定句)
14、相关词语：兴高采烈神采飞扬欣喜若狂
15、评委声明没问题全体评委声明没问题全体评委一致声明，评审没问题全体评委一致声明，这次职称评审没有任何问题
16、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(仿写句子)
17、我介绍给来宾们学校的情况。
18、春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”
19、我们不应该乱丢垃圾。
20、A D A D B C B D
1、陈述句变成双重否定句的方法
2、jiào(睡觉)(午觉)
3、房子的另一头是什么呢？不要着急，快跟上我的脚步去看看吧！
4、我从前没干过这一行。
5、(4)金色 广阔 (5)生动 深深 我们
6、☞我们的回答不再是简单的“是”或“不是”，就这个句子来说，我们就要回答天蓝的原因。
7、(3)得(形容词)后面的要去除。
8、问题六：老师()，明明()。
9、每一只蚂蚁都遵守纪律。
10、活学活用我棒。
11、例1：美丽的蝴蝶飞走了。
12、zhòng(种树)(种田)(种地)
13、我们要做到节约用水的好习惯。
14、一(把)牙刷一(条)小溪一(条)直线
15、会场上爆发出一阵热闹的掌声。(改病句)
16、(2)灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
17、当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。
18、种zhǒng(种子)(种类)
19、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
20、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。()
1、第三类——直接引语变间接引语：
2、B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
3、你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
4、我们习惯把这种带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶等浓厚的感情。
5、(直接引语)小明对小红说：“我想周末和你一起去图书馆看书。”
6、把反问句改成陈述句。
7、问题设置四：小明惭愧()，他来到池塘边()。
8、“不要……”、“别……”等。
9、一天，小熊在院子里散步，它发现苹果树的叶子黄了，一片一片地落了下来。小熊给苹果树又浇水又除草，但还是没有什么用。这下可急坏了小熊，他只好请来啄木鸟医生给苹果树看病。啄木鸟在苹果树的身上啄了一个洞，从中抓出了好几只大虫子。很快，苹果树就康复了。
10、从那以后，蒲公英就成了我们感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。
11、他长得很瘦小，脸上脏兮兮的，面前放着一个装钱的小碗。我很同情他，想拿这1元钱去帮助他，可心里又有点舍不得。想了一会儿，我还是微笑着把钱递给了小乞丐。他感激地对我说：“谢谢姐姐！”路人也都赞赏地看着我，我心里开心极了！
12、(扩句)我的同学小明在教室里认真地读书。
13、下面的名言警句与出处对应错误的是()
14、*在什么地方(在教学大楼的房顶上)
15、例：各族人民大团结万岁！
16、口+少=吵(大吵)月+半=胖(胖乎乎)
17、放学了，大家(在)教室门口和老师说(再)见。
18、老师要求我们十分严厉。(改病句)
19、沥青的大路不是用细沙铺成的。
20、蜗牛喜欢吃黄瓜皮。我找来一根又嫩又脆的黄瓜，放在养蜗牛的盒子里。黄瓜的清香引着几只小蜗牛慢慢爬过来。一只蜗牛伸出自己的触角，闻一闻黄瓜的香味，然后慢慢向黄瓜爬去。后面几只大蜗牛看到同伴的动作，也慢慢向黄瓜爬去。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、这一下教室里可就热闹了造句
1、青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。
2、合上作业本，我推开窗户，突然发现一只燕子正在屋檐下做窝。我很好奇，小心翼翼地把头伸到窗外，生怕吓走小燕子。只见小燕子不停地飞出去又飞回来，每次回来的时候，嘴里不是衔着枯树枝就是泥巴。然后，将它们一点点地推上去，慢慢地做成一个跟碗一样的窝。
3、C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
4、(2)否定句：陈述句里有否定词就是否定句。
5、写出下列句子所用的修辞方法。
6、小明生病了。小明没有来学校上课。(用关联词连成一句话)
7、扩句注意事项：就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
8、C．男孩说：“没……我没看见。”
9、草地不是一片金色。
10、扩句：秋天的脚步渐渐远行，花儿凋谢了，小草枯萎了。秋风将片片树叶吹得满天飘舞，像撕洒秋天的书页。
11、是谁把窗户打开的，让小鸟飞了进来。
12、他这样做虽然有点过分，但还是有道理的。(肯定句)
13、D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
14、把下面的“把”字句改成“被”字句。
15、D. 至于书里的意思，先生从来不讲。
16、下列句子，关联词使用不正确的一项是()
17、小葱伴豆腐——清(青)二白
18、扌：提、拔、捉、拍、排、打、招、接
19、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
20、我写完了作业。(改成“把”字句)
【axxzhouaxxyyflongdd】五、下课了操场上热闹起来了扩句
1、是谁在给老屋讲故事？
2、(变为)风把树叶吹落了。(被字句)
3、手工课上，老师带着我们来到了校园的小树林。她给我们布置了一个任务——为小鸟做个家。
4、中国女排打败了，塞尔维亚女排得了。
5、由此我们得知：祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。祈使句可以用语气词“吧”作结，也可以不用语气词。
6、例6：树叶被风吹落了。(把字句)
7、D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
8、朋(友)(友)情没(有)
9、我多想快快长大，那样就可以让爸爸妈妈不用那么辛苦了。
10、吴青老师虽然已走出教室，但她那种敬业，守信，公私分明，能化悲痛为力量的精神深深地感染了我们。
11、部编版二年级语文下册复习资料
12、春天到了，农民伯伯在田里忙着播种。他们将一粒粒种子播洒在泥土里，等待着它们发芽、长大。
13、我手里拿着妈妈奖励的1元钱，准备下楼去超市买零食。跑到楼下时，我突然看到马路边坐着一个小乞丐。
14、乡村的傍晚可真热闹呀！
15、哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊
16、我把一个不用的鞋盒打扫干净，放上新鲜的菜叶和水。看，小鸭子的家就做好了。
17、把原句扩句就是给原句加上扩大的内容，把意思扩大化。所以教室里很大很安静。的扩句就是：教室很大，像个广场。
18、ABAB：雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿鲜红鲜红乌黑乌黑
19、(2)肯定句变成双重否定句，加上合适的双重否定词(不得不、没有不、不是不等)。
20、这里的花美丽，优美，好看极了!
