一、形容抱娃娃的话语
1、加深一步：与孩子谈论他的衣服：“你的袜子呢?”“少了一只袜子。”“你的裤子在哪呢?妈妈忘了拿过来。”“把你的裙子拿过来。”“你喜欢这件新衣服吗?”“今天你要穿蓝裙子，还是要穿红梅子?”
2、准备：告诉孩子我们要去食品店，我们要买这些食品，先买葡萄，再去买奶粉，然后去买白糖……。与孩子商量：“你还想要什么?”
3、因为Sula很喜欢托马斯，我使用的这本书是《Thomas’WonderfulWordBook》,每页复杂的画面中都有很多事物的图案。这样的画面很考孩子的眼力，她要从一大堆眼花缭乱的图案里找到对应词汇的图案。
4、准备：属于孩子的一些物品，属于你自己的一些物品。
5、Sula的语言游戏实例：
6、第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩;
7、感官游戏里的语言训练
8、(2)检测认知的提问：“xxx在哪里？”
9、“宝宝盯着什么看，那是什么？它有什么用？”
10、过家家游戏对孩子的语言学习、认知事物、自我意识和社交情感发展都有帮助。Sula在照顾娃娃的过程中了解自己，会困会饿会哭会笑需要关照，她把自己的生活需要和行为都映射在娃娃身上。玩娃娃帮助她增长同理心和同情心，现在她哄娃娃的技巧都能用来哄姐姐和幼儿园同学了，每次姐姐一哭她就冲过去对着姐姐亲亲抱抱。
11、提高一步：能够表述“XX上面有XX”，“XX在XX的上面”，并学习另一些方位名词。
12、目的：学习拼读的技巧和方法。
13、孩子抱娃娃睡觉怎么办睡眠习惯年幼的孩子，晚上抱着娃娃一起上床睡觉的现象并不罕见，2—5岁间的女孩子尤其普遍，但不用担心，这只是孩子子从无助的婴儿期过渡到独立的儿童期的暂时表现而已
14、提高一步：猜谜语，谜面的语言易懂，尽量把谜底描述得贴切、清晰。
15、3—4岁：宝宝的词汇量增加迅速，可以正确使用“我”和“你”等代词。尽管宝宝的发音可能还有点含混不清，但说话的流利程度和与人交流的自信心却在不断提高。
16、师资级语言训练师——樊珍
17、准备：孩子常吃的几种食物，如梨、桔子、葡萄等。
18、如实描述生活中的各种困难，特别是经济方面的，比如，住房只有多少多少，家里没什么电器，父母的收入是怎么样的(双方务农，无业，无固定收入等等)；怎么写，只是其次的，当事人申请以后，会有人来核实的。
19、我想要的地老天荒。一直在与你相握的手心里
20、 《母别子》(唐)白居易
1、句式：(解释情绪发生的原因)“你想要冰淇淋但那不是你的”，“你不想穿上外套”，“你摔倒了很疼”，“你打不开这个盖子”，“这个房间很暗”，“那个小朋友不和你分享玩具”
2、是通往成功稳靠的踏脚石，
3、15马凌冬:写给家长的话
4、目的：通过游戏掌握物品的特征，根据特征说出名称。
5、鼓励发声句式：当她已经能够模仿我说出“苹果”这个单词之后，我就会引导她发声。比如指着苹果问她“这是苹果还是梨子？”，或者在苹果梨子都看不到时，问她“你想吃苹果还是吃梨子？”
6、亲，你婆婆抱孩子姿势不对，遇到问题多和你老公沟通，你老公在你们婆媳关系中起到很重要作用。
7、物以稀为贵，情因老更慈。
8、检验认知句式：当我感觉她对“苹果”这个词比较熟悉了，我就在游戏中随时问她“苹果在哪里？”，“给我苹果好吗？”。如果她还难以在很多水果中找出苹果，我就减少物体数量，比如只把苹果和梨子放在她面前，问“哪个是苹果？”她就会用手指出苹果。
9、我每天做完作业都要和布娃娃在一起玩耍；每天晚上睡觉的时候，我都要把布娃娃抱上床，让她和我睡在一起。
10、至36个月左右，小儿基本上能用短句进行表达，并且开始步入完整的造句系统。
11、如果要清洗床上用品，可以和孩子一起拆床罩、被罩等，也可以用拆下的床单罩住爸爸，玩藏猫猫的游戏，可以说：“爸爸哪去了?”“呀!在这儿呢。”“摸摸看，这是谁的头?”
12、目的：养成按时睡觉的好习惯，学习一些有关睡觉的词汇。
13、会有意识地注意自己的发音，同时也喜欢挑剔其他小朋友和周围成人的错误发音，并能纠正、评价别人的发音。
14、“你的小狗，在不在呀?”找孩子感兴趣的事情作为谈话内容。
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16、目的：为孩子提供外出的机会，熟悉各种食品的名称，让孩子学习买东西的典型语言。
17、2岁：不能说任何辅音(怕、兔、四等由气流经口腔受阻碍发出的音)，不能说出有意义的词，完全不能交流。
18、表达能力：用一个不透明的袋子，内装有孩子熟悉的玩具或物品，让孩子摸一样物品(不让看见)，说出这个物品的特征，如：圆的、软的、滑的等，同时猜出是什么东西。袋子装的玩具或物品需视孩子的情况增多或减少。
19、(3)学习一些有关农作物的特征和用途，例如：小麦可以磨成面粉，面粉可以做成馒头、包子、面包等食物。
20、和孩子每时每刻都在一起，抱着自己的孩子，这一刻就是幸福的感觉，这一刻就是温暖的家！
1、如果你的孩子出现了以下情况，那么家长就要注意了!
2、比如宝宝说“球”，陪伴师可以扩展“宝贝想要玩球吗？”“宝贝想要黄色的球吗？”这样可以不仅可以加大宝宝的词汇量，同时还能建立宝宝对球的词汇印象，逐步形成更具体的用语。
3、(1)将语言扩充丰富，例如将“这是你的汤”扩充到“这碗汤太烫了，你慢点喝”。
4、认识长句子或复杂句，且能正确回答或反应。会听从连续两个简单指令。
5、4朱璟:兴趣是学习的动力？NO！
6、她经常玩的还有烹饪场景贴画、家庭生活场景贴画、和动物场景贴画。
7、步骤：出门前告诉孩子要去哪里，怎么去。
8、变换形式：让孩子给玩具娃娃洗脸，重复以上句子，并要求孩子说出个别词汇。
9、我家宝宝是人工喂养，很多时候，肚子饿了要等我们给她泡奶粉，如果等待时间多了，可把她给急得，此时哭得是一声比一声厉害，怎么都止不住，小脸憋得红红的，嘴巴张得大大的，有时候还会被自己的口水呛到。
10、乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。
11、一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。
12、1张苗苗:评估的重要性
13、3岁：仍使用过多儿语，机械性地重复别人的话，不能说出句子，用手指向想要的东西而不是说出来，不能说出图画中物品名称。
14、句式：(指贴画)“直升机在哪里？”
15、桂燎熏花果，兰汤洗玉肌。
16、(1)找到孩子想要努力的目标
17、在教孩子沟通前，家长要掌握的六个步骤：
18、敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。
19、准备：大小不同的两个气球，一些破比较大小的物品.
20、出于压力之下她可能会假装自己没有这些感受，或者被刺激得需要更歇斯底里才能表达自己。如果习惯了扭曲自己的感受，她就更无从去管理这些情绪了。而这种童年时期对自己感受的否定，会对孩子成年以后的心理产生很多负面影响。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、形容带娃娃的句子
1、目的：培养孩子爱劳动的好习惯，通过做家务熟悉家中各种物品的名称、用途。
2、“关键词定位法”的三种句式：
3、这时的“关键词定位法”也能够帮助到她的语言发展，除了材质材料的名词之外，关键词的重点在于帮助孩子形容她的感觉，形容材质质感，形容触觉听觉嗅觉等等。
4、目的：对干舌头不会伸出的孩子，通过此活动锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。
5、我就是一个宝妈，我一手抱着娃，我还打扮的美美的，这就是作为一个女人的自信心，只有这样才能让自己活得更加的强大！
6、家庭幻灯的语言训练，特别突出的一个句式就是“谁、在哪里、做什么。”一岁宝宝还没有什么时间概念，两岁以后可以加上时间的修饰。她在这个句式中开始理解和学习如何描述一个场景，把人物、环境与行为联系起来。
7、“大哥哥，这个是我喜欢的布娃娃，你帮我把它带到远方去好吗？这样我看着远方的时候，我就知道我的布娃娃已经去了那里，在远方留下了我的痕迹。”
8、我们常常给宝宝放音乐，只要音乐响起，小宝宝会安静，自已挥手蹬腿的能维持好长时间。有时我们会逗她说说话。
9、阅读能增加宝宝的知识量，同时也是增进关系的好方法。阅读能增加宝宝的思考、理解能力，还能增加宝宝的词汇量和语句储备。
10、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的，红红的，像个大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
11、家庭照片幻灯是我们每天在孩子的零食时间播放的。因为是Sula熟悉的人物和场景，她特别爱看。她从中了解自己、爸妈和家庭的历史。
12、今天的天气跟我的心情很像，早上下点小雨，中午出会儿太阳，下午又阴天而且更冷了。也许至少在五年之内，我都会永远记住今天。
13、24～36个月，为早期造句阶段。
14、及腰的天生银色卷发，淡紫色的眸子散发出冷冽的寒光，如洋娃娃般的长睫毛微微翘起，小巧气质的俏鼻，两片薄薄的唇在阳关的照射下如同水晶般。
15、(2)金瓜瓜，银瓜瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃，娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
16、目的：让孩子了解有关散步的日常用语，培养孩子的观察力和表达能力。
17、连结音与义的句式：“你拿起的是一块石头”，“这个石头是圆形的”，“这个石头是灰色的”
18、提高一步：让你的孩子自己面对售货员，与他人直接交流，利用这种机会学习货币的面值和应用。
19、变换形式：玩过家家的游戏，巩固以上内容。
20、步骤：出门前，对孩子说明出门要做些什么，如：“我们要去商店。”“我们要去买一些苹果。”或者“我们出去玩一会儿。”
【axxzhouaxxyyflongdd】五、说说娃娃的句子
1、怎么在情景中引导孩子?
2、步骤：在每天孩子洗脸时进行，“摸一摸，水烫不烫?”“不烫正好”，“太烫了”，通过表情、动作理解语言。“把你的毛巾拿过来”，“把香皂给我”，让孩子听懂指令做出相应的动作。看看镜子“瞧瞧，你的小脸脏不脏?真脏”。“现在擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦嘴，擦擦你的耳朵”，“看看干净吗”?“好了洗干净，宝宝真干净”。注意让孩子看你的口形、表情以及相应的动作。
3、如果孩子出现生气和害怕等负面情绪时，父母也用严厉的负面情绪批评或者否定孩子，甚至对她大吼，她就会逐渐不接受自己的情感，会压抑自己的感受，并产生困惑。
4、我每一天都在面对自己的生活，但是我作为一名宝妈，我一手抱着自己的娃娃，我害怕自己打扮的美美的，我相信我自己不会辜负青春岁月的时光，也会相信我会到达美丽的彼岸！
5、生命的诞生是一个奇迹，生命的存在是一个神迹。
6、所有的一切都是那么难受，都是那么的悲哀，一个手抱娃，一个手生活，让我感觉这样的日子真的是举步维艰！
7、变换形式：做做客的游戏，孩子当主人，听到敲门声问：“是谁呀?”“是我。”“我来开门。”“你好。”“请进。”“请喝水吧。”“谢谢。”“不谢。”“请吃苹果吧。”讨论孩子感兴趣的事情。“我回家了，再见。”交换角色表演。
8、连结音与义的句式：“这是气球”，“鸽子在飞”，“恐龙在桌子上”
9、2张萱:应用行为分析常见问题
10、提高一步：让孩子在家里找一找属于他自己的东西。
11、开始，我会用这个固定句式帮助她描述每一张照片。我知道她已经熟悉了之后，就开始提问题。提问人物是简单的，提问：“谁在家里画画？”她就会回答：“姐姐”。难一些的提问是问“地点”和“动作”。
12、3～5岁，为句子掌握阶段。
13、磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心!
14、关键词：帮助宝宝形容材质感觉的词汇，比如软、硬、热、冷、温、粗糙、光滑、长、短、轻、重、干、湿、粘，还有颜色的词汇。
15、离开朋友家：向主人道再见。
16、提高一步：熟悉家中物品名称，并可做一些分类，如：家具、家电?
17、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!
18、第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下;
19、跟你在一起..永远在一起..天崩地裂也要在一起..只想和你在一起..
20、每个宝宝家里都有这种主题类的情景玩具，配有很多小角色，还有主题建筑物。比如交通系列、城市建筑系列、公主城堡系列、医生病人系列、动物系列、厨房烹饪系列、商店购物系列等等，都适合做情景游戏的语言训练。
