一、用静态描写雨后
1、风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。
2、或定或摇江上柳，为鸾为凤月中篁。为谁掩抑锁芸窗。
3、写景要巧妙地展开联想和想象的翅膀。写景离不开联想，更离不开想象。没有想象和联想，就不可能描写出美妙的景象来。你想，天上的云雾，要说平常，确实很平常，我们在写作的时候，如果没有联想和想象，描绘出来的样子就不会有趣。
4、垂杨拂绿水，摇艳东风年。
5、(赏析)词句之间融情于景，借春草、流水、落花、江柳、修竹等意象，向我们传递了她隐约波动的情绪。“花枝惊堕绣衣裳”，拟人生动，想象力丰富，意境极其优美。
6、在小作者的笔下，把冰花看作是雪花的女儿，想象的是多么丰富啊，联想的是多么有趣啊！那么，雪花的女儿是什么样儿的呢？噢，是“树林”，是“野花”，是“蘑菇”，是小鸟，是凤凰……是春夏秋冬的四季图……这哪里是写霜花呀，分明是在赞美霜花吗！文中哪一句话，哪一个词儿，不带有作者强烈的喜爱之情？这样带着感情写出来文章，谁不爱看呢？
7、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
8、课文《海滨小城》，写一座海滨小城的美丽景色。海滨景色中，蓝天，大海，沙滩小城里的庭院，公园、街道，文中都进行了静态描写；海上的船只，天空的海鸥与云朵、归航的船队，榕树下休息的人们等场景，文中都做了动态描写。文中还有本来是静态的景物，作者却写出了它的动态。如沙滩上的贝壳，“各种颜色，各种花纹”是贝壳的静态描写，而这些贝壳因为无人理睬而“只好寂寞地躺在那里”，作者把自己的感情融人其中，又使静物有了动态。又如写公园里的榕树，“树叶密不透风”是它的静态，而“像一顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨”又使它有了动态感。榕树下设置的石凳，无疑是静态景物，而“每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人”又成了动态的场景。
9、雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。从“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。”描写了雨后池塘的静态美，即：“水面平”似“明镜”“照檐楹”。从“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”。描写了雨后池塘的动态美，即“东风忽起垂杨舞”，垂杨上的雨滴滴在“荷心”发出“万点声”像奏乐。动静结合组成了一幅池塘美景画面。
10、(赏析)这首诗句句写景，却句句“有人在”，人与自然获得奇妙的对应。人之所见所闻，既是情的触媒，尤是意的流向。
11、春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。
12、日长唯鸟雀，春远独柴荆。
13、②按照下雪前、下雪中、下雪后的顺序描写雪景的变化。
14、(赏析)诗中描绘出杭州女工织艺的精巧和当时人们争饮佳酿的民俗风情，勾勒出繁荣兴旺的社会景象。
15、(1)读下面例段，想一想作者是怎样观察和描写鸟兽虫鱼的。并回答段后的问题。
16、今天，又是个大热天。只见晴空飘浮着几朵淡淡的白云。
17、柳丝长，桃叶小。深院断无人到。
18、景物大多是静态的，想要让它动起来，可以活用多种修辞方法来写。
19、时有落花至，远随流水香。
20、吹生命一池涟漪，秋风莫逆。千年不渝的梦终化作斑斑殷红的浮萍，不胜风雨。
1、随意：任凭。春芳：春天的花草。歇：消散，消失。
2、池上柳依依，柳边人掩扉。
3、小雨纤纤风细细，万家杨柳表烟里。
4、雪香浓，檀晕少。枕上卧枝花好。
5、初景革绪风，新阳改故阴。
6、雪渐渐停了，太阳公公从东方露出了笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，照得人睁不开眼睛。银光耀眼的大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。一阵风吹来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，变换着各种颜色。
7、昨天，我们搜罗了100首关于春天的古诗并分享了前50首，今天我们分享后50首，你和孩子都读过吗？
8、竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
9、比如《黄山》一文开头和结尾：
10、果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
11、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
12、风霜雪雨是变幻莫测的，在观察和描写时，要注意捕捉它们的动态和变化。使描写有静有动，真实生动。请看下列例段：
13、春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。(张潮《幽梦影》)
14、堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
15、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给薄窗披上蝉翼般的白纱。雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。
16、可不是嘛，芦花啊蒲棒啊浮萍啊野菱角啊，这些本都不会动。再多写，也只是静态描写，不起波澜。说时迟、那时快，神助攻“青桩”惊起了，看它的小样儿——“擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。”
17、有了想象和联想，才能巧妙运用修辞手法。我们在描写景物的特点的时候，大的窍门就是要学会巧妙地使用各种修辞手法，比喻呀，拟人呀，排比呀，夸张呀……总之，写得越生动越具体越有趣就越是好文章。
18、一道彩虹横跨空中，像一座七彩桥，云朵慢慢悠悠的飘着，太阳拨开了洁白的屏障，一下子蹦了出来，温暖的阳光照耀着大地。鸟儿掸掸羽毛上的水珠，在半空中飞翔，或是飞到电线上歌唱，就像五线谱中的音符，歌声清脆而又婉转，十分优美动听。草叶上汇聚着一颗颗晶莹剔透的珍珠，反射着阳光，闪亮夺目，当它落下时，发出“滴答——滴答”的声音，像是在演奏一首节奏欢快的乐曲。甲虫音乐家从洞穴中昂首阔步走了出来，准备举行一场音乐会，他站在舞台中央引吭高歌，
19、(赏析)“倚东风”两句，是描写词人乘着温和的春风、兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表现了词人喜爱农村景色的神态。
20、(赏析)此词作于词人贬监处州酒税时，全词题为“梦中作”，系写梦境，先写出中漫游，再写飞云空中变幻和醉卧出藤阴下。
1、佳作评点：本文的小作者以清新自然的语言，描绘出了家乡小溪清澈美丽的景色以及人们对它的深情。不论是描写小溪又清又亮的泉水、叮叮咚咚的水声、水中的小鱼小虾，还是描画春天小溪里落上的五彩云霞。秋天摔在溪水里的金色硕果以及映在小溪中人们的笑脸，都仿佛是阵阵清风拂面，给人以“清水出芙蓉，天然去雕饰”之感。小作者正是以清新的语言，清新的意境，再现了家乡小溪充满诗情画意的优美景色。结尾的抒情之笔，表达了小作者热爱家乡的思想感情。
2、檐，房檐。楹，房屋前面的柱子。
3、(赏析)落花如痴如醉，如梦如幻，随风飘进了屋子，在飘飘的帷幕中飞舞，又如人生终于舞作了一生中美的姿态。人还沉浸在美好的青春年华，却不知青春已渐渐远去，这是一首伤春之作。
4、愿君留得长妖韶，莫逐东风还荡摇。
5、(赏析)这首诗以押韵对起，又以对作结，俱有整齐美、和谐美以及反复咏叹的韵味。杜审言这首《渡湘江》有相当影响力，说它“具有开启诗坛新风的作用”，也不为过誉。
6、黄山的石真奇啊！黄山不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有许多神奇的石块——那会放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有声有光，如金在熔，五色散射，如佛顶圆光；那弹琴石——大小厚薄如古琴，轻轻敲击能发出悦耳的乐声；那天都峰顶小池和莲花峰月池中的香砂石，在夜里放光，气味清香，仿佛莲花、桂花的香味。
7、山川河流、日月星辰是一种自然景观。它们五光十色，千变万化，令人喜爱，要想写好这类文章，就必须认真观察。那么，怎样观察和描绘山川日月呢？
8、龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。
9、20让家长正确认识阅读
10、 突然，雨过天晴，太阳露出了笑脸， 一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。
11、静态描写:身旁的冬青叶子在月光下像上了蜡似的晶晶然如镜之心开动态描写:水里的玉盘被打碎了化作千万条银鱼在湖面上翻飞
12、东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
13、河面上波光粼粼，荷叶上盛满了水珠，在阳光下水珠闪闪发光，犹如晶莹剔透的珍珠在玉盘上荡来荡去；荷花在密密麻麻的荷叶间含苞怒放，吮吸大自然的能量；
14、寂寞起来褰绣幌。月明正在梨花上。
15、天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
16、树木经过雨水的冲刷变得闪闪发亮。喝足了雨水的麦苗显得饱满、滋润。走进雨后的大自然，泥土的芬芳扑鼻而来、空气是那样的清晰、凉爽、令人陶醉。
17、我的家乡在河北省行唐县南岗底村，村旁边有一条小溪，它缠绕在九顶莲花山脚下。小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着弦、“哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙……
18、迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
19、持斧伐远扬，禾锄觇泉脉。
20、这条小溪，一年四季静静地流着，像彩色胶卷，把两岸秀丽的景色全拍了下来，照了下来。两岸的景色在变，水里面的画也在变，而且越变越美了……
【axxzhouaxxyyflongdd】四、用静态描写雨后的山林
1、写景物的静态，要写出真形状、颜色、大小、位置；写景物的动态，要写出活动和变化。写出景物的静态和动态，两相对比，可以使景物更加生动鲜明，从而给读者留下深刻的印象。
2、凡是涉及到自然环境描写，你就要马上去想你看到的、听到的、闻到的、感受到的。比喻也好、拟人也好，发挥一下想象力吧。
3、一场大雨注满了整个池塘，水面平静，如同轻轻磨亮的明镜映照着屋檐前的柱子。
4、几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。
5、“诸影诸物”，莫不“随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾”。不止荡漾，动作挺复杂：解散、摇动、扩大、融合、退缩……还发光呢。呃，这桨打的，真是一石多鸟，服！
6、这里描写的是猫准备捕鼠的姿态，也用了八个动词，把猫的机灵动态描写得生动具体。
7、这种情景相融的歌词，既制造了唯美的画面，又表达了真挚的感情。再配上优美的旋律，果然能风靡一时，成为经典歌曲。
8、“点灯语文”师生文章同发表：兴在趣方逸
9、种豆南山下，草盛豆苗稀。——《归园田居(其三)》东晋陶渊明
10、描写山川河流、日月星辰等自然景观，不能为写景而写景。写景也要有明确的中心，反映作者的思想感情。
11、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
12、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势……
13、数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床。
14、倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。
15、翠叶藏莺，朱帘隔燕。炉香尽逐游丝转。
16、试复旦游落花里，暮宿落花间。
17、“明月松间照”是静态描写。
18、一阵清风吹过房间，这头的窗帘吹进来，那头的窗帘吹出去，如同飘忽的旗子，翻卷向天花板上结婚蛋糕形的装饰。风又轻拂过酒红色的地毯，就像轻拂过海面那样形成一片暗影。
19、交待观察的方位，一般可采用以下两种方法：如果你是站在一个固定的点上观察景物，那就可以在文章的开头写清楚你所在的方位。如果你是边走边观察的，那就可以在文中写清楚自己的行动路线。如《游××山》一文，就可以先总写了××山的特点之后，依次交代了上山路上，山腰见闻，爬上山顶，下山的顺序。这样来交待观察方位的转移，把移步和换景紧密地结合在一起，因此，文章结构严密，过渡自然。
20、自是不归归便得，五湖烟景有谁争。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、用静态描写雨后的校园50字
1、蚕饥妾欲去，五马莫留连。
2、不知什么时候，落起了春雨，雨像绢丝一般，又轻又细，听不见渐渐的声响，也感不到雨浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地和人心。
3、雨后，大地消除了自己的炎热，换上了一件清凉外衣，植物吮吸了充分的营养，重新绽开笑脸，这时天空中架起了一组七彩的桥梁，荷花瓣上的雨滴在玩滑滑梯—一滴、一滴的滑到地上，就在这时我们有了捉鱼的好机会。
4、菜畦之绿，井栏的光滑，树的大小与色彩，都是可见之物。将鸣蝉的长吟、油蛉的低唱、蟋蟀们的弹琴这些听觉信息，以及覆盆子之酸甜的味觉信息融入进来。就展现了儿童心中美丽欢愉、富有情趣、充满生机的百草园，从中表现出儿童天真烂漫的心灵世界。
5、这一段描写的是一只睡狮醒来后的动态，作者恰当地用翻、撑、伸、张、打、吐、舔、洗、伸、睁、看等11个动词，把狮子醒后的动作和神态写得栩栩如生。
6、这里的神助攻是何方神圣？风。风可是好样的，把窗帘吹进来吹出去吹成旗子，把地毯吹成海面上的暗影……啧啧啧，风可真是个卖力帮忙的好兄弟啊。
7、寒风像一把刀子刮着人的脸。我抬头望去，咦，屋顶披上了一层白白的霜。手被冻得通红，手指也变得僵直，脚被冻得发麻，太阳的脸也变成了苍白色。
8、佳作评点：作者通过细心地观察，成功地描述了晚霞迷人的景色，准确地抓住了晚霞霞颜色变化的特点。先进入“我”眼帘的晚霞是枣红，接着变成了金黄，色彩纷呈。在描写云的形态时，不仅抓住了云的形态多变的特点，而且，展开了丰富的想象，作者把枣红色的云想象成大马，而后又想象成小狗和龙。这些描写十分形象逼真。同时根据云的特点运用动静结合的描写方法，先看天空采取静态描写，云的颜色和形态的变化采取动态描写，符合实际。文章结尾作者发出的感叹，表明了自己的志向，抒发了自己的感情。这样的文章，有趣新颖极了。
9、清晨，玻璃窗上结满了霜花。这些霜花形状各异，千姿百态，一幅幅图画。看，这上面是什么？噢，是一片”树林”，各种树林苍翠挺拔，地上开清了“野花”，一只“小免子”正在采“蘑菇”。瞧，这不是一幅漂亮的“百鸟朝凤”吗？一只只“小鸟”围成圆圈，正在欢乐地歌舞，一只美丽的“凤凰”站在当中，就像一位亭亭玉立的少女。小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾，雪白雪白的，活像一条条白狗尾巴。
10、姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
11、素手青条上，红妆白日鲜。
12、醉卧古藤阴下，了不知南北。
13、窗外，雨淅沥淅沥地下着，形成一幅如烟似雾的优美的水墨画。
14、春风如贵客，一到便繁华。
15、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。(同上)
16、王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。此处实亦自指。留：居。此句反用淮南小山《招隐士》：“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，反映出无可无不可的襟怀。
17、春天的气息是随风降落的，一夜之间，这风就吹来了春天，温暖而捎带着料峭之意，而雨呢？这润物无声的精灵悄悄地就来了，可能就在不经意间出现在面前；
18、终于下雨了，期盼多日的“我”，马上就能穿上新雨衣了！这简直太开心了，对不对？你看，此时此刻，“我”居然看到了神奇的景象：啊？马路上铺上了明晃晃的玻璃？小杨树上是谁偷偷地挂满了珍珠玛瑙？
19、云鬓斜簪。徒要教郎比并看。
20、这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘，有声——从远出传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动；那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来；有形——那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的白色城墙；有色——白线，白色战马，白色城墙；有势——那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。
