一、运用多种修辞手法描写一种花
1、梅花艳如朝霞，有的粉扑扑的，像儿童的小脸蛋，有的则是红艳艳的，是显得如此的高雅而不俗气。虽不像牡丹那样富丽堂皇，但却不失应有的风度；虽不像玫瑰这样艳丽妖娆，蛋挞是那样的生机勃勃。
2、①一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。《听听，秋的声音》
3、①步子虽然很小很小，作用却很大很大。《和时间赛跑》
4、③仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。《可爱的草塘》
5、(1)这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。《桂林山水》
6、我喜欢的花是风信子，当春天来访春风悄悄的潜入我家阳台时，在阳台熟睡了整个冬天的风信子种球便苏醒了。
7、修辞手法是重要的语文基础知识，写作当中运用修辞方法是为提高表达果，使语言表达鲜明、生动。
8、你看，那朵像太阳一样的向日葵此时此刻犹如一个婀娜多姿的姑娘在摇摆着身体，她或许是在迎接春天得到来，或许是在向大地展现她的风采，又或许是在排练一套新的舞蹈。花儿为她加油着，雨滴给她伴奏着，微风跟她附和着，一切是如此地美好。
9、开始只有零星几朵花点缀在绿叶的海洋里，像精美的钻石，远远地吸引着人的眼球；渐渐地，越开越多，就像是满天的星星一样，让人眼花缭乱。
10、玫瑰不仅美丽动人，还有许多作用呢！
11、用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。夸张既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级。夸张可以渲染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默感。
12、①你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？《我的伯父鲁迅先生》
13、对偶给人的美是多方面的：音韵美，节奏美，均衡美，对称美。
14、排比给人以气势畅达，节奏鲜明，情感炽热之感。
15、②起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起雷鸣般的掌声。《开国大典》
16、对事物既全部肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定。看似悖于事理实则符合常情。舛互的作用在于强调近乎矛盾对立之中的某一方面，使之更为醒目、突出，以期给读者留下深刻的印象。
17、①不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。《花钟》
18、花开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是含苞待放，看起来饱胀得马上要破裂似的。
19、粉雪柳的形态飘逸，枝条摇曳，很是柳枝摆动，像美丽的仙女，有没有吸引到你呢？开花如此美丽，仙气十足的粉雪柳，你又有没有爱上呢？认识了粉雪柳，发现了她的这么多的美，你想不想拥有她呢？
20、纯白的百合花就像那天上下凡的仙女，纯净美好，优雅且恬淡。微风吹来，翩然起舞，仙气飘飘，十分的迷人，令人向往且陶醉。
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2、(1)不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。《花钟》
3、借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。
4、我家的郁金香开了。有黄色、紫色、粉红色。就像一个个美丽的青春少女，挺着胸，昂着头，骄傲地俯瞰着大地。那神情充满着充满着自信，充满着智慧。
5、朱自清的《春》第四自然段中使用了拟人的修辞手法描写花，赋予桃树、杏树、梨树以人的行为动作，将这些各色美丽的花(当作热爱春天)，(热爱生活的人)来描写；这样的描写使得文章更加生动，富有情趣，更能表现了春天一片片生机盎然的景象。让读者在文字中回味和欣赏春的美丽。希望我的解释对你理解有帮助！！！！！
6、读书郎家教圈｜您的私人家教
7、修辞手法是为提高表达果，用于各种文章或应用文写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
8、(1)我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。《荔枝》
9、迭现是把三个或三个以上的一系列画面、一个个镜头、一串串形象描写出来的一种修辞方法。
10、两项事物相关联，叙述中将原描写此一事物的修饰语移来描写另一事物的性状的修辞方法。移就可以把人物的感情渗透到景色之中，使人感到情景交融，增强语言的抒情气氛。
11、②再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！《再见了，亲人》
12、(3)床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》
13、(3)他开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手。《鲁滨孙飘流记》
14、在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀大笑；有的花苞初绽，像在启口说话；有的含苞待放，有如羞涩的姑娘低头不语。荷花百态，有的已经盛开了，露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬；有的才展开两三片花瓣儿，看上去，好像一只小船上坐着一位可爱的仙女；有的还是含苞未放的花骨朵儿。米兰的花奇特，像葡萄那样一串串的，中间有一根嫩绿的主枝，大约有一寸来长，主枝上又分出的小枝，每个小枝上都长了一个小黄球，像小米粒一样。
15、色海洋；一阵风吹过那一望无际的稻
16、反问可增强语言的力量，把确定的意思表达得更加鲜明，不容置疑。
17、(3)突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。《白杨》
18、人教版小学二年级数学下册知识教学汇编
19、回环是利用词序回环往复，表现两种事物或事理相互关系的一种修辞方法。
20、玫瑰不像树木那么高大，矮矮的长在地上，是蔷薇大家族中的一员，是中国传统十大名花之也是世界四大切花之素有“花中皇后”的美称。玫瑰花盛开时可分泌植物杀菌素，杀死空气中大量的病原菌，有益于人们身体的健康。
1、(1)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。《少年闰土》
2、(3)我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜，他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”《鱼游到了纸上》
3、把字数相等、结构相同、以相关的两个句子或短语对称排在一起，表示相反、相关或相连意思的修辞方法。对偶给人的美是多方面的：音韵美，节奏美，均衡美，对称美。
4、②轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来《笋芽》
5、玫瑰花不但色彩艳丽姿态优美，而且还有不少的用途。比如可以做成药材，做成香精和玫瑰油等化妆品，听说这种化妆品的价钱曾经超过黄金的五六倍呢。
6、(1)初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。《草原》
7、(2)我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水、没过几个月，居然收获了。《落花生》
8、比拟是把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。
9、微风吹过，桂花像一群小巧玲珑的少女，向人们展示她美丽的舞姿。
10、玫瑰初开的花朵和根可以作为药材，有理气、活血、收敛的作用；玫瑰花的果肉，可制成果酱，具有特殊的风味，含有丰富的维生素C和维生素B；用玫瑰花瓣以蒸馏法提炼而得的玫瑰精油，还可以美容护肤，女孩子用了皮肤娇艳如花。
11、不直说，或闪烁其词、或拐弯抹角，用委婉含蓄的话暗示自己要说的本意的修辞方法。婉曲以模糊代替直言，给人以含蓄与深沉之美感。
12、玫瑰花的姿态各异，，十分美丽。还没开的的花骨朵儿饱胀得像要破裂似的，呈现出勃勃生机。才开两三片花瓣的玫瑰花有的像女孩子头上的蝴蝶结;有像少女那害羞的脸霞。全开的玫瑰花像青春的少女，那样傲嫩和美丽。一阵微风吹过，玫瑰花就翩翩起舞，像是在炫耀自己的美丽。
13、人教版PEP版四年级下册知识教学汇编
14、发映在河水做的镜子上，美如天仙，
15、①沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛弹奏着乐曲。《笋芽》
16、婉曲以模糊代替直言，给人以含蓄与深沉之美感。
17、③女人又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。《古井》
18、把三个或三个以上的一系列画面、一个个镜头、一串串形象描写出来的一种修辞方法。迭现可以使形象鲜明，如历历在目，既增强视觉形象，又能增强听觉、嗅觉、触觉等方面的感受力。
19、这些修辞手法赶紧积累下来吧！
20、该句子主要运用了拟人和比喻的修辞手法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子；拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、运用多种修辞手法描写一种花100字
1、③它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，腾空而起，一路挟雷裹电，咆哮而来。《黄河魂》
2、牵牛花爬上了小树，紧紧拥抱着它；
3、有的人为梅花感到惋惜，可梅花却满足了，因为她拥有清白。那是世界上珍贵的东西啊。我愿做一株梅花，一株迎风傲雪的梅花，无须人群围观，无须彩蝶伴舞，只求能带给这个世界美丽与纯洁，生命就无憾了。
4、春草图：特征：嫩嫩的绿绿的软绵绵的角度：颜色,长势,质地写法：正面、侧面结合修辞：拟人春花图：特征：繁盛，角度：花的颜色，花的味道，花下的蜂蝶，野地上写法：虚实结合修辞：拟人比喻排比春风图：特征：和煦、温暖、轻柔角度：嗅觉写法：多感官描写修辞：应用，比喻，拟人春雨图：特征：密，细角度：形态，色彩，雨中的场景写法：正面、侧面结合修辞：比喻，拟人。
5、夸张既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级。夸张可以渲染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默感。
6、远远望去，桂花树像仙女一样，随风起舞，地上的小花和小草一起翩翩起舞。
7、有一次和妈妈一起回家，正好经过这个满是荷花的池塘。夕阳下，荷花随清风舞动，清风带着荷花的幽香拂过我们的脸颊。我用力嗅了嗅，多么清新的香味啊！赶忙跑到池塘边，指着荷花对妈妈说：“妈妈，快看！这里就是我和你提过的池塘。你看，这里有好多荷花！”
8、②每条岭都是那么温柔……《林海》
9、(1)如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……《走遍天下书为旅》
10、(3)随后，她给我读了纸条上的留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”《用心灵去倾听》
11、(2)她出去了，就再也没回来。《秋天的怀念》
12、子；牵牛花爬上了篱笆，犹如一堵绿
13、①漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。《桂林山水》
14、一簇簇金黄色的桂花像一个金色的娃娃，绿叶子上的金色娃娃对我微笑。
15、(1)湛蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间一个是一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。《少年闰土》
16、衬托是为了突出主要事物，用相似的、相关的或相反的事物作背景加以烘托的一种修辞方法。
17、风儿吹过，柳树的柳絮纷纷从柳树上降落到地上。柳絮小小的，像一条条毛毛虫，形状好似狗尾巴草一样。柳树上常年会出现小动物，有时能看见乌黑发亮、尾巴长长的小鸟在筑巢，有时能看见成群的蚂蚁嬉戏打闹，还有时能看见几只蜗牛悠闲地在树上爬来爬去。
18、设问是提出问题，以引起人们的注意和思索，接着自己回答问题，或问而不答的一种修辞方法。
19、回环虽然在意义上前后没有什么改变，却不给人重复之感，强调的作用显而易见。
20、里面的花心就像一盘托着的蛋卷，散发出淡淡的清香。一朵朵含苞欲放的玫瑰犹如娇羞妩媚的少女，真漂亮！这“少女”穿着华丽的盛装，踏着轻快的脚步，来到碧绿的草地上，与她的伙伴翩翩起舞，“呼呼”的风声是为她们伴奏的美妙音乐，蓝天白云都是美丽的布景，她们红扑扑的脸庞在阳光下显得更加美丽动人！
【axxzhouaxxyyflongdd】五、运用多种修辞手法描写一种花草200字
1、(2)轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来《笋芽》
2、(3)随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》
3、田，海洋翻起了波浪，波浪争先恐后
4、拈连是利用上下文语义的关联，把适用于彼事物的词语顺势拈来巧妙地连用到此事物上的一种修辞方法。
5、③这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。《黄河是怎样变化的》
6、荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的像俊俏的仙姑正对着平静的湖面，细心地梳妆打扮。
7、②在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。《白桦》
8、依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻。在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比喻是一种运用为广泛的修辞方法。
9、只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。(比喻和拟人)
10、含羞草的花呈粉红色，长在枝头上，就像一个小绒球。这种花在枝头上慢慢地变成白色，后从枝头上脱落下来。春天到了，又会从根部长出一根新枝，新枝又分成几根细枝，细枝上的小叶片在长大后也能够“关门”。
11、①那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。《可爱的草塘》
12、(2)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
13、(2)在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。《白桦》
14、傍晚了，太阳公公有些累了，脸都变得红红的了，像圆盘一样的夕阳决定在树梢上歇歇脚。白云爸爸看见了，急急地给还在远处玩耍的云孩子招手，要孩子们快些回家。调皮的孩子没有理会爸爸的召唤，只顾唱着自己的歌。
15、我家的郁金香开了。有黄色、紫色、粉红色。就像一个个美丽的青春少女，挺着胸，昂着头，骄傲地俯瞰着大地。那神情充满着充满着自信，充满着智慧。
16、②我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。《放风筝》
17、牵牛花爬上了电线杆，就像翡翠棒
18、(3)哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。《詹天佑》
19、不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。
20、排比是用三个或三个以上内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的短语和句子接连说出来的修辞方法。
