一、形容养花人的幽默语句
1、(5)使用排比、反复、比喻、拟人等修辞以及富有表现力的动词、形容词。
2、奶奶去世后，大金―直一个人住在奶奶的屋子里，直到因病去世。我们回去参加他的葬礼，发现家里还是老样子，陈旧而朴实。阳台上，―溜儿向日葵寂静地开得热闹，一抬头，天空拂过几朵缓慢运行的白云。
3、联系：“完璧归赵”的结果蔺相如被封为上大夫，“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，蔺相如又被升为上卿，前面两个故事的结果是第3个故事“负荆请罪”的起因。
4、②随着年龄的减小，疫情前后健康满意度的评分差值越来越大。
5、初读《西游记》我就发现这种构词方法(动词＋名词)在书中经常出现，言简意丰，既能让我们读来脑海里有动态的画面感，又能让我们领略语言的简洁美。
6、你养的百合开花了，恭喜你第一次养花成功。
7、草芽遍地绿，柳眼满堤青。
8、跟老婆吵架，老婆盛怒之下伸手欲打我，我一时情急抓住了她双手。老婆怒道：“你抓我手干嘛？松开！”我灵机一动：“不松，执子之手，与子偕老。”说完我用力的把老婆拥入怀中。我太特么机智了，又躲过一劫。
9、奶奶严肃起来，抛出两个问题：“第―，仔细观察、准确描写是不是更重要？第云就算不是白的，为什么就不能用比喻呢？”我想了很久，终于换了一种描述：“今天的云朵―点儿也不白，有点像弄脏了的棉花，里面带着灰尘。”
10、比暑假作业和补课更重要的两件事
11、小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了怎样的印象？你从课文的哪些地方体会出来的？
12、答、这句话一语双关。其一他讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、布鲁诺等都有这样的遭遇；其是“我”用幽默与自嘲的方法，表达了对因老师误解而将“我”赶出教室这件事的看法。意思是说，世界上的大科学家尚且如此，“我”为“我”的发现被轰出教室又算得了什么呢？例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。
13、发成绩单时，也不忘上几分钟语文课
14、答：课文在表达上突出的特点是借物喻人、托物言志。借白杨在环境恶劣、荒芜人烟的戈壁上生长，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”，比喻建设者们在生活条件艰苦，文化落后的西部地区，代代扎根、奉献青春，成为坚强不屈的“边疆战士”。他们和白杨一样不择环境，不讲条件，哪儿需要就在哪儿安家。
15、不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：“再等十分钟！”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，说还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。
16、我考上大学那年，爸妈决定将家迁到成都。我爷爷去世得早，爸妈向奶奶提议，让她跟着我们去成都住。
17、答：变化是有的，如：高楼大厦多了，街道宽了，车辆也多了。
18、室内种点花草能改良居住环境，实施绿色环保。
19、人教版六年级语文下册课后习题参考答案
20、舞枪弄棒捶胸顿足翻江倒海
1、而老师也往往回复，多读书，读好书！因为读书可以积累语言，增强语感。
2、《草原》作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，后以凝炼的诗句总结全文。这种结构安排自然流畅、脉络清晰。
3、这些句子文笔细腻，对仗工整，前三个给人萧瑟凄凉之感，后两句写出山清水秀、落英缤纷、生机勃勃的早春之景，诗一样的语言，对子一样的格式，多积累几个，你也成半个诗人了。
4、读的多了，习作时就可以模仿起来，比如写大年洗桌擦凳、烧香拜佛、切鸡斩鸭、推杯换盏，是不是也构成了(动词＋名词)的四字词语，既把这一连串的动作精炼地串起来了，又给人语言的美感。
5、养花是一种心情，一种生活的态度，花草皆是有灵性的。
6、(出自)：明·张岱《公祭祁夫人文》：“一女英迈出群，亭亭玉立。”
7、大金笑了，赶紧替奶奶搬一把椅子到阳台上，自己则钻进厨房洗碗。
8、(解释)：质朴实在而不浮华。
9、答：课文写了大娘、小金花、大嫂。大娘为志愿军缝补衣服几夜不眠，冒着炮火送打糕，为救伤员失去的亲人；小金花救出了老王，却失去了妈妈；大嫂为志愿军挖野菜失去双腿。
10、(2)课文在表达上有什么特点？
11、下面是某研究院关于“后疫情时代”国民健康运动调查的部分统计图，根据统计图提供的信息，完成4～5题。
12、文中画横线的句子有语病，下列修改恰当的一项是(3分)()
13、不似凡花人不爱——唐庾传素《木兰花》
14、我忽然想起了小学一年级时写的日记：今天天气很好，云朵白得像棉花糖，又像我的奶奶，悠闲地在天上散步。
15、(2)第二次楚王说齐国没人，晏子将计就计，顺水推舟，先贬低自己再贬低楚国，让楚王“哑巴吃黄连”。
16、这组词语颇有左右开弓之势，动词＋名词，或者名词＋动词，将两个或多个连续动作浓缩在四字中，多读几遍，你会感叹，中华汉字妙不可言，摇和摆、劈和斩、喷和吐，意思相近或相对，地写出了动作，又描绘出画面感！
17、村人不爱花——唐白居易《登村东古冢》
18、①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
19、(运用拟人的修辞方法，形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。)
20、更多的人则铆足劲齐声大喊：“快点——快点——快点——”
1、吸收苯的花卉一一常春藤、菊花、铁树。
2、孙悟空把腰一躬，喝声：“长！”就变得身高万丈，头像泰山，腰似峻岭，眼如闪电，口似血盆，手中那根如意金箍棒上顶青天，下插黄泉。
3、花容清丽人争爱——明吴宽《紫芥》
4、在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
5、小练笔：写几句话，夸夸像课文中爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
6、给课文三个故事加上小标题，再说说这三个故事之间的联系。
7、答：“我”发现了有关胚胎发育的规律。“我”发现的过程：(1)“我”是在做梦时发现自己总是飞翔，并且发现其他同学也具有飞行的天赋，于是产生了好奇，很想去解决这个奇妙的问题。(2)于是我们一起去请教老师，老师耐心地给我们解答，我不停地追问。(3)老师并没有给我们一个满意的的答案，更激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。(4)“我”想得是那么痴迷，以至于亲手抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。(5)“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
8、(解释)：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
9、抢盆夺碗占灶争床养花修树
10、喜欢一种活法，在静谧的时光里，读书、品茶、赏花。恬淡素雅，简静安然！
11、不妨还是爱花人——唐白居易《别种东坡花树两绝》
12、老汉儿的性格讨人喜欢得很，年轻时倾慕他的女孩儿到现在我也没弄清到底有多少个。为人父之后，不仅深得我们的喜欢，也俘获了周围其他孩子的芳心。小至两三岁，大到二十多岁，都和父亲玩得来，活脱脱孩子王的形象。我想这与他的语言魅力和逗趣方式紧密相关。
13、以爱美人之心爱花，则护惜倍有深情。
14、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既虚劳动又长见识，这就是养花的乐趣。
15、这组词也很有意思，身体部位＋动词/形容词，这样的四字词语往往用来形容人的动作、神态、心理，写人写事时都可用到，多积累一些，就不会书到用时方恨少了。
16、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，《城南旧事》是一部自传体小说，主人公是小英子。作者：林海音，台湾作家。课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。
17、几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。
18、一天，奶奶打量了我半晌，惊讶地感叹道：“云云，你怎么瘦了？”
19、这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。“带着、顶着、冒着、穿过”写出大娘是冒着生命危险给志愿军送打糕。“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人困难、需要帮助时给予帮助。在志愿军战士三天三夜忍饥挨饿、浴血奋战的危急关头，大娘带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。
20、我会觉得舒适愉快。为小艇的独特构造感到惊奇，感觉像沙发一样，很舒适，看到两岸的古老建筑，迷人的风光，有说不完的情趣。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、赞美养花人的句子幽默
1、我翻了翻眼皮：“我早就瘦了，你现在才看出来吗？”
2、懂天文。早在三天之前，熟知天文的诸葛亮就已经算到三日后四更时分大雾漫天是借箭的好机会。
3、《再见了，亲人》选自魏巍《谁是可爱的人》主要内容：
4、周瑜：智谋过人、妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑想想故事的起因、经过、结果。
5、放弃所有抛下所有让我飘流在安静的夜夜空里
6、C．俘获蜂拥而上边缘化棋高一着
7、(1)人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。为什们说这种境界“耐人寻味”？生活中你有没有感受过类似的境界？
8、养花虽在技术，但更拼耐心。长此以往的栽培与种植的工作，并不是一件容易的事情。数十年如一日的辛苦，才能换回令人赏心悦目的美丽呈现。因此与其说花长的好，不如说花匠养的好。
9、休息天比上班还累：洗、搞卫生、养花种草、可惜都被我搞残了。
10、大金放回木梯，皱纹里横竖都是笑。
11、叶圣陶先生也曾说：“我们读一篇东西，无论诗文词曲，总要像吃东西一样细细咀嚼，一句也不轻易放过，一个词儿也不随便对付，才能达到透彻地理解。所谓欣赏，是以透彻地理解为基础的，理解不透彻，即使多少能欣赏点儿，总不免遗漏若干地方，没有把滋味辨出来。”
12、一个喜欢花花草草的人一定是对生活充满热情的人。
13、其实我真的很乐意接受和保留这么一件礼物，将来有自己的家了，一定会把它显眼地放在我的房子正中央。让我时时想起曾经的生活——那时我们有那么多的梦想。我们整天在一起没完没了地憧憬着，描述着。外婆想回家乡，想吃对面街上的肥肠粉。叔叔也想回老家，过熟悉而踏实的日子。我想有漂亮的衣服，想去遥远的地方看看。我妈心更野，想骑自行车周游全国，想在城市里买房子，想把房子像画报上那样装修，想老了以后养花养狗逛街，还想住每年都能去海滨疗养一次的那种敬老院……好半天才畅想完毕，满意地舒口气，扭过脸对正为补鞋子忙得鼻子眼睛都分不清楚的叔叔说：“好好努力吧！为了这个目标……”
14、答：“颇”——很、。耐人寻味——意味深长
15、盆栽花花草草，不是因为它们本身多么诱人，或者久了给我什么启示，而是有着养花的心情包括心情好粘连的蝴蝶应。
16、爱花是一种雅趣，养花更是一种修为。
17、“园艺师”被称之为美化城市的绿色使者，是具备园艺科学的基本知识与技能，从事果树、蔬菜、花卉、茶叶栽培，育(制)种，良种繁育，商品化生产，病虫害防治，产品贮藏加工及应用性科技实验、农业技术开发与推广等工作，并具有一定生产管理和经营能力的高级技术性专门人才。
18、私人的小花园太美了，养花不易，且看且珍惜！
19、奶奶脸色沉重地坐在沙发上，吸完半支烟后，摇着头说：“我舍不得这里的太阳。成都的太阳那也叫太阳？《四郎探母》我还没听到五分之―呢，眨眼就没了，捉迷藏啊？闹着玩儿啊？这儿的太阳烈、时间长，我坐在它下面，喝酒才香。”
20、冬阳.童年.骆驼队
【axxzhouaxxyyflongdd】五、赞美养花人的经典词
1、在读梁晓声的《慈母情深》时，他会联想到自己的母亲如何含辛茹苦从而深受感动。
2、大金走后，我发现锅里炖了白萝卜老鸭汤，存放白酒的柜子旁多了一把木梯。
3、五百年前孙悟空威风凛凛的样子如现眼前，精彩的是他的外貌描写，我们学生写外貌的通病是(她有……她有……)好像除了这个句式就没有别的新意了，背出这样有特色的表达，下次写外貌不就有米下锅了，“头戴渔夫帽，身穿碎花连衣裙，脚踏黑色高跟鞋，没错，眼前这个美丽优雅的女人就是我的妈妈！”模仿起来是不是很简单？
4、大金走在奶奶身边，陪着她。
5、第一次养花――白掌。像照顾小朋友一样，耐心地照顾着它：定期给它换水；给它洗叶子，保持叶子的湿润度；拔除老掉的叶子；洗花瓶和花的根部，保持花瓶内有足够的氧气。谢谢你愿意和我一起在新的环境里成长~愿你越长越好，一起见证各自的成长！
6、你认为杨氏子的回答妙在哪里？
7、花卉能吸收甲醛一一虎尾兰、鸭跖草、常春藤、吊兰、芦荟。
8、老汉先到达木桥，他并没有走，而是等着人们到来，说明他心系群众；面对突来的洪水，人们“你拥我挤，疯了似的，乱哄哄”，而老汉“不说话，像一座山”，说明他临危不乱；组织人们过桥时，他号召“党员排在后边”，说明他先人后己；自己的儿子违反纪律，他揪出来后严厉训斥，说明他不徇私情。
9、花草之美，美在这份葱茏，美在这份生命；养花之乐，乐在这份情趣，乐在这份性情。
10、(3)第三次楚王说齐国人是罪犯，晏子举了一个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳，再说同样的人在不同的表现不同，用类比的推理方法，明说水土不同，暗示楚王治国无方，扬齐抑楚，维护了齐国的尊严。
11、人见花容如苦爱——宋王洋《德茂晨起折花叶中眼上横冲痛楚因诗戏之》
12、我哭丧着脸：“哪有人这么形容自己的。奶奶，好歹你也是教语文的，非要把自己说得跟家电―样吗？”奶奶狂风暴雨似的大笑一声，夹了―块辣子鸡塞到我嘴里。
13、这就是校园的冬天，美丽而清静的雪花。
14、答：“军令状”是指接受军令后写的书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
15、老汉是个怎样的人？你从哪些地方感受到的？
16、浇水，无论是哪种花草都离不开水分，通常是见干再浇，浇的时候要浇透，不过具体的也要根据品种和生长情况定。
17、第一次养花，不求你开花结果～只求你好好的活着～
18、C．生活虽然艰辛，但“我”喜欢并依赖这样的生活，不仅因为是自己家里的生活，而且因为它有希望和乐趣。
19、2读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。
20、养花，养的其实是性情。
