一、用冒号写一句话
1、⑸我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。(叶文玲《我的“长生果”》)
2、会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
3、还记得小时候读的音序表吗？音序表字母正确发音
4、④果然，晚上开大会，校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是晚上不再开会，二是周末不再加班。
5、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。
6、直接、完全引用，句末点号放在引号内。
7、例⑴“我们都”、例⑵“总之”和例⑶“全部”等字样表明冒号后的话是带总括性的，对冒号前的话──上文──作了总结。
8、示例2我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
9、⒁出版物质量问题主要体现在“三多一少”，即平庸者多，创新者少；拼拼凑凑者多，自成体系者少；粗制滥造者多，精编精选者少。
10、小学一年级汉语拼音知识汇总！太有用了
11、句②：“某某说”放在引语之前，后用冒号；放在引语之间，后用逗号。这一句应该把“李明说”后面的冒号改为逗号。
12、总之，语言的社会功能有三点：传递信息，交流思想；确定关系，调节关系；组织生活，组织生产。
13、司马迁为了完成《史记》的写作，使之“藏之名山”，忍受了人间大的侮辱。
14、以标号开头的语句.标号是后面带一个冒号的标识符.
15、用于提示性话语之后，表示提起下文。
16、三种 XX说在后面，说了什么在前面，说的后面用句号，说了什么用引号。
17、例：我校拥有特技教师(含已退休)717人。
18、句中冒号只提示到了“貂蝉”，不包括后面的话语，此处可以用破折号，可改为：古代四大美女——西施、王昭君、杨玉环、貂蝉——都是传奇人物。
19、用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。
20、⑹由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。(马克思和恩格斯《费尔巴哈》)
1、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
2、冒号常用来表示提示性话语之后的停顿。“提示性话语”指的是在表达意思方面能引起下文，提起作者注意的词语。冒号也常用在总括性词语之前，表示对上文进行总结。冒号放在句内，表示比较大的停顿。
3、例如：“先喂饱你！”、“哎呀，真是美极了！”、皇帝说：“我十分满意！”、“怕什么！海的美就在这里！”我说道。
4、示例4这一事实证明：人能创造环境,环境同样也能创造人。
5、运用冒号与破折号，还要看句子的总说与分说关系，若分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。
6、他忽然收到一封邀请他加入义军的邀请函——童年小伙伴说，外面的世界很精彩，速来！
7、用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
8、标示话语的中断或间隔。
9、格言|小学常用名人名言
10、句③：冒号一般管到句终。本句冒号只管到“无法做好工作”，因此“无法做好工作”后面用句号。
11、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
12、小亮做事很细心：计算题会的从来都不会错，书本文具都整理得井井有条，从不忘带。
13、但也有一个特殊情况，从冒号的第3个基本用法的例1可知，冒号和分号搭配使用也可以。但笔者认为，分号如果改为句号会更好。
14、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。
15、示例张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
16、用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。
17、⑸《早年》：一部充满魅力的佳作
18、此处没有必要使用破折号，而且破折号与“就是”语义重复。应该为：如果用一个字来形容，就是“飒”。或者改为：可以用一个字——“飒”来形容。
19、(1)我想说：如果你想等待一个佳时机，你将永远都等不到。
20、我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。……(湘仁《在老同学聚会上的发言》)
1、我家养了一只十分可爱的小泰迪：几年前，妈妈从二姨妈家抱回一只小狗崽儿。妈妈告诉我，这狗的品种叫泰迪。看着牠那毛乎乎的样子，和细声细气的吱吱声，我立刻喜欢上了牠，并且取了名子叫“开心”。
2、例：第十条遗产按照下列顺序继承：
3、例如：“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”
4、例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求好，但求亲。”
5、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。
6、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
7、一般来说，不同的标点符号作用不同，不易混淆，但也有特殊情况。笔者近期在审读书稿时，发现破折号和冒号有不太好区分的情况，不知该用破折号还是冒号。
8、根据上文所述，我们再来看看文章开头的三个疑问案例。
9、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：
10、凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。可以参照第一条的两个例子。
11、有思想有温度有价值有方法
12、此处使用破折号造成语句不通顺，可以把破折号改为“的”字，或者删除“被誉为”三个字。应该为：大气污染日趋严重，被誉为“人类生命第一卫士”的臭氧层遭到极大破坏。或者改为：大气污染日趋严重，“人类生命第一卫士”——臭氧层遭到极大破坏。
13、例1古代四大美女——即西施、王昭君、杨玉环、貂蝉——都是传奇人物。
14、读熟四句话，掌握冒号错误用法
15、凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。
16、“我的老师”这类题目，同学们也许都写过。
17、陈述句与把字句、被字句的变换
18、例3中破折号的用法与例2相似，破折号有注释内容或补充说明(也可用括号)作用，破折号后面的话语是对“他并没有养成记录的习惯”的注释。
19、由于这种推断尚未经过实践的考验，我们只能把它作为假设(或假说)提出来。
20、菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜......品种真多呀！
【axxzhouaxxyyflongdd】四、用冒号写一句话四年级
1、示例1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2、秦牧：要学好语文，必须注意多读、多写、多思索。……
3、她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几户人家晒在外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户地送还给邻居。
4、例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。
5、表示引出下文。这是冒号的主要用法，主要起到引起下文、分清层次的作用。
6、“是他——？”石一川简直不敢相信自己的耳朵。
7、紫风：除读好教科书外，必须进行课外阅读。……(《秦牧吴紫风答记者问》)
8、书名号中有书名号，外双里单。
9、与配小狗，提出了在家里已经使用狗门！
10、在今年——农历虎年，必须取得比去年更大的成绩。
11、⑿成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。(新闻出版总署《图书质量管理规定》)
12、引号，一般用于表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种。在汉文语境中，不同地区的惯用标志不同。表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。
13、⒈用在称呼语的后面，提示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
14、综述：可以这样写：今天的天气不适合出去旅游：乌云密布，一副即将要下雨的样子。
15、“我爱你，我要保护你”在本句中并非独立存在，而是“话”的定语，并与“话”一起充当“说”的宾语，此处停顿很小不必用冒号，可以不加任何点号。
16、解读：概括总结前面三个人的发展前途。
17、用于总说性话语之后，引出分说。
18、第他做事后总会再三检查是否有纰漏。
19、此处破折号有注释内容或补充说明(也可用括号)作用，破折号后面的内容是对“邀请函”的注释。也可以用括号，但如果用括号，标示的是辅文，朗读时不读出来，用破折号标示的是正文的一部分，朗读时必须读出来。
20、语文园地四词句段训练安排了三项内容：一是学习用动物比喻某一类人，让学生体会它们的特殊含义；二是体会冒号的用法：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明，然后再仿写一段话，写出小狗活泼、小亮细心、老奶奶热心肠的特点；三是体会语气词的表达果，感受语气词使语言表达更生活化，读来更亲切。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、勤奋的东东用冒号写一句话
1、破折号和“即”“就是”等词语都有引出解释说明语句的作用，不能重复使用。
2、他忽然收到一封加入义军的邀请函——童年小伙伴说，外面的世界很精彩，速来！
3、总结归纳一下，你会发现，“XX说”在三种不同的位置，分别用“冒号，逗号，句号”，而“说了什么”都用引号，只是“XX说”在中间时用了两套引号。
4、⑷一般地说，作品容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。(老舍《人物、语言及其他》)
5、运用冒号时要注意冒号的提示范围，可以是一句话、几句话甚至几段话，但冒号提示的内容的末尾要用句号。避免冒号涵盖的范围过窄或过宽。
6、⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。
7、不是注释说明内容，不用括号。
8、示例这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！
9、动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。(正)
10、多个引号书名号并用，中间不插顿。
11、从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些；用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。
12、一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。
13、二种 XX说，在中间，说了什么在两边，说的后面用逗号，说了什么用引号。
14、下面分别举例说明冒号的具体用法。
15、标示注释内容或补充说明
16、示例1坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
17、需要特别注意的是，冒号表示句内停顿，没有停顿的地方不要用冒号；另外，在一段话的末尾也不宜用冒号。
18、和平协议签署之后······
19、——访大赛归来的本市运动员
20、例3：“呜呜呜——”火车开了
