一、同学们像出笼的鸟儿奔向操场仿写
1、同学们向在校园里舞蹈的小花打招呼，向亲爱的同学问好，向挺拨的大树敬礼。
2、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
3、课间预设了踢毽子、打篮球等多姿多彩的体育锻炼活动，要求师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，进而达到全体健身的目的。课间活动为契机，积极开展学校健康锻炼运动，引导师生踊跃参与体育健身活动，营造健康文明、生机勃勃的校园体育文化。
4、同学们像蝴蝶奔向操场，感觉要快乐的飞起来了。
5、每当下课，同学们就像出笼的小鸟奔向操场，低年级的同学们在操场上跳绳、捉谜藏，高年级的同学们打篮球、踢键子，大课间节目多么丰富多彩宛然一幅生机勃勃的画卷。
6、下课了，同学们像脱了缰的野马一样在操场上奔跑着 。
7、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。
8、consumerrightsandinterests
9、老师们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向亲爱的同学们问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
10、同学们像鸟儿奔向操场，欢快得不得了
11、鞋子上一只蚂蚁坐在那儿，
12、面对一双双求知若渴的眼睛，唯有不断地充实自己，博览群书，认真备好每一节课，
13、下课了同学们像(一窝蜂)一样冲出教室，有的(去了操场)，有的(去了小卖部)，还有的(去了食堂)。
14、是练习本上一条条流淌的红线
15、《奔向理想国》悠悠北国水木清华映着南方烂漫紫荆花厚德载物源远流长博学贯通商行天下风雨无阻迎来朝霞并肩携手让世界变化生命澎湃理想浪花迈开自由坚定步伐让我们奔向理想国让我们同唱这首歌快乐奉献勇敢开拓分享所有美好的时刻让我们奔向理想国让我们同唱这首歌博商情怀比天地辽阔创造无限美好的生活
16、是哪个“小飞人”带着跳绳飞奔，
17、下课了同学们像(小鸟)一样冲出教室，有的(同学打乒乓球)，有的(在跳舞)，还有的(同学在跳绳)。
18、一个新学期来临了，我们的大课间活动变得更加丰富多彩了。每当大课间到来时，同学们总会拿着自己心爱的绳子“嘻嘻哈哈”地飞奔到操场上，跳得如火如荼，跳得好的同学简直是身轻如燕，双脚飞快地跳动，宛如蝴蝶在花丛中飞舞。
19、同学们向在教室外飞翔的小鸟招招手，向亲爱的同学问好，向冉冉升起的太阳鞠躬。
20、出草时，只见孩子们魂飞魄散。
1、有的在踢键子，有的在打篮球，还有的在跳橡皮筋，他们上一跳，下一蹦，左一勾，右一绕，看得我
2、课间活动真热闹有的在做游戏，有的在学习，有的在相互追逐，同学们的生活多丰富多彩。“冬天真的不远了”，踩着路上的落叶我这么想着。一眼看过去一个人也没有，看着那些落叶，这个秋天更显凄凉了。
3、随手抓一束风，便是一整个春天。
4、寒风依然猛烈地刮着，但我们不再感到寒冷，只感到快乐温暖。丰富多彩的大课间活动让我们快乐，我永远忘不了。
5、通常仿写句子需要有一定的技巧，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
6、一节体育课，同学们飞奔到操场上进行自由活动。天空上的云朵柔和的飘着，太阳的光芒照射在操场上，鸟儿在看着同学们自由自在的在操场上进行活动。操场上真热闹啊：有踢足球的，六边形的足球像是一个黑白相间的小熊猫，一会儿被踢到这边，一会儿被踢到那边；有踢毽子的，只见毽子像是一个可爱的小精灵，一会出现在这边，一会儿出现在那边；有打羽毛球的，那五彩羽毛球像是一只只漂亮的蝴蝶，一会儿飞到这边，一会儿飞到那边。(我把稍需改动了一些，大家觉得怎么样？)
7、校园的课间活动真是丰富多彩、有静、有动的同学在自己的座位上看书、写作业。动的同学有的打乒乓球，有的在踢毽子，还有的像小兔子一样在操场上跑来跑去，蹦来蹦去，当然还有卫生间同学们来去匆匆的身影。开心的十分钟，快乐的十分钟！
8、他们有的(打篮球，看那矫健的身手，没准以后能进队呢)，有的(在跳绳，一蹦一蹦的，像个小兔子是不是很可爱呀，那中间有我哦)，有的(一边呐喊，那是我的小伙伴们，都为我加油)，还有的(在发呆，额！不！不是发呆，是看我的表演惊呆了。)，那一刻，操场就是我们的小乐园。如何、？
9、我喜欢玩斗尺。我和两个同学玩，“看我的泰山压顶！”说完，我尺子的“肚皮”压住了另一把尺子，那尺子的主人哭笑不得。“小李飞刀！”第二个人用笔压住了尺子的一角，尺子像贴地的龙卷风一样转来转去，居然把我尺子肚皮下的囊中之物给打飞了。
10、在这个春天，既有春风拂面的温柔，
11、生活多美好，热爱生活吧哈哈，原来是这个意思。。。这样就不会显得单调，千篇一律或者说，这样写比较讨老师喜欢，容易得高分~
12、花朵把小草当做自己的孩子，
13、是黑板上一行行白色的板书
14、仿写拟人句:(1)池塘里欢快的青蛙在告诉人们要下雨了。(2)花丛中低唱的蜜蜂在向人们跳着舞。你好，本题已解答如满意，请点采纳
15、同学们个个玩得满头大汗,可是他们觉得很开心，有趣极了！丰富多彩的大课间活动，课间活动的铃声一响，同学们立即走出教室，寂静的校园顿时沸腾起来。
16、一双双小脚不停地奔跑，
17、体育大课间操集中展示评比活动，沐浴着初冬暖暖的阳光，伴随着明快昂扬的旋律，同学们身着统一的校服、班服，迈着整齐的步伐、呼着洪亮的口号走向运动场，跳绳、武术、街舞、兔子舞、游戏，尽情重温童年的快乐。
18、用心待每一个孩子，引领孩子发现真善美。
19、同。同学们向在校园。同学们向在校园里欢唱的。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼，一派祥和气氛。
20、“叮叮叮”放学了，我们像鸟儿一样冲出教室。
1、留下的只是一个水壶一双凉鞋。
2、肩膀上立着一只调皮的白蝴蝶，
3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向大自然天空鞠躬。
4、午休时，同学们个个都静静的躺着。突然，他和她发生了争执。她不高了。追问：啥意思追问：要细节描写追答：？追问：我拍个找给你追问：追问：这是例文追问：老师追问：在吗
5、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼用了拟人修辞手法。拟人修辞方法是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例句中，把校园里小鸟人格化，让其能够有和人一样进行“歌唱”，同时，有和人一样的动作“打招呼”。扩展资料：拟人句仅仅是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象(例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句)。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。
6、有的在操场上快乐地奔跑。有的细细的数着地上的蚂蚁。有的仰望着天空仿佛在思考自己的心思。有的和朋友们谈笑风生。
7、“出笼鸟儿收不回”比喻说出的话，不能轻易更改。出处：莫伸《生命在凝聚•哦，渭河……》：“出笼鸟儿收不回，赵钰既然给人家说定了，不去不好。”
8、给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
9、这里真热闹啊！操场上有的打乒乓球，有的打篮球，有的踢足球，大家都那么快乐，好似这样运动是他们一生中大的幸福了。
10、走廊里，有两个同学在玩劈叉。他们先背贴着墙，用石头剪刀布决胜负，赢得同学挪一小步，输的同学一只脚不动，另一只脚紧靠赢家的脚。结果几次后，一个同学的脚够不到另外那个人的脚，他输了。赢得同学笑得合不上嘴，输的同学羞红了脸，气的双眼也发红。
11、操场上，同学们像刚出笼的小鸟一样，欢呼雀跃着、你追我、我追你、跑着、笑着、一片欢腾，课堂上的疲劳早就飞到九霄云外去了。
12、下课了,同学们像快乐的小鸟跑到操场上快乐地游戏和玩耍
13、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
14、学子们向在校园里欢唱的杜鹃打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
15、园工向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向花花草草敬礼
16、下课的同学像阳光下的花儿笑脸绽放，像草原上的马儿追逐嬉戏，像水中的游鱼欢畅自由。下课了，同学们像出笼的小鸟般飞出教室。
17、同学们像美丽的花朵，在富饶的花园里开放；同学们像快活的小鸟，在广阔的天空中翱翔；同学们像的欢乐蝴蝶，在美丽的花丛里飞舞……
18、第三个人急中生智“啊！”叫了一声，在尺子飞出桌角的那一刻，用笔从桌边向上一抬，来了个“双压”，飞到了我和第二个人的尺子上，我俩异口同声：“哇塞！”吃了一惊。我逃离后，“冲啊！”一声，用笔打飞了我的尺子，把他俩的尺子打下了桌。我赢了，真爽呀！
19、而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
20、下课了同学们像(一群突获自由的鸟儿)一样冲出教室，有的(大喊)，有的(大叫)，还有的(嬉戏打闹)。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、同学们像出笼的鸟儿奔向操场仿写一年级
1、是谁把脚抬起把我绊倒。
2、下课同学们都到操场上去参加丰富多彩的课间活动；有的在捉迷藏，被捉的人东躲西藏；有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，“小鸡们”被吓得东奔西跑；有的在滚铁环，他们在操场上兴奋地跑来跑去。
3、是哪只“雄鹰"一下冲入鸡群，
4、他们三两个一组，有的玩皮筋儿，有的踢毽子，有的丢沙包，有的跳绳，有的玩游戏，还有几个爱学习的在一起讨论着上节课的问题，热闹非凡。
5、我看见鲨鱼们在哭泣，说：现在人们在捕杀我们，我们的亲人都死了。侦查鱼说：“世界自然保护联盟(IUCN)鲨鱼专家组和地中海合作中心11月16日发布新报告称,地中海超过40%的鲨鱼和鱼正面临灭绝危险,成为世界上鲨鱼和鱼生存受危胁比例高的地区。这份报告是就地中海所有鲨鱼和鱼生存现状作出的IUCN红色名录评估。该报告指出,过渡捕捞是造成鱼群数量下降的主要原因,这些鱼类中的42%将要灭绝。”我们，"从魔鬼鱼到天使鲨,地中海的这些低危鱼类种群正处於危险困境。
6、仿写：我们的校园像童话里的世界一般美丽温馨。
7、“鸟儿出笼，鱼儿入海”比喻重新回到能够大显身手的地方。出处：魏巍《东方》四部一〇章:“他在后方医院里经过了那么长难捱的日月，现在既然鸟儿出笼，鱼儿入海，还不好好地‘干一场’吗！”
8、只听一阵尖叫几分激动。
9、园工向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向花花草草敬礼。
10、长江,好比一位叱咤风云的勇士,一路翻山越岭,呼啸着奔向大海泰山,就像一位一夫当关的卫兵，始终忠于职守，镇守在东海之滨。
11、同学们像刚出笼的小鸟，从每一个教室里冲了出来，跑到操场上，操场上顿时热闹起来。
12、同学们在体育课上，有的象刚学飞翔的小鸟在嘻戏，有的象奔驰的小马在跑步，有的象蝴蝶在翩翩起舞，好快活！
13、下课了同学们像(小鸟)一样冲出教室，有的(同学打乒乓球)，有的(在跳舞)，还有的(同学在跳绳)。
14、下课后,学生们像鸟儿出笼一样飞出教室,飞到草地上,飞到操场上......校园里突然变得嘈杂起来:学生们,他们中的一些人仰面,让雪花落在他们的身上。
15、示例一:情人节,情侣们怀抱玫瑰开怀说笑时,谁还会记得牛郎织女的动人传说?示例二:文化周里,学者们争先恐后评论《蒙娜丽莎》神秘的微笑时,谁还能领悟八大山人那白眼秃鹫的深邃?(答案不)
16、又有美好的教育故事在发生......
17、造句的时候需要注意，需要分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象"，并且后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。
18、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
19、雨滴沙沙，落入小河；小河缓缓，注入湖泊；湖泊滚滚，浩浩荡荡。泉水叮咚，流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾，声势赫赫。小溪漫漫，奔向河水；河水汩汩，流向海洋；海洋哗纵，波澜壮阔。扩展资料：仿写仿写是指仿照例句写句子,要求修改后的句意与原句意相符,且词性对仗工整。忌话题脱离,结构不一。首先应明确话题,在仿写时保持话题的统一。中文名仿写展开用于句子、书法、文章展开定义模仿指定的内容展开词条标签:https://baike.sogou.com/v75546htm
20、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、同学们像刚出笼的小鸟仿写
1、仿拟人句：蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。小鸟在楼顶，像用散步来挥洒着一天的劳累。蜜蜂落在花朵上，好像都在看外面的美好风景。望采纳！！
2、仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子为常见。
3、是哪个“淘孩子”一下钻入草丛，
4、终于等到阳光明媚的日子，我们出发啦！
5、原句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。仿写：同学们向在教室外飞翔的小鸟招招手，向亲爱的同学问好，向冉冉升起的太阳鞠躬。
6、努力从“形似”到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
7、同学们像欢快的精灵在舞台上尽情舞蹈，愉快地表现。
8、是电脑上一张张五彩的幻灯片
9、顺着路转过去，这真热闹啊，原来人都在操场上呢！打乒乓球的、打篮球的、踢足球的，大家都那么快活，好似能这样运动便是他们一生大的幸福了。我看到青春在燃烧，我感到自己的血液在沸腾，我控制不住自己，我要融入到他们中去，和他们一起热闹。
10、小明像小老虎一样冲向终点，真是酷毙了
11、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
12、playground英(?ple?gra?nd)美(?ple?ɡra?nd)n.游乐场;操场，尤指提供如秋千等设备的户外场地;(某些集体聚会游乐的)园地;(例句)Helimpedofftheplayground.他一瘸一拐地离开了运动场。(其他)复数：playgrounds
13、出了教室，同学们就做起自己的活动：有的跳绳，跳绳打在地上“啪啪啪”的声音；有的踢足球，足球落在地上“咚咚咚”，好像一个巨人一脚踩到地上的声音；有的打篮球，“咚咚咚”，好似打了一场雷鸣……
14、展开3全部原句：同学们像出笼的鸟儿奔向操场。仿写：鸟儿们像风一样奔向天空。仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子为常见。仿写句子技巧：与例句的句式相同或相似，这是仿写在形式上基本的要求。仿写时，可视试题的要求与例句的特点，写成相应的对偶句、对应句、排比句或句式相似的短文等。运用修辞手法仿写句子，这是仿写在形式上常见的要求。仿写时，应根据试题要求或例句特点，正确使用各种修辞方法，特别注意不能忽略隐含在例句中的修辞方法。选材料是仿写的重要步骤。仿写时，既要充分发挥联想和想象，还要善于运用选材的技巧。
