一、假如生活欺骗了你仿写第一段
1、学生如播音员一样朗读。
2、直到防沉迷系统强制将你下线，你这才想起了学习，
3、部编语文八年级上册教材(电子课本)
4、●部编语文八年级上册暑假预学案：第7课《回忆我的母亲》
5、此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？
6、而那过去了的，都将是不竭的动力。
7、师领读：本文写于1825年普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼(tú)，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗就是普希金在被流放期间为邻居家的小女孩写的，题在她的纪念册上。
8、假如生活欺骗了你演唱：乌兰齐齐格假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急忧郁的日子里需要镇静相信吧快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来现在却常是忧郁一切都是瞬息一切都将会过去而那过去了的就会成为亲切的回忆
9、师：大家刚刚读的这一遍，有一个问题，语速过快了。我们回忆一下，这首诗是写给谁的？
10、余老师在讲座中也为老师们指明了研究的方向:第理解中学语文诗歌教学的内容，可适当地进行诗歌联读与扩读。第细节化地了解诗歌教学对于语文教师的素质要求，老师要提升自身认识诗歌、朗读诗歌、鉴赏诗歌的能力。第要创新诗歌的教学设计，根据诗歌及时代特点，寻找合适的训练点，创新思路。
11、师：美国诗人弗罗斯特有一句很有名的话：“诗是在翻译中失去的东西”(另一种译法是“诗在翻译中死去”)。下面是《假如生活欺骗了你》的另一种译本，请你与课文对照，比较两种译本哪种好，或哪些句子译得好，说出一点自己的想法。
12、这时刻，将成为你通往成功之门的钥匙。
13、相信吧，雪糕的美味将永存于你心中。
14、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？
15、修改意见：删掉“的过程”。
16、给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
17、相信吧，美好的友谊将会来临
18、而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
19、得体精挑细选，抽丝剥茧。
20、Justinadvertentlyrelieved
1、2020中考语文知识汇总(上)(整理)
2、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。不顺心时暂且克制自己：相信吧，快乐之日就会到来。
3、读得好，现在老师来采访一下，作为播音员，你朗读时的感受和体验是什么？可以结合你感受深的诗句，说说你曾有过的感受和体验。(来源:学*科*网)
4、不要难过，也不要伤心！
5、第三乐章“写一写”。将诗中的任意一句抽出来当做演讲标题，写一段100字以内的微型演讲稿。这是将学生对诗歌的理解内化成自己的语言，表达对生活、对挫折的看法。
6、●部编语文八年级上册暑假预学案：第9课《美丽的颜色》
7、相信吧，希望的光明将驱散阴霾。
8、(2)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制(遏制制止阻止)的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
9、工作室导师、实验中学邹红萍老师点评
10、相信吧，从你堕落的那一刻起成为学渣早已是命中注定的事情。
11、连输的日子里须要镇静；
12、生：一个是受欺骗，一个是欺骗生活。
13、洗涤(dí)bēi(卑)微牛犊(dú)
14、初读课文，读准字音并纠正。
15、同学们，人生远不像一首诗想象的那样简单，但有一点，坎坷路上别忘了普希金的诗句——不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇定，相信吧，快乐的日子将会来临。
16、(1)请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。
17、学生自由读并画出节奏、重音。
18、⑴把握诗文的感情基调，有感情诵读诗文。
19、而那过去了的，将会成为你永恒的感激。
20、班主任、家长学习资料汇总(下)(整理)
1、师：有没有同学可以说说感受？除了题目不一样，这首诗还告诉我们，欺骗生活会受到惩罚，人生要脚踏实地才会有所收获。现在做一个体验交流，同学们拿出草稿本来写一写，假如生活可以重新开始，我们应该怎样对待新的生活呢？结合生活的体会以“假如生活重新开始”为题自由地仿写一首小诗。用“假如……，不要……，不要……，……需要……，相信吧，……”的句式仿写。这里有一个例子，大家可以看看。
2、《假如生活欺骗了你》是俄国伟大诗人普希金的一首哲理抒情诗。诗人以普普通通的句子，通过自己真真切切的生活感受，向世人提出了劝慰。此诗，无论在语言还是在哲理、情感上，对孩子们来说都没有什么难以理解的地方，但是却引起了大家深深的共鸣。
3、另外，老师对课堂的延伸也是可圈可点。一首课外诗《假如你欺骗了生活》很好地培养了学生的联想和发散思维。
4、相信吧，下一个契机即将来临。
5、师：他的全名是亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金。他的一生短暂，年仅38岁就去世了，但他的一生成就辉煌，创作了近800首的抒情诗篇，是一位伟大的民族诗人。现在我们来了解这首诗的写作背景，看看诗人普希金是在怎样的情况下写这首诗的。
6、相信吧，属于我的时代终会到来
7、情感态度和价值观目标：
8、●部编语文八年级上册暑假预学案：第1课《消息二则》
9、⑵感悟诗中所蕴涵的哲理。
10、假如生活欺骗了你，你大可不必惊慌，每条路都是你所应该经过的，没有坎坷也不会有甜蜜。
11、部编语文九年级上册知识汇总(整理)
12、眼前的事情虽叫人烦恼，
13、语文人，可以寂寞地耕耘，
14、河南省杏坛网研社欢迎您
15、假如生活欺骗了你(普希金)假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬既逝，而那逝去的将变为可爱。
16、可手中依旧停不下timi。
17、无奈的日子里需要信心；
18、后悔的日子需要奋发重启：
19、寒假预习|部编版七下、八下、九下电子课本完整版
20、对这节课中，“记一记”这个环节，学生会“记”什么呢？
【axxzhouaxxyyflongdd】四、假如生活欺骗了你仿写第一段我要感受
1、学以致用，培养学生创作短诗的能力。
2、修改意见：将“提高”改为“增强”。
3、(示例)假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里须要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。
4、创设意境，顺势让学生练笔
5、第二乐章“记一记”。这一乐章在刚刚激情的朗读中渐渐进入舒缓的慢板。此环节，余老师用心筛选了四首古今中外同一主题的哲理诗，让学生边记边背。既是对《假如生活欺骗了你》一诗的拓展补充，又让学生做了一次文学积淀。
6、艰难的日子里需要冷静：
7、课例：《余映潮精品阅读课教学实录》之《假如生活欺骗了你》
8、2018部编语文九年级上册教材(电子课本)
9、生：不要悲伤,不要心急!
10、忧郁的日子里需要镇静。
11、《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
12、没有理想的人，他的生活如无帆的航船，噩噩浑浑，没有方向；理想是笔，画出爱的泥土；理想是土，怀揣参天大树；理想是树，孕育着友谊的花朵，理想是花朵，绽放出属于你的累累硕果。
13、比较几次读有什么不同？
14、你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
15、假如生活欺骗了你，不要茫然，不要气馁，无奈的日子里需要信心；相信吧，美好的日子将会来临。双脚永远踏向前方，现在却常是忧郁。昨天已经过去，未来等你创造。而那过去了的，将会成为的记忆
16、Alottoworryabout
17、才会有无悔的付出无愧的收获
18、普希金，俄国诗人(1799—1837)，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他一生创作了近800首的抒情诗篇。他的诗歌像太阳一样，照耀了19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。他的说理诗《假如生活欺骗了你》，成为许多人激励自己的座右铭。
19、⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
20、①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、假如生活欺骗了你仿写第二段
1、相信吧,快乐的日子将会来临。
2、就会成为生活中的欢笑!
3、2020中考语文知识汇总(下)(整理)
4、师：再来看第二句“不要悲伤,不要心急!”，如果你的同桌遇到困难，你会用怎样的语气来对他说？
5、请对下列病句提出修改意见。
6、课例研讨(中学语文第3期)(总第3期)
7、但一切转眼就会过去，
8、我想我不仅是一个塑造声音的诵者，一个演员，更是一个角色，一个传达思想的哲人或导师……我站在舞台上，我想不能有演的意识，只想着声音怎么样，表演怎么样，而是发自内心的，像一个思想家那样，通过我的朗诵向观众阐述一个哲理，一份感情……让观众跟随你走进诗人的心境。——播音员丁建华谈朗读
9、如果生化欺骗了我，为什么不说是自己欺骗了自己，只能怪自己看的不清，要擦亮自己的眼睛在被欺骗的生活中变得更加明亮
10、学生课堂写作，教师巡查；写完后，点名学生展示成果，教师评析。
11、恰如其分地进行诗歌教学
12、追悔莫及的日子里须要争分夺秒：
13、《假如生活欺骗了你》写在诗人被流放的日子里，它题在邻居的一个小女孩的纪念册上。短短的几行诗，既是对心爱的孩子的叮咛和嘱咐，更是诗人严峻艰苦年代里的座右铭。如果你就是那个小女孩，在读了这首诗后，请用几句诗意的语言写出对诗人普希金的回应，表达出你的心灵感悟。
14、第四期丨“劳动实践活动”佳作选登
15、话题：为什么说这一课是得体的诗歌教学?
16、学生思考后，学生举手回答；几名学生口头回答，教师评析。
17、这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功，开出灿烂的花朵。
18、好一只丑小鸭，积极乐观的它有着美好的向往，为实现理想而不懈奋斗，虽历经磨难，终变成一只美丽的白天鹅。也就是安徒生，以“丑小鸭”自喻，叙写经历、借以言志，成就名作，扬名天下。无独有偶，今天我们将要学习一首外国诗人的诗作——《假如生活欺骗了你》，诗人身处逆境、有感而发，让我们一起走近作者、走进作品、聆听教诲、思考人生。
19、⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
20、(2)张宇朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？请说出来与大家共勉。
