一、赏荷花的心情说说短语
1、 绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
2、荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。
3、指名读，我板书：美丽、差点儿送命、难看、狮口逃生。
4、寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
5、“有的鞋子很好看，但穿起来很舒服。有的鞋子很好看，但穿起来很难受。”
6、荷花不仅仅外貌美，品德也很美。它高潮，无瑕，洁身自好，不少人用它来做激励自己洁身自好的座右铭。
7、菱角开着小小的金黄的花朵，星星点点的，漂在水面上，夹在确青的蒲草中间，老远看去.这些小小的花朵连成了黄乎乎的一片.
8、分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。
9、总之威海有荷花地方很少，不知道什么原因，烟威高速双岛收费站旁边的荷花池子就有，不大但很雅致。。附图：再就是荣成市林道沟村一进村就看到一个池塘，里面栽植了大面积的荷花，甚是美丽，常能见到蜻蜓、燕子丫在荷花上，时不时的还能看到翠鸟，鱼塘保护的不错，夏天赏荷确实令人神清气爽。
10、这脸娇艳得像一朵新开的荷花，像睡眠一样捉住所有人的眼睛。
11、夏日的荷花啊！我爱你！我爱你那使人心旷神怡的清香；我爱你那千姿百态的舞姿，我爱你那内心纯洁无瑕的精神。难道不是吗？荷花无论生活在什么样的土壤中，都结出惹人怜爱的花儿，可以看出荷花那不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。难道这样的荷花不值得我爱吗？
12、我喜欢春天的花开，夏天的知了，秋天的落叶，冬天的候鸟，还有四季的你。我喜欢你呀喜欢你呀喜欢你。
13、第6种模式：炼字型、诗眼型
14、“在我们的生活中，有没有像鹿角这样美丽不实用的东西或者像鹿腿这样难看但实用的东西吗？”
15、数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
16、澄江平少岸，幽树晚多花。
17、(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
18、在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。
19、课尾，我指导书写难写的生字：鹿、塘、欣、赏、配、狮。
20、学到这里，我稍加总结：“这一部分，鹿美丽的角和难看的腿，写得对比强烈。让人印象深刻。写角的美，作者用了比喻。写腿的难看，作者用了很生动的动作描写。请大家再次朗读，读出鹿心情从惊喜到难过的变化。”
1、笑入荷花去，佯羞不出来。
2、答：该诗后四句情景交融(关系)。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景(景)，表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情(情)。
3、一看肠一断，好去莫回头。
4、 一根根带刺的荷梗顶端是一朵朵盛开的荷花。荷花的色彩特别美，有洁白无暇的，有白里透红的，还有红中带绿的。有的还是含苞欲放的花骨朵。
5、晴朗温暖的周末应该做的事：感受美景，赏花拍照，享受美食，你也这样做了吗?你觉得街边的花朵美艳吗?
6、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
7、一个人赏荷花的心情句子：越看越喜欢，一个人赏荷花，自己拍的荷花，被晒了一天，依然很开心。暑假模式，回到家乡，难得的阴天，一个人去看荷花。美美的，闺女和荷花，婷婷玉立。好看，爱摄影的每天拍不停。难得当一个纯粹的游客看荷花。荷花作为鲜切花很不好开，要折瓣，但我不喜欢，匠气。伊人在水，是好看。又一次一个人来到这个熟悉的地方，坐着这个熟悉的公交车慢慢悠悠从城市坐到了山下面，今天天气刚好下着淅淅沥沥小雨，在这田间小路，走走停停看这美丽的荷花，眼前只有一个颜色。夏日正是赏荷的好时节。一个人漫步湖边池畔，看红蕖与绿水交映，令人心旷神怡。荷花品格高雅、风姿优美！
8、(1)用一两个词准确点明语言特色。
9、“鹿一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。”表示害怕的语气。
10、“咦,这是我吗?”表示惊讶的语气。
11、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)
12、赏花本来就是一种美的享受，但是很多的人都把这种生活当成一种品，因为现在的人们都忙于工作，根本来不及赏花。
13、有信仰未必能成大事，而没有信仰却将一事无成。生活就像一场球赛，哪怕水平再烂，也要努力踢的精彩。人要学会谦逊和奋斗，才能在旅途中看见更美的风景。要相信自己，即使身处逆境，也不要轻言放弃。只要思想不滑坡，办法总比问题多。朋友因世界观相同而真情，因利益观相同而假意。人有时只需静静地看，悲伤也成享受。创富靠科技，致富带青年，坚持带头示范，共建和谐社会。魄力不够大，努力一生都是小成就。一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
14、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情
15、“你是怎么理解这句话的？”“美丽的角害人命，难看的腿救人命。”
16、答题示例：阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)
17、提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?
18、荷花不仅艳丽迷人，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，又可供人食用药用，更可贵的是，不像浮萍，随波逐流；不像红柳，孤芳自赏；荷花不畏炎夏的威力，不惧晚秋的欺凌，不怕虫害的噬咬，岁岁夏夏，周而复始，造福人类。
19、问：第一句在全诗中有何作用？请简要赏析
20、无论谁出现在你的生命中都是一种恩怨，好的让你变得更好，坏的让你学会原谅。修得胸中雅量，度得人生苦楚。珍惜自己好。
1、迟日江山丽，春风花草香。
2、那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗?
3、自己努力创造想要的生活，不对别人有任何期待。当看到有趣的事情美丽的风景不再急着对别人分享，而是驻足欣赏片刻。一个人逛街，一个人吃饭，一个人去图书馆，一个人旅行，一个人做很多事，虽然寂寞但很快乐。当有人和你闲聊的时候会觉得不自在，而且很不想回复更多的沉浸于自己的世界希望别人别来打扰。每天不用等谁，除了十点等你。不想遇见有趣的灵魂了，只想自己变得有趣。
4、花开花落，既然是无法更改的自然规律，我们与其凄婉哀怨，不如用欣赏的眼光去看，这样我们就能感受生活的美好，感受到身边一切美好的事物了。
5、我出示三个古文字：“猜一猜这些古文字是什么动物？”“鹿、象、虎。”
6、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。
7、答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
8、(2)试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。
9、往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡，浮想联翩。
10、“鹿遇到危险了，能用一个词语概括鹿此时的心情吗？”小朋友能想到的词语很少，我提供词语，朗读给他们听，并让他们读读记记：胆战心惊、大惊失色、魂飞魄散、六神无主、惊慌失措、惊心动魄。
11、 今年那满塘荷花依旧开的灿烂，只是在我眼里却不如从前的有神了。一切如过眼云烟般消逝，牵扯一下嘴角，如梦呓般喃喃道：何时变得如此多情善感了！
12、赏花的同时喝一杯热茶是惬意的事情了，但是这种美好的时光我一直未能享受到，因为我还年轻，需要奋斗，在前进的道路上虽然充满曲折，可我不应该倒下，为了生活我应该积极向上。
13、回家的路又短又长,短的就是距离,长的就是心情。每一次的归途都是一种享受,每一次的回家都是一种惊喜。想家是一种说不出的感觉,想家是一种难以言表的情感。没有谁可以阻挡我们回家的路,除非我们不想回家。又是一次远行之后的归家。虽没说上归心似箭,可是回家的心情也是喜悦的。
14、出示：池水清清的,像一面镜子。
15、问：“看”字看似平常，实际上传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
16、我想每个人都爱生活，懂生活，享受生活。我们家的花园里虽然说不上百花齐放，但花的品种超过十种，闲暇的时候坐在一旁赏花，品尝美食是一件很幸福的事情。
17、在火炉一样的夏天里，只有荷花，顶着烈日怒放；在冬天冰冷的水塘里，只有荷花在水中深藏；在水里污浊的泥土里，只有荷花扎根成长而不受污染；在收获喜悦的日子里，只有荷花把“白珍珠”献上。我爱荷花，爱她的妩媚娇艳，爱她的圣洁高雅，爱她的顽强性格，爱她的出淤泥而不染。
18、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
19、问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
20、独自徒步青山礼佛赏花是我享受的活动没有之心很干净，灵魂自由，思绪既飘浮又安详，一花一世界，一叶一菩提，菩提世界中的样子才是我喜欢的样子!
【axxzhouaxxyyflongdd】四、赏荷花的心情说说简短
1、问：有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。
2、抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。
3、提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?
4、“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”表示赞叹的语气。
5、每次一个人看荷花，都莫名其妙想起拇指姑娘，夜深人静的时候，静静地看着万家灯火，从不奢望，从不落寞。
6、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
7、提问方式：这首诗在语言上有何特色？
8、常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：
9、小池里那美丽的荷花，像亭亭玉立的公主；像可爱的小女孩；像一个正在微笑的姑娘。几株茉莉花，散发着阵阵清香；含苞待放的，像稍微一碰，就会绽放；又像穿上了雪白的衣裳。
10、(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
11、第12种模式：比较评价题型
12、 河面仁的荷叶，有的浮在水面上，有的出水老高，有的卷着卷儿。那高高挺立的，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙；那浮在水面上的，又好似一个碧玉盘。
13、不过，我把这情节图画成台阶状，将“使劲一扯——拼命奔去”放在了高处。
14、露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
15、第9种模式：分析构思型
16、 夏日，河面上那一张张荷叶，翠绿、墨绿，颜色不光滑油亮。它们挤挤挨挨，争相向上。
17、(3)指出表现了作者怎样的感情。
18、这句诗有什么含义和作用？
19、一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
20、第13种模式情景鉴赏题型
【axxzhouaxxyyflongdd】五、描写观赏荷花感受的说说
1、我爱这艰难又拼尽了全力的每一天。别像一只猫一样，遇到一点温暖，便当成了家。突然在某一刻，你有没有很想回到某年某月的某天。一笑而过，不喜烟愁。穷极一生，钟情一人。每个细小的梦想，都不该被辜负。
2、(2)诗的后四句写出了怎样的景与情？
3、第一句在全诗中有何作用？请简要赏析
4、●女生17岁时要知道哪些事？
5、蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。
6、随后，他们阅读《伊索寓言》。
7、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情
8、学习第四自然段，学习生词“不禁”和“配得上”。不禁，意为“抑制不住、不由得”，小朋友把这两个词语分别放进去读一读。配得上，都能理解，重点是识记这个字，左边是酉，右边是己，让小朋友自己说说写这个字要注意什么。
9、瞧它开得多美丽，一朵朵露出了甜美的笑脸，有的只有两三片花瓣，好像一个害羞的小泵娘，花瓣落了结出了一个个碧绿的小莲蓬，小莲蓬很害羞，一直低着头。荷池清香阵阵，姿态万千，我疲惫的心情一下子变轻松了。一阵微风吹过，粉红的荷花们翩翩起舞，真像一位位伟大的舞蹈家，站在碧绿碧绿的大圆盘之间跳美丽的舞，风过了荷花们又像战士一样笔直地站在那里，不怕风不怕雨。
10、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。
11、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)
12、古来存老马，不必取长途。
13、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
14、“写什么”方面：写景抒情，咏物言志(情)，怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。
15、 荷叶上大滴的露珠，像璀璨的夜明珠一般发出眩目的光。
16、问：这首诗的第六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？
17、答题示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
18、细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
19、我引读第七自然段，小朋友朗读：“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
20、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境
