一、放生小鸟说说短语
1、而从现实的语境看，对于当下为生计匆匆奔忙的人来说，尽管不是每个人都能找到自己的“南阁子”，然而，类似的执念与追求却是不绝如缕，甚至魂牵梦绕。把心思放空，捧起书册，也是走进自己内心、物我两忘的一种方式，由此带来的满足感、舒适感，并不是数字阅读所能比拟的。在这里，书籍这种载体，也几乎成为阅读的主要部分，难以切割。
2、设身处地扪心想，谁肯将刀割自身。
3、第⑴～⑷题任选二题、第⑸⑹题任选一题作答，第⑺题必做。
4、文言文阅读(8分)
5、答案：⑴表示并列关系。⑵用火烧。
6、《水浒传》《儒林外史》《三国演义》《红楼梦》
7、在中国文学史上,诗歌一向占有十分重要的地位。从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，再到现代诗歌的蓬勃兴起，三千年绵绵不绝,不断向前发展。今天，诗歌不仅已成为世界人民的共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产。
8、2011年高考语文试题及答案(北京卷)
9、如何共嚼娘生肉，大地哀号惨煞人。
10、秋来霜露满东园，芦菔生儿芥有孙。
11、盘涡峻激多峻险，莫学长鲸总害人。
12、要点：①用数据、现实例子告诉读者纸质阅读在回暖。②提出本文的中心论点(纸质阅读一直都存在，它不会被数字阅读所替代)。③引出下文对其原因的分析。
13、题目要求以其中的一首诗(词)为例，而且是“那”(远指)，不是“这”(近指)，“曾”“过”带着过去的味道回忆或者回眸。过去的领悟到的诗意、诗境、诗景、诗情等等，甚至与之有关的人、物、情景，有一种被唤起、唤醒的感觉，或许更是重新认识。
14、评分：共3分。其中，该句体现的诗人情感1分，结合具体诗句谈体悟2分。
15、(《光明日报》，2017年12月。有删节)
16、答案：①接受层面：纸质阅读的“仪式感”无可替代。②关系层面：纸质阅读和数字阅读不是对立而是多赢关系。
17、玉皇古宫官方网站：http://www.yuhuanggong.cn
18、看到那些鱼都快要死了，打电话问我怎么办？赶快放，放了以后再做放生的仪式，你说那个湖有多大，让所有一切水族统统皈依，你说这个多好。不止是你放的那一箩筐、两箩筐，不是这个意思，整个湖里头统统皈依，诵经、念佛为它们祈祷，这就很好了。所以赶快放！你把它放在篮子里，仪式做了一大堆，搞了半天，它已经活的不耐烦了，已经快要死了，这个道理要懂，不能不懂。
19、2017北京四中高二(下)期末语文
20、你好。鼓励和支持你这样的喂鸟的行为。在每天喂米的时候，都可以用默念的方式，给小鸟念祝愿词、三皈依和往生咒、回向文，举行一次简单的放生仪式。
1、释放被擒、被抓、被关的生物，或是把将要被人宰杀、惊慌失措、命在垂危的生物买来释放，使牠们恢复自由，重获生机，都叫做“放生”。
2、以你选择的作品为例，分析下面表格呈现如此现象的原因。(3分)
3、⑶求之不得，。(《关雎》)
4、名著阅读(共5分)
5、7月13日下午1:30在教师研修中心(可能在南楼)有新教材培训活动。全区必修。
6、评分：共5分。其中，选做题4分，必做题1分，皆每空1分，错一字即该空不得分。
7、我抓住它，觉就决定把它放生。
8、放生鸟类，步步高升。鸟类是天空的精灵，象征着自由和美丽。做生意的、求事业者可放生鸟类，飞得高，看得远，扩展人脉，步步高升。放生鸟类，步步高升鸟类是天空的精灵，象征着自由和美丽。明清家具中的屏风常常用鸟做图案，包括百鸟朝凤图案。鸟也出现在古建筑的图案中，还层出现人面鸟身图。蒙古族将雄鹰作为民族英雄的象征，有驯养鹰的习惯。做生意的、求事业者可放生鸟类，飞得高，看得远，扩展人脉，步步高升！
9、只要结合自己所选择的作品、选择的数据，整体解释这个数据呈现如此特点的原因(谈作品整体的特点或对作品的整体理解)就可。比如选择了《傅雷家书》一书，学生可以从语言谈其为什么在学生喜欢的侧重点居首位，也可选择从主题谈，或从人物谈，或从其他谈。如果学生从一项(比如语言特点)入手，兼及其他特点(比如主题、人物、其他的特点)比较，更好。这显示该学生不仅能整体思维，还具有比较思维特点。
10、幸福有多远呢？真真也应了什么吗？！
11、家住夕阳江上村，一湾流水绕柴门。
12、以33分为基准分，上下浮动后，然后加书写项的得分。
13、绣眼鸟是小型食虫鸟类，体型及颜色都很像柳莺。因其眼圈被一些的白色绒状短羽所环绕，形成鲜明的白眼圈得绣眼之名。绣眼鸟的嘴细小，主要在花中取食昆虫，亦食少量浆果。筑巢于高树的枝杈处，呈杯状，卵呈斑杂状。它们都是夏候鸟，在林间及林缘附近耕作区分布。每年春夏季在我国繁殖，常见种类有暗绿绣眼鸟及红胁绣眼鸟。应该很高。
14、示例：该书主要人物保尔·柯察金出生卑微。在时代的大背景下，他经历重重磨砺，直至全身瘫痪、双目失明，但他愈挫愈勇，永不言败。逆境激励他成长，帮助他形成为祖国、人民奉献的钢铁般意志。
15、播音员用部首查字法在字典上对生字“庇”“褪”进行了检索。下列说法正确的一项是(2分)
16、⑴，并怡然自乐。(《桃花源记》)
17、D.白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。
18、评分：共3分。根据所选作品，提取表格相关信息1分；结合作品、表格，谈对作品的整体理解2分。
19、⑴中峨冠而多髯者为东坡而：
20、病句修改不必刻意强调修改符号使用正确与否。将修改的1分放在修改的结果上。如学生修改成“诗歌不仅已成为世界人民的共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产”也可。
1、当黏菌在森林中爬行时，会依靠其表面的化学受体来感知路径上的物质。如果它闻到了一些有吸引力的东西，比如食物，它会迅速地蠕动，向食物源靠近。而毒素会引起相反的反应，导致黏菌减慢它的节律性的蠕动，以避免潜在的伤害。在多次咖啡因刺激过后，黏菌的DNA甲基化③会改变受体的基因表达，提高受体对咖啡因的忍耐值，导致黏菌再次遇到这样的刺激后不会发生行为反应。
2、随后，研究者在这座小桥上洒上了一点咖啡因，其浓度虽然没有高到能够伤害黏菌，也足以阻止它们向食物前进。就像研究者预测的，由于中途杀出了这个程咬金，黏菌在越过小桥前，停顿了数小时。随后，在美食的诱惑下，它们还是继续前进了。
3、⑷使老有所终，壮有所用，幼有所长，，男有分，女有归。(《大道之行也》)
4、碧血千刀流不尽，佐他杯酒话春生。
5、评分：４分，每空１分。
6、我们平常放生，给它念三皈依就可以了。好是放下去之后，因为你东西不多，放下去之后给它念「皈依佛，不堕地狱；皈依法，不堕饿鬼；皈依僧，不堕旁生」，旁生就是畜生，念三遍，念三遍然后念阿弥陀佛，后给它讲开示。讲开示很简单，就是告诉它，过去生中你造作的恶业你才堕畜生身，被人捕捉，人家要杀你。现在我们有缘遇到，我们来做放生，希望你们也跟着念佛，要求生西方极乐世界，同成佛道。这样回向就圆满了，很简单，不要做那个复杂的仪式，这样就好，诚心诚意就有感应，多放生是好事。
7、基础·运用(共13分)
8、阅读文章，依次写出“纸质书一直都很‘暖’”的原因。(2分)
9、每天忙碌的工作让她疲惫至极，一回到家躺在床上就可以睡着。繁忙的工作搅得他思绪混乱，吃饭的时候也在想着工作。忙碌的工作多让人忙，繁忙的工作重点在繁琐，我的理解，参考一下吧
10、评分：3分。三个要点，每个要点1分。
11、是亦众生，与我体同；应起悲心，怜彼昏蒙。善劝世人，放生戒杀；不食其肉，乃谓爱物。
12、根据上文提供的相关知识，对下面链接材料描述的现象作简要解释。(4分)
13、以16分为基准分，上下浮动后，然后加书写项的得分。
14、以22分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。
15、可供学生写的很多，但表达出来，能见出认识、境界的高下。
16、阅读全文，简要说说黏菌是如何具有学习记忆功能的。(3分)
17、2015年北京市高考语文试题完整word版(含答案)
18、第二次我专选了个枯水季节。……我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
19、根据你对文章的理解，简要说说第二段的作用。(3分)
20、来自华盛顿大学森林资源学院的马兹拉夫教授和他的研究小组开展了一个实验。科学家们收集了所谓的“危险面孔”的图像，然后根据图像做成特殊的面具并将其绑在头上。准备完成后，他们在西雅图附近设了5个研究点，每个点分别释放了7到15只野生乌鸦。被放生的乌鸦看到面具后马上发出尖锐的叫声，闻讯赶来的同伴也立即加入队伍，组成了一支“愤怒的军队”。随后，研究者一边离开现场一边换上另外一副面具。但乌鸦们并未放弃，还是识别出了那张“危险的面孔”。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、抓到一只小鸟放生的句子
1、文稿需对部分诗人作注，下列注解有误的一项是(2分)
2、评分：２分，每小题１分。
3、愿所有九法界众生，都能早发菩提心，同生极乐国。
4、我拿着这只瑟瑟有点发抖的小家伙，来到校园里，寻找一个合适的树，看哪个合适它落脚。我找了一圈，那些高大的钻天杨肯定是不适合它的，又找到一颗相对较小的法桐，伸手就能够到枝桠的地方，把这只小鸟放了上去。
5、阅读《没脑子的学习者》一文，完成第16～18题。(共10分)
6、符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
7、可整体给分。如将两个错别字找出，1分；改正，1分。即学生只找出了两个错别字，整体给1分。
8、去放生几十只小鸟，几百只泥鳅和田螺，在空里填上，我刚去放生了，没有感觉如同放生了什么，“如同”都是扯淡，“做到"才是真实。让改卷子的人都羞愧。
9、古诗文阅读(共16分)
10、(《大科技》，2017年11期。有删节)
11、答案：①逻辑(或空间)。②所刻人、物、字的数量。③所刻人、物的具体情态(所刻人、物、字的搭配)。④活(简易)。
12、数据印证了纸质书阅读的逐渐回暖。事实上，尽管数字阅读势头迅猛，但现实中，喜欢“拿一本纸质图书阅读”的人也越来越多。至于各地为推动全民阅读而举办的各种书市、读书会、朗诵活动等，更是成为常态。这表明，纸质书一直都在那里，它一直都很暖。
13、明代学者归有光深情描述自己的“项脊轩”：“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”。在这里，读书与“南阁子”，与小鸟、兰桂、清风、明月等，早已融为一体，共同构筑起一个读书人的精神世界。这样的世界并非归有光独有，几乎是每一个读书人的理想愿景。“闲读半日”“围炉读书”“雪夜读书”等，均是如此。
14、字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
15、(来源网络,仅供参阅)
16、其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章文曰“初平山人”，其色丹。
17、答案：⑴“唯幕”中的“唯”改成“帷”⑵“广夏”中的“夏”改成“厦”
18、放鱼要比放鸟好，因为我们放生的目的是为了救命，鱼大多是给人吃的，你不放的话，它必死无疑，而鸟大多是给人观赏的，你不放它也死不了，你放了，它很可能没有没有野外生存能力而死亡，好事变成坏事，还有一些人专门捕鸟，然后卖给放生的人，形成一个产业链，你要是购买这样的鸟，等于加入这个产业链，终失去放生的意义，大家都不买，时间长了，这个产业链就灭亡了，免得广大信徒白费心机。所以建议你还是放鱼(要放容易成活的鱼)。
19、黏菌，是一种单细胞生物，它介于动物和真菌之间，喜爱生活在阴暗潮湿的森林地区。当食物充足时，黏菌会以单一细胞的形式存在，但大多数情况下，许多原本分开生活的黏菌会聚集在一起，形成一团细胞。它们就靠着这种抱团作战形式，自由地改变形状，像动物一样四处爬动觅食。
20、放生就是救命。放生就是救护那些被擒、被抓、将被宰杀、命在垂危的众生的命，而众生宝贵的就是自己的生命得以重拾生机，救他们的命，他们感激深，所以功德至大！
【axxzhouaxxyyflongdd】五、把小鸟放生让它回归自然的句子
1、我的心情，也因这只小鸟，而轻松了许多，忘记所有的烦恼，开心的工作，开心的生活！！！
2、《诗词集》《呐喊》《莫泊桑短篇小说选》《且介亭杂文》
3、⑵其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
4、提示语强调现实语境——诗词受到社会关注，通过传播后大众对诗词的认识得以提升——由扁平或简单的认知变得立体、形象，甚至典雅，由了解诗人而那个时代，得到生活的智慧，获得人生的启迪……
5、静看檐蛛结网底，无端妨碍小虫飞。
6、在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和准考证号。
7、愿所有三恶道众生，都能早日脱离苦道，投生善道，早发菩提心，同生极乐国。
8、古诗欣赏。(3分)
9、小鸟很配合的就抓住树干，安稳的站在了那里。还告诉它：要注意，及时找个的地方，或者去找自己的妈妈。我想等下班时再看看它还在不在。
10、下面祖师大德教你怎么放生
11、放生一些益鸟或者是一些保护的珍贵鸟类，当然好别养鸟，让他们回归自然，就是好的方式了。
12、B.“庇”部首为“比”，查三画，读音为“bì”；“褪”部首为“辶”，查十一画，读音为“tuì”。
13、古诗欣赏(3分)
14、B.杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗仙”。
15、《北京新闻出版广电发展报告(2016～2017)》日前公布。其中提到，2015年9月至2016年9月，北京市数字阅读率超过了纸质书阅读率。与此同时，有数据显示，2016年我国成年国民人均图书阅读量为86本，其中纸质书为65本，高于电子书。
16、答案：材料二适合。示例：第五段强调现实语境下个人纸质阅读的满足与舒适。材料二通过介绍自己阅读《如何阅读一本书》这本书的体会和感悟，突出了喜欢、快乐在个人化阅读体验中的重要性。材料一强调读了书要用，说的不是读书带来的精神上的满足。
17、上期回顾：伴侣不孝父母，早日分道扬镳。
18、答案：⑴他们相互靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。⑵它(铁板)的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类的东西覆盖它。
19、依个人观点，放生鹦鹉有几个注意问题：好是野外放生，因为鸟的天性在野外，在野外放生，容易让它们回归。放生前一定要为他们做三皈依，祝愿他们不再被捕捉，不再转生为畜类。放生是必要的，如果认为他们没有野外生活技能而耽误了放生，这是不妥的，试想哪个生命愿意被关在笼子里任人宰割呢。
20、谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
