关羽的故事情节概括
1、关羽的故事梗概
(1)、三笑非同小可，笑出了关云长，且又在有一夫当关之险的华容狭路上，加之曹军几经打击，此时已无力再战，无奈，曹操只得听谋臣之言，亲自向哀求关羽放行，关羽念旧日恩情，义释曹操，使曹操得以回到江陵。
(2)、 (关羽)字云长，人称关公，美髯公，被曹操封为“汉寿亭侯”。使青龙偃月刀，骑赤兔马。身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。“忠”“义”是他的主要特点。被曹兵围屯土山，张辽劝降时，他提出三个条件：降汉不降曹；刘备家小的安全；一旦得知刘备消息，不辞千里往投之。在曹营，他始终以刘备为念，金银美女不为所动，凡事必征得兄嫂同意。得曹操赐战袍乃“穿于衣底，上仍用旧袍罩之”，操问其故，他说旧袍是刘备所赐，穿之如见兄面，“不敢以丞相新赐而忘兄长之旧赐”。操赐赤兔马，他再拜称谢，操问他为什么赐金银美女不谢而赐赤兔马则“喜而再拜”，他说这马能日行千里，若知兄长消息“可一日而见兄面矣”。而当他得知刘备在河北袁绍处，立即“挂印封金”，“千里走单骑”，“过五关，斩六将”，往而投之。这是他忠的表现。华容道义释曹操则是其义的表现。“温酒斩华雄”、“斩颜良，诛文丑”表现其勇；“刮骨疗毒”更表现出他的刚毅。曾围攻曹仁于樊城，又大破于禁所领七军(水淹七军)，迫使于禁投降，杀死庞德，一时北方震动，迫使曹操一度准备迁都。但因后方空虚，被孙权袭取了荆州(大意失荆州)，兵败为东吴所杀(败走麦城)。
(3)、潘凤一死，可操作角色就换成华雄。这时候华雄开始回忆自己在偏僻的凉州如何一步步艰难混到了如今董卓手下大将的经历，这里又可以编很多关卡支线。
(4)、作为再一次登陆新世代的无双新作，《真•三国无双8》剧情模式回归了单线程。玩家将在开放世界上自由活动，可以直接做主线，也有降低主线难度的支线任务。
(5)、前者一方面对多位角色添加了很多原创故事，丰富了人物性格，其中对曹操个人魅力部分添了大手笔，使之比起演义中的奸雄更富有人性，日本的曹操粉丝很多也是受此影响。
(6)、曹操果然由乌林向华容道败退，并在途中三次大笑诸葛亮、周瑜智谋不足，未在险要处暗设伏兵。
(7)、现在屯兵江夏，另有宏图大计，等闲之辈哪懂得这个。国家大事，社稷安危，都要有真才实学的人拿出好主意。而口舌之徒，坐而论道，碰上事儿，却拿不出一个办法来，只能为天下人耻笑。一番话，说得张昭哑口无言。
(8)、东汉建安五年，袁绍自恃兵多粮足，图谋消灭曹操。两军对垒于官渡，相持数月。曹操亲率精锐5000人，奔袭袁军乌巢，烧毁全部囤粮。袁绍所部军心动摇，纷纷溃散投降。曹操乘机全线出击，以少胜多，歼敌7万余，袁绍父子仅率800余骑北逃。
(9)、然而，一笑笑出赵子龙，多亏徐晃、张_二人双敌赵云，才使曹操得以逃脱；二笑笑出张翼德，又是张辽、徐晃二将抵挡张飞，使曹操再次脱险。
(10)、鲁肃引诸葛亮见了东吴的一群谋士，这些人并非泛泛之辈，个个。都是有学问的人。东吴第一大谋士张昭首先发难，说：听说刘备到你家里三趟，才把你请出山，以为有了你就如同鱼得了水，想夺取荆襄九郡做根据地。但荆襄已被曹操得到，你还有什么主意呢？
(11)、然而，一笑笑出赵子龙，多亏徐晃、张郃二人双敌赵云，才使曹操得以逃脱；二笑笑出张翼德，又是张辽、徐晃二将抵挡张飞，使曹操再次脱险。
(12)、 (诸葛亮)字孔明，蜀汉军师。上知天文，下晓地理，智谋过人，是智慧的化身。(头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概)在吴都舌战群儒，草船借箭、祭东风、智料华容道、三气周瑜、巧摆八卦阵、空城计、制作木牛流马等，无不显示其智慧之超人。
(13)、不说做得怎么样，晋if好像本身也没什么意义
(14)、 自诸葛亮死后，蜀国国王刘禅软弱无能，宠信宦官，国势日衰，只有大将姜维继承诸葛亮的遗愿，屡次出兵讨伐魏国，但都无功而返。吴国此时也宫廷政变不断，国力大不如前。魏国大权此时已被司马懿之子司马昭把持，曹氏旧将心怀不满，不时发生叛乱。司马昭东征西讨，地位逐渐巩固，他野心勃勃，一心想统一天下。他整顿兵马，趁蜀国后主猜忌姜维，朝政混乱之机，派邓艾率兵攻打蜀国。邓艾几路夹击，刘禅惊慌失措，只好投降，蜀国灭亡。姜维企图假投降，然后说服魏国大将造反，事败被杀。不久，司马昭中风而死，其子司马炎，逼魏主让位与他，他即位为皇帝后改国号为晋。吴国国主耽于淫乐，不理朝政，很快被司马炎派兵征服。三国鼎立局面终于结束，正所谓：“天下大势，分久必合，合久必分。”
(15)、董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后，残暴不仁、擅权于朝堂。以袁绍、曹操等人组成的关东十八路诸侯共同讨伐董卓，然而前锋孙坚在进军汜水关时被华雄击败，华雄不可一世。
(16)、建安三年(198年)，刘备与曹操共擒吕布于下邳，夺得徐州，关羽与刘备便跟随曹操班师回许昌，曹操任车胄为徐州刺史。后袁术北上投奔袁绍，刘备奉曹操命拦截袁术于徐州，刘备趁机袭杀车胄，命关羽守下邳(今江苏省睢宁县古邳镇)，代行太守职务，刘备则返回小沛(今江苏沛县)。
(17)、东汉末年，朝政腐败，天下大乱。汉皇室后代刘备见太守刘焉张榜招募义兵，决定匡扶社稷。刘备看榜时遇见张飞，饮酒间又与关羽相会，三人共论天下大事，情投意合，选定张飞庄后桃园焚香祭拜天地，义结金兰，立誓同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶。刘备为兄，关羽第张飞为弟。
(18)、《中国中小学美术》2016年第5期扫我马上订购~
(19)、微课由执教教师设计制作，4分钟的微课既完整展示制作流程，又重点突出局部示范，特别是五官细节、胡须的动态以及盔甲的质感。采用微课演示制作过程和方法，能有效解决人物形象特征、动态表现等制作难点，让人物整体造型更加生动形象。由于微课的精心设计和有效利用，大大缩短了教师示范时间，解决了教学难点，真正实现了“小微课，大时效”的作用。
(20)、建安二十四年，关羽围襄樊，曹操派于禁前来增援，关羽擒获于禁，斩杀庞德，威震华夏，曹操曾想迁都以避其锐。后曹操派徐晃前来增援，东吴吕蒙又偷袭荆州，关羽腹背受敌，兵败被杀。
2、关羽的故事情节概括50字
(1)、 梗概即是文章的简要内容，就是把读过的一篇文章或一本书(电影)主要的内容用简略(粗略、简要、大概)的语言写下来，它属于读书笔记的一种。
(2)、在小说名著《三国演义》里，作者(罗贯中)将关羽塑造成为一个忠义仁勇、手持青龙偃月刀的武将形象，高大威猛且武艺不凡，出场时与刘备张飞桃园结义，打造兵器后参加镇压黄巾起义的战争中，而后虽然与刘备东奔西走，颠沛流离，但仍能斩将杀敌，大显神威。
(3)、美术教师利用当地的文化资源开发出适应自己学生的美术课例，是一件充满乐趣和挑战的事情。美术教师不仅是学生美术学习的组织者和指导者，也是美术课程的建设者。一线美术教师自觉开发利用当地文化资源的行为，丰富了美术课程的内容与方法，不仅为美术校本课程建设打下基础，也为国家课程的修订积累了丰富的资源。只有更多的美术教师行动起来，积极开发利用当地的文化资源，我们的美术课程才会更加美好和精彩。
(4)、曹操在长安除了指使曹仁据守樊城不能弃城之外，又急忙派遣左将军于禁、立义将军庞德前去樊城援助曹仁，抵御关羽军队的进攻。
(5)、历史上记载吕布有勇无谋，贪恋美色等，但他的武功却是很多人所不能战胜的。有此事为证。当年就连曹操也说过这句话：吕布英雄，天下!并且招集了十八路诸侯专门擒拿此人。战中，吕布愈加精神抖擞。于是便出现了刘、关、张三兄弟上马共同对付吕布各种撕杀，八路人马都看呆了。在吕布想撤退之时，八路人马大喊着一齐掩杀过来。可见此时的场景得有多么地惊心动魄啊。
(6)、这次“单刀会”，经戏剧家、小说家敷衍，关羽成了英雄，鲁肃反成了鼠目寸光、骨软胆怯的反面教材。这是艺术家们的创作，并非历史真相。
(7)、二气周瑜：周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备，把刘备扣下，逼诸葛亮交出荆州，不料诸葛亮用计使周瑜“赔了夫人又折兵”。
(8)、见于《三国演义》第五回。“三英”指刘备(字玄德)、关羽(字云长)、张飞(字翼德)。
(9)、释教对关云长的信仰只是限于供奉，并无祈祷、赞颂以及供奉仪轨，而在藏传佛教中，有多位大师著有供赞仪轨，如章嘉大师、土观大师以及这世大宝法王、亚青寺阿秋仁波切等。多识仁波切也曾著有关云长简略供赞。
(10)、这一次，不是演义的动漫化，而是光荣自己的三国演义。
(11)、道教将关羽奉为“关圣帝君”，即人们常说的“关帝”，为道教的护法四帅之一。
(12)、“温酒斩华(huà)雄”在历史上从未发生过。该故事是四大名著之一的长篇历史小说《三国演义》中的一个经典情节。
(13)、忠义的赵云竟然没等公孙瓒战败身亡就先跑去刘备那儿了
(14)、火烧博望坡之后，曹操卷土重来，派曹仁和曹洪大军进攻新野。诸葛亮料新野呆不了，就留下空城，民房屋上藏硫磺等引火之物。
(15)、是时，洪水退，曹仁引军配合徐晃攻击关羽，文聘从水路断关羽粮道，关羽节节败退。关羽知荆州已失，急忙退军，士兵得知家属获厚遇，士气剧降；后关羽败亡麦城。
(16)、建安二十四年，关羽进攻樊城，曾水淹于禁七军，军威大振，曹操曾议迁都以避其锋芒。建安二十四年(219)十月，江东大将吕蒙乘关羽与樊城守将曹仁对峙之时偷袭荆州，攻占了关羽的大本营江陵。关羽两面受敌，急忙从樊城撤兵西还，驻扎在麦城。
(17)、引导学生以“情感认识——形象分析——创作表现——价值观的升华”为主线，具体分为以下六个教学环节：一说关羽品格精神，二说关羽形象特征，三说关羽武将动态，四说如何用美术技法表现关羽，五说学生的关羽作品，六说传承关羽精神。前后呼应，层层递进。
(18)、空城计，三国中后期，诸葛亮出兵讨伐魏国，由于要地街亭失手，导致满盘皆输。诸葛亮被迫撤兵，司马懿大军追至，这时孔明手下的将领士兵基本都分配军务调完了，只剩二千五百军在城中。
(19)、《三国武将——关羽》是一节集人物分析、技法学习、人物造型、创作表现为一体的综合性美术课例。本课选取的历史人物关羽，因其高尚品格被后人所敬仰，但人无完人，一代英雄也有缺点，他大意失荆州、败走麦城，留下遗憾。这些性格中的不反而让英雄更鲜活、更真实。但是，美术教师在分析关羽的文化内涵时，应该把握方向，正确引导学生，有所选择地解读关羽，弘扬关羽忠义诚信的品德，把中华民族的传统美德与社会主义核心价值观所倡导的公民准则联系起来，倡导正能量，让美术课发挥积极的育人作用。综上所述，本课的情感态度价值观定位于：学习关羽忠义诚信的品格，传承中华民族优秀的传统文化，做一个新时期敬业诚信的小公民。
(20)、 四是语言上“文不甚深，言不甚俗”，通篇运用的是半文半白的浅近文言。
3、关羽的故事情节概括(关于关羽的故事情节)
(1)、关羽便伸出手臂让医生剖开它。当时关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒，手臂鲜血淋漓，都漫出盛血的盘子了，但是关羽却割肉喝酒，谈笑如常。
(2)、清同治《当阳县志》记载：“麦城在县东南五十里，沮漳二水之间，传楚昭王所筑。三国时，关羽为孙权所袭，西保麦城即此”。
(3)、舌战群儒，三国中前期，刘备势力还很小，被曹操赶得走投无路。想去投靠东吴，就是孙权。派诸葛亮去做说客。
(4)、荥阳太守，与韩福是亲家。他假装欢迎关羽，让关羽停居客舍。当夜，他派部下围住客舍放火烧之，希望杀死关羽，但关羽在胡班通风报信后已逃离。王植率人追上关羽，被关羽所杀。
(5)、按照课程开发的流程，课题确定以后，必须对教学内容进行选择与组织，设计好教学程序以后，才能进行课堂实施。《三国武将——关羽》教学设计需要解决以下几个问题：
(6)、一堂好课，不仅要有明确的教学目标、清晰的教学环节，还要有一些突出的教学亮点，所谓“细节决定成败”。《三国武将——关羽》在追求实现学科核心素养目标的同时，认真设计每一个教学细节。现将一些教学片断分享如下：
(7)、三国时期，当阳长坂之战，由于曹军来势凶猛，刘备虽冲出重围，家小却陷入曹军之中。骁将赵云拼死冲杀，于万军之中七进七出，终于救出刘备之子阿斗。刘备接子，掷之于地，愠而骂之：“为汝这孺子，几损我一员大将！”赵云抱起阿斗，连连泣拜：“云虽肝脑涂地，不能报也。”
(8)、“温酒斩华(huà)雄”描述的是：董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后，残暴不仁、擅权于朝堂。
(9)、讵知张飞疑关公已降曹操，见面即以丈八蛇矛奉敬。关公分辩再二嫂亦为之解脱，张飞不听。忽见后面尘土冲天，蔡阳领兵追至。乃因关公于黄河岸口，杀其甥秦琪，故来报仇。
(10)、洛阳太守韩福又拦阻关羽，牙将孟坦向关羽挑战，被关羽砍为两段，韩福用暗箭射中关羽左臂，关羽用口拔掉箭，飞马斩了韩福。
(11)、南北长600米，宽100米，高30米，似一座小山，横卧在沮水河畔。公元218年10月，南阳百姓因不堪剥削暴动，宛守将侯音乘机叛乱，致函关羽求助；关羽反应迟钝，后为陆逊所擒杀。
(12)、孙权派人诱降关羽，关羽伪称投降，在城头立幡旗，假做军士，自己却逃走，只有十多骑跟随。
(13)、曹操派人请刘备到小亭煮青梅饮酒。曹操问刘备当世英雄是谁，刘备说了几个人，都被否定。刘备反问曹操，曹操说:“今天下英雄，惟使君与操耳!”刘备惊得手中的筷子掉在地上。天突降大雨，雷声大作。刘备说是怕打雷，才掉了筷子。曹操认为刘备胆小如鼠，不再怀疑刘备。
(14)、当时，曹操为知道关羽有没有久留的心意，叫张辽用人情试探。关羽对张辽叹息道：“我知道曹公对我的厚爱，但我受刘备将军的厚恩，发誓共死，不可背弃。我终不会留下，在为曹公立下功劳后我便会离去。”张辽向曹操表明，曹操知道关羽会离去，反而重加赏赐，想要留住他，但关羽尽封曹操的赏赐，留书告辞，回到刘备身边。曹操左右欲追杀之，不过曹操认为各为其主而阻止。民间文化把这一段故事叫做“千里走单骑”。
(15)、关羽早期跟随刘备辗转各地。赤壁之战后被刘备任命为襄阳太守，刘备入益州，关羽留守荆州。
(16)、美术课除了要体现学科特色，即让学生掌握基础的美术素养外，还应培养学生健康的审美情趣、宽容的文化态度，以及符合时代精神的价值观，实现以美育人。可以这么说：一节美术课的厚度，取决于执教者对该课所涉及的文化内涵挖掘的深度。
(17)、除了传统三国势力外，其他势力在本作开始正式固定。当然他势力合计只有4个关卡，三国势力都有6个关卡，满足条件后还会开启外传关卡。
(18)、建安十九年(214年)，刘备与刘璋决裂，在攻打雒城时，军师庞统中流矢身亡，刘备乃召张飞、赵云、诸葛亮入川支援，荆州只留关羽驻守。刘备平定蜀地后，以关羽董督荆州事，(10) 授权掌管荆州地区刘备控制的部分，包括荆州南部四郡和从东吴借来的南郡治所江陵和附近的公安，关羽事实上镇守荆州五郡(南郡、长沙郡、零陵郡、武陵郡、桂阳郡)。
(19)、此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第张飞小做了弟弟。
(20)、而蜀汉的IF转折点则是攻樊城。关羽失荆州可以说是蜀汉由盛转衰的标志点。游戏中在赤壁捞回徐庶，西川未失庞统的情况下，有徐庶辅佐的关羽不中陆逊之计，庞统率领的川军增援让吕蒙白衣渡江落了个空。
4、关羽的故事情节概括30字
(1)、根据以上内容的分析，本课的知识与技能目标定位于：通过对人物面貌、服饰、装备的分析，了解三国武将关羽的形象特征。学习用超轻黏土进行人物造型，结合瓦楞纸拼贴及丙烯刷色表现出生动的人物形象。
(2)、 《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活：小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
(3)、东汉末期，曹操挟天子以令诸侯，较有实力的军阀大都被他消灭了，惟独刘备和孙权还有发展壮大的可能，曹操自知一下子吞并这两股势力还比较难。于是，曹操就派人拿着他的书信去东吴，想和孙权联手消灭刘备。
(4)、民间所供奉的“关公”又被台湾信徒称为“恩主”，即救世主的意思。在东南亚地区，日本、新加坡、马来西亚以及菲律宾等国家，甚至美国、英国的华人区域，关公的信仰也都相当盛行，华侨在国外从商者很多，因此对于作为武财神的关公也多加崇祀。
(5)、于禁与诸将登高望水，一片，无处躲避。他只好与庞德等将领上堤避水。这时，关羽命令他的水军乘船猛烈攻击被大水所围困的曹军，并在大船上向曹军避水的堤上射箭，曹军死伤落水被俘者甚多。
(6)、洛阳牙将，韩福的部下，试图在洛阳城外伏杀关羽时被关羽所杀。
(7)、在《三国演义》中描写关羽忠义的故事有很多，例如千里走单骑、过五关斩六将等故事都体现出关羽的忠义。等到《三国演义》爆火之后，越来越多的人开始了解到关羽。即便是后来的封建统治者当中，有不少人将其当作忠义的象征，并为其修建了庙宇供后人敬仰。关羽本人也因为这一系列的事情，备受文人的敬仰，他们写下了不少关于关羽忠义的诗词，一直流传了下来。
(8)、东吴的谋士一个接一个地向诸葛亮发难，先后有七人之多，都被诸葛亮反驳得有口难辩。
(9)、“三英战吕布”是长篇历史小说《三国演义》中的一个故事情节，故事背景为袁绍联合十八路诸侯讨伐董卓，猛将吕布一连打败众将之后，刘备、关羽、张飞三兄弟在虎牢关与吕布大战的故事。
(10)、关羽以偏将攻襄阳，自己亲自攻打樊城，并于樊城北布下阵地，以防北方曹军援兵；同时派人向附近郡县策反，荆州刺史胡修、南乡太守傅方投降，许昌以南部分官吏也暗中策应关羽；
(11)、在小说《三国演义》中，对华雄这个角色有较多的发挥，描写华雄为董卓的猛将，自荐抵抗山东地区反对董卓的诸侯联军于汜水关前，他先后斩杀济北相鲍信之弟鲍忠、孙坚部将祖茂、以及袁术部将俞涉和韩馥手下潘凤等人，后关东联军派出关羽与之一对一决斗而被杀。《斩华雄》也成为京剧中的一出著名的剧目。
(12)、之后，一个谋士问：曹操屯兵百万，将列千员，你说不怕，吹牛吧你。诸葛亮答：刘备退守夏口，是等待时机，而东吴兵精粮足，还有长江天险可守，却都劝孙权降曹，丢人吧你。
(13)、东汉建安二十四年，蜀国大将关羽在败走麦城被吴将所截获，斩于临沮历史故事。后以“败走麦城”来喻陷入困顿之中，借此来说成功的人也有失败的时候。
