憧憬美好集体优秀教学设计
1、憧憬美好集体优秀教案
(1)、B、雅典民间普遍的乐器－－“乌伊乌拉”
(2)、小熊像所有小孩子一样调皮、好奇而且依恋妈妈，它会将自己藏在各个不同的地方．对妈妈说“你找不到我啦”，然后等着妈妈不慌不忙地走过来，充满爱意地说：“哦，我能找到你！”就这样确认了温暖一直在身边，这种感觉实在太熟悉了。这样的情绪情感如何正确、恰当地传递给幼儿？对这个故事的讲述方式，需要进行分析：春天、夏天、秋天，季节在不停变化，每一次小熊躲藏的地点也在变化，但爱却始终没变。因此，在讲述故事时，要用心揣摩，对小熊每一次躲藏的环境、情境的静态性描述语言，适合用一种比较轻松、略慢的、直白叙述的语气去讲述。关于小熊躲藏的动作，对妈妈的呼喊：“你找不到我啦。”妈妈寻找小熊时的神态，对小熊的回应：“哦，我能找到你！”这些动态性描述语言，则适宜用一种轻松、愉悦，怀着宝宝对妈妈撒娇、依赖，妈妈对宝宝慈祥、关爱的情感语气去讲述。另外，教师在讲述妈妈和小熊之间的动作、神态和语言时要有一定的对比，通过合适的语气、适宜的节奏、恰当的停顿、真挚的感情，让这两个角色的个性特点和情感的变化直达幼儿的内心。
(3)、 秦军：志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
(4)、梦想通过自考或其他方式来提高自己的学历(专升本、自考本)。
(5)、分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
(6)、理清思路(学生口头回答，屏幕逐步显示下边内容)：
(7)、听音乐律动，感受音乐的舒展、优美(《小白船》伴奏音乐)
(8)、也可在家中进行立方体静物的写生练习，以巩固所学的透视知识。
(9)、每晚睡觉前，回忆一天的所作所为，反思自己一天的行为，有哪些进步？有哪些不足？思考如何改进不足，让自己变得更好？
(10)、学生分享教材P96探究与分享图片及文字，探讨：
(11)、(1)聂耳不仅创作了举世文名的〈中华人民共和国国歌〉，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗?(放歌曲范唱)
(12)、分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
(13)、(1)师：花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐声中，教师绘声绘色地讲故事。讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。)
(14)、通过观摩(周五进行)讨论幼儿园教师示范的听说游戏活动，掌握编写教案的基本思路和上课的基本环节。
(15)、乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。
(16)、⑤服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。
(17)、进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
(18)、本节课的教学设计之初，我陷入了深深的困惑与迷茫之中，到底如何设计才能更贴近本节课的教学主题。以往我们的教学设计大多是以时政热点为导入，以女排、登山队或科研团队等重磅内容为素材进行教学，这样的教学设计固然有其优势，但常常把学生置于对伟大人物、优秀团体的仰慕、旁观、和评判者位置上的角色定位，是否真正有利于学生自我认知的形成和德行的内化，是否会导致学生形成“优秀”“美好”离我们很远的错误印象，而这样的教学设计又是否适用于所有教学主题和教学内容，我陷入了困惑。
(19)、师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。
(20)、提示二：我是一个感情细腻的人。有一天，______________________________。
2、憧憬美好集体优质课教学视频
(1)、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
(2)、⑶.那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
(3)、幼4：不要在水里扔垃圾，世界就变得更美好!
(4)、一个温暖的班集体，是多么像我们第二个家庭! 在我们朝夕相处的时光中，充满着许许多多的趣事，每分每秒都是那么的充实快乐。
(5)、交流点拨：小强可以向当地政府求助，也可以向人民法院提起诉讼，要求父母履行抚养教育自己的义务。
(6)、(请三名幼儿当司机戴上汽车头饰，每辆汽车发出笛笛的响声，并开到活动室里。)(1)教师：汽车开来了，我们也该回去了，这里有三辆车，每辆车上有一道题，那么你该乘哪辆车呢？你们都有一张门票，看票的反面，上面也有一道题，如果你票上这道题的得数和车上这道题的得数是一样的，你就乘这辆车。先看一看票上的题，想一想，自己应该乘几点钟开的车。
(7)、 认识美好集体所具体的基本特征。
(8)、幼3：菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。
(9)、这是雅典奥运会的吉祥物雅典娜与费沃斯，你知道它们是以什么为原型设计的么？
(10)、阶段目标：学生通过听、奏、唱学唱歌曲的第二声部，并初步进行二声部的合唱。
(11)、自主合作，感知“头涔涔而泪潸潸”(8分钟)
(12)、交流点拨：要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。
(13)、在前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
(14)、培养学生自我调适、自我控制的能力，能理智调控自己的情绪，保持积极乐观的心态，热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。
(15)、以小组讨论，集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。(体现小组合作精神)
(16)、指名按自然段读课文(读后评议，纠正错误，认识生字词)
(17)、师：(拍手)凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？
(18)、c："灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？有谁会做叹息的样子"
(19)、②捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
(20)、③玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。
3、憧憬美好集体优秀教学设计案例
(1)、欣赏歌曲录音。请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
(2)、中国的航天事业从一穷二白起步，到如今的辉煌和繁荣，离不开几代航天人的拼搏，
(3)、你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗?(聂耳)
(4)、核桃、树叶、剪刀、充电器等实物，台灯、手电筒。
(5)、明确：简约含蓄。①我与年轻人的对话。②主题的表达并非直接说明，而是借对废墟的描写、回忆、联想而逐渐明朗。
(6)、在《观澜湖二00六胡润百富榜》上成为位女首富，也是世界上富有的女白手起家者，财富二百七十亿元人民币。通过废纸回收再生产问鼎首富。十年前，有一位女士想做全美废纸回收出口大王，这一愿望很快实现了。十年后，她又有了新的梦想，那就是在中国实现年产包装纸一百万吨，成为中国牛卡纸大王。她终也成功了。请问她是谁？
(7)、交流点拨：初中生的“独立”指的是有自己独到的见解，自己的事情自己做，同时也要接纳他人合理、正确的意见。
(8)、 思考：你觉得张聪所在的班级是不是一个美好的集体？
(9)、(教师在引导幼儿做动作进行示范时，教师站的朝向要和小朋友的朝向一样，因为孩子们对左右还不能分辨，朝向不一样，孩子们做出来的动作会相反)
(10)、你现在希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？
(11)、——这组接龙是几个一组，按什么规律排列的？
(12)、交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。
(13)、集体中的“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
(14)、曾馨格：梦想就像是春天，孕育着希望的生命;梦想就像是夏天，开出了希望的花朵;梦想就像是秋天，收获了希望的果实;梦想就像是冬天，埋下了希望的种子。合：因为我们有了梦想，生命因此熠熠生辉。从小的事做起，从一点一滴开始积累。因为梦，我们更奋进。因为梦，我们的生命充满激情，浸透汗水，也收获着快乐。
(15)、 我认为集体生活中的竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
(16)、利用各种生活中的事物的影子尝试大胆表现、绘画出各种造型，在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
(17)、序数游戏(1―10的接数)：集体、小组、个别。
(18)、师：今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子，你们开心吗?(教师逐一分礼物)
(19)、师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
(20)、也可在家中进行立方体静物的写生练习，以巩固所学的透视知识。
