朝花夕拾读书笔记摘抄无常
1、朝花夕拾读书笔记摘抄无常主要内容
(1)、《狗猫鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶。《阿长与〈山海经〉》回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。《二十四孝图》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。《五猖会》回顾了儿时一次看庙会的经历。《无常》栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。《从百草园到三味书屋》回味了纯真快乐的童年和在三味书屋读书的日子。《父亲的病》在叙述父亲生病长期调节的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨。《琐记》记述的是作者去南京读书的经历。《藤野先生》怀念日本留学期间的老师藤野，并记述了作者弃医从文的经过。《范爱农》回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。
(2)、在《朝花夕拾》零散的十篇主题各不相同的文章里，我一眼看中了《无常》。
(3)、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
(4)、升平富足的盛世徒然养成一批懦夫。困苦永远是坚强之母。一个国家，一个民族，一个人，要想实现自己的梦想，仍然需要爬山的那种精神。只有不断的翻山越岭，才能迎来一轮轮新的朝阳……
(5)、讲述红色中国的少年们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望，讲述共产d为建立统一战线所做的努力以及革命极其杰出的领导才能和个人魅力。
(6)、猜一猜作者会在哪个篇目里写童年趣事？写了哪些趣事？同桌之间相互交流。
(7)、人步入中年，由于微胖的身躯，使我每走一步都感到吃力、心率加快、喘着粗气，再加左腿动过两次手术，双腿左轻右重，保持不了平衡。当我爬到半山腰时，实在走不动了，只好在路旁找了一块石头坐了下来。老黄和爱人离我已有四五百米远，他们看我的样子也放慢了速度，好像在等待着我。
(8)、老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。
(9)、《朝花夕拾》——《无常》中的好句赏析(有修辞)
(10)、例：不屈不挠的反抗精神；如大闹天宫。或与恶势力斗争的精神；如三打白骨精。
(11)、她去了有一点钟。跑回来，她已喘得说不上来话。扶着桌子，她干嗽了半天才说出来：医生来一趟是十块钱，只是看看，并不管接生。接生是二十块。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了。“祥哥!你看怎办呢?!”祥子没办法，只好等着该死的就死吧!
(12)、我总要上下四方寻求，得到一种黑，黑，黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这恶的心，应该堕入地狱，也将绝不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。 赏析:这段话虽没有什么华丽的辞藻或者优美的语句，甚至相反的是一种似于骂人的话，可我从这段话中却深深地感受到了鲁迅先生的那种气愤和对于那些顽固者的无奈，他发展白话文是为了下一代，也是为了文学的新篇章的开启!
(13)、①要有意识地创造条件，让各种层次的学生都能够有分享的机会；
(14)、我总要上下四方寻求，得到一种黑，黑，黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。
(15)、第一次读《昆虫记》，发现这是一部法布尔以他鲜活的语言，幽默的笔调描述昆虫们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹；真实的感受，让人惊叹……法布尔的《昆虫记》，那些具体而详细的文字，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。那奇妙的昆虫带给我的好奇心是无法相比的。让我在一个神奇而生动的昆虫世界里徜徉。
(16)、行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……”
(17)、《朝花夕拾》是鲁迅一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，原名《旧事重提》。书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
(18)、增加了推荐阅读量。每一次名著导读，除了重点推荐的一部名著，还以“自主阅读推荐”的形式另外推荐两部名著，全套教材推荐阅读的名著因此增加了两倍。
(19)、“统编本”语文教材总主编温儒敏教授一直倡导：语文教学“应当把阅读放在首位”，“阅读教学除了学习知识，提高能力，还有更重要的，是培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式”。他明确表示：“‘统编本’语文教材还格外注重让语文课往课外阅读延伸，往学生的语文生活延伸。······力图‘教读’、‘自读’，加上‘课外阅读’，构成三位一体的教学体系。这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊端，想在教材中起到纠偏的作用。”这表明，教材编者希望在教材层面把课外阅读提升到和课文阅读同等重要的地位，把读书活动纳入到正式的语文课程之中，使读书活动成为语文课程的重要组成部分。教材中名著导读的这些变化，反映了教材编写的这一指导思想，也是落实“三位一体”阅读教学体系的具体体现。
(20)、一是语文教师要像研读阅读课文那样来研读推荐名著。要把个人的阅读偏好搁置起来，用心阅读、欣赏每一本推荐名著，获得丰富的阅读体验，发现名著的魅力。要注意收集与名著有关的研究、赏析资料，形成自己对作品的独特认识和评价。好能够用心记录自己的阅读体验，系统整理有关研究资料，建立每一本名著的阅读档案。语文教师只有自己先读起来，让自己成为读书种子，才有可能用自己在阅读中获得的体验、发现和乐趣去影响学生，引导学生，点燃学生的读书热情，在学生心中播下读书的种子。
2、朝花夕拾读书笔记摘抄无常感悟
(1)、简析:鲁迅留学日本是学医的，本文他用切身的体会对当时中国医学的落后观念和落后现状进行了痛切地揭露和剥析，甚至有“中医是有意无意的骗子”这样极而言之的话，他用一个思想深刻的医学生的良知和洞察力，击中了因循守旧的传统观念的要害，并且也显示了要救人身先救人心的思想转变历程，中国后来可能少了一个思想激进/操守严明的好医生，却有了一个为民族人民呐喊警世的大文学家，从本文中正可看到其伟大转变的的缘由。
(2)、一是“功名富贵说”；二是“公心讽世说”；三是“文人命运说”。
(3)、了解《后记》补充批判的中国文化中那股消极封建的观念是如何在童年时期就扼杀人的天性的，知道那帮“御用文人画匠”如何附庸忠孝做出画虎类猫的糗事。
(4)、钓艇归深树,耕犁罢短绳。樵夫柯斧歇,学子诵书声。
(5)、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
(6)、这个故事是我听来的，我们无须去分辩真假，那段悲壮、惨烈的历史却是真实的，至今放在档案里、在百姓中间口口相传。而经济仍欠发达或者说贫困的当地百姓对红军的那份感情言语间听来让你落泪，你是男人也会的。
(7)、说起《狗、猫、鼠》是我在这本书感兴趣的文章了。一开始，看这本书的第一篇文章就像是在听故事一样。文中的鲁迅先生可是把他仇猫的原因一五一十的说了一遍，说实在的我也挺讨厌猫的，也是因为它吃了不该吃的东西，我爱的红烧鱼。不过，如果当时的我把这件事记录了下来的话，就能和鲁迅先生先生媲美一下了，题目就叫做《我?猫?老鼠》。
(8)、A.高谈阔论 B.高山仰止 C.前车之鉴 D.罄竹难书
(9)、对于《儒林外史》的主题，目前主要有哪三种观点？
(10)、性格特征：为人仗义、善于用人，但总想招安。
(11)、《简·爱》讲述了贫苦孤女简・爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。
(12)、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
(13)、增设了“专题探究”。针对每一本名著的具体内容，设计了3~4个探究的专题，作为可供选择的读书任务，以此驱动学生的个体阅读和群体共读活动。
(14)、这是一段景物描写，用了比喻的修辞手法，把阳光比作光柱让我们知道阳光的形状。语言优美，因此可以看出作者当时平静愉悦的心情，很享受，惬意的样子。
(15)、字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人、秦淮寓客，清代小说家。出身于科举世家，早年生活豪纵，后家业衰落，移居江南。他反对封建科举制度，鄙薄一味追求功名富贵不择手段、放弃自尊的八股学士。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就高，又有《文木山房集》。
(16)、科举考试是隋唐以后一千多年来士人求取功名的主要途径。在《儒林外史》中科举制成为作者揭露和讽刺的主要对象。
(17)、文章哪些语句体现当时的“我”那份深藏不露的志气，请画出，并简要分析。
(18)、提升阅读层次。在读懂单篇的基础上，引领学生借助“小引”了解创作背景，品读文段把握文体特征，从整体上把握此书的主要内容、艺术特色和深刻内涵。
(19)、《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》；怀念长妈妈的《阿长与》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密的结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
(20)、可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。
3、朝花夕拾读书笔记摘抄无常好词好句
(1)、保尔的性格：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念。
(2)、此时同皎洁,一年今夜明鲜。浑如霜饼离沧海,却似冰轮挂碧天。
(3)、《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。
(4)、摘抄句子，画出运用讽刺、对比、反复等手法的语句，并做简单批注，说说作者用词的精准，以及作者表达的思想感情。
(5)、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
(6)、今天又赢了《朝花夕拾》，看着作者的童年，品味着其中的酸甜苦辣，不禁想起了自己的童年。比起作者的童年，少了很多新奇和发现。比起作者在百草园的发现之旅，我的童年更加快乐和精彩。原来我们喜欢下雨天。雨停后，门前的水泥路上经常有很多水。我们穿着拖鞋冲下楼，和同伴打一场水仗，或者扔拖鞋。回到家总是湿漉漉的，有时候玩完还会下雨，但是玩的还是很有兴致。有一次，我的同伴不知从哪里找到一块木板。他坐在上面，让别人推。像冲浪一样令人兴奋。我们每个人都试过了。我在玩的时候，因为无法保持平衡，一下子就滚了出去，让我觉得自己是落汤鸡，回家骂我妈。
(7)、我读着这些文章，似乎看到了年幼的鲁迅趁大人不注意时钻进了百草园，捉昆虫，摘野果……那份自在与快乐，在书的这头的我都可以体会得到。他之所以能写出这些，正因为他对自由的向往和对热爱自然的童趣。
(8)、随手翻开鲁迅先生的《朝花夕拾》，在字里行间感慨着年少轻狂。
(9)、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
(10)、 医生开的药方，作者描述得很详细。你觉得用意是？
(11)、整书开头以 “视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，对于历史上其追求功名的旧事一概不提，塑造了一个高人的形象。
(12)、这段话虽没有什么华丽的辞藻或者优美的语句，甚至相反的是一种似于骂人的话，可我从这段话中却深深地感受到了鲁迅先生的那种气愤和对于那些顽固者的无奈，他发展白话文是为了下一代，也是为了文学的新篇章的开启！
(13)、通读全文，抓住动作描写、语言描写、肖像描写等分析本文所刻画的“名医”的形象。
(14)、赏析:鲁迅先生说“这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际容或有些不同，然而我现在只记得是这样。”这说明当时他做引的时候，对文章当时书写的情形已经记忆不太清楚了，但是文章又确实存在，所以他就感觉很矛盾，“既然记忆是美好的，但是很多我缺又忘记了。”这是他的一种表达方式，鲁迅先生的文章很多都是这种杂文的语气，带点思考，也带点批判。
(15)、何太平，作家，作品多次获得全国和省市大奖，有文章在网络上广为转播。
(16)、摘抄：行者笑道:“贤弟啊,这桩儿我不敢说嘴。水里勾当,老孙不大十分熟。若是空走,还要念诀,又念念避水咒”,方才走得:不然,就要变化做甚么鱼虾蟹之类,我才去得。若论赌手段,凭你在高山云里,干甚么蹊跷异样事儿,老孙都会;只是水里的买卖,有些儿榔杭。
(17)、卜处窗轩吟白雪,家家院宇弄冰弦。今宵静玩来山寺,何日相同返故园?
(18)、圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。
(19)、《朝花夕拾》的内容简短但不缺乏经典，一开始读，好几遍都看不懂，后来经过慢慢品味，才读透这本书。《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部经典作品，鲁迅先生的作品可以说是的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽。却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。这本书是鲁迅先生先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。
(20)、摘抄：行者哪里肯放,执着棒,只情赶来,呼呼吼吼,喊声不绝,却赶到那藏风山凹之间。正抬头,见八戒在那里放马。八戒忽听见呼呼喊声,回头观看,乃是行者赶败的虎怪,就丢了马,举起钯,刺写着头筑。可怜那先锋,脱身要跳黃丝网,岂知又遇罩鱼人。却被八戒_钯,筑得九个窟窿鲜血冒,一头脑髓尽流干。
4、朝花夕拾读书笔记摘抄无常好句
(1)、读过《父亲的病》的人都知道，害死父亲的除了病魔，就是那两个庸医了。以陈莲河为代表的一众所谓“神医”，借着看病医病的幌子诓骗普通百姓的血汗钱。拿像什么“梧桐叶”“经霜三年的甘蔗”“蟋蟀一对”“败鼓皮丸”一类听起来高深莫测，实则什么用也没有的药材唬弄人。他们一边收着高昂的医疗费用，一边无所作为，完全不拿病人的死活当回事儿。
(2)、以品读简练生动、传神的语言为“抓手”，提升学生语言的感悟力、表现力。
(3)、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
(4)、这是”我“在失去了心爱隐鼠之后，对被说是吃了隐鼠的猫的仇恨感情的抒发。在某种意义上也表达了作家关怀弱小，嫉恶如仇，反抗压迫的精神特征。
(5)、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
(6)、她向简·爱坦白了三年前简·爱的叔叔曾经来信表示想把遗产赠给简·爱，而自己却因为讨厌简·爱，在回信中谎称简·爱已经死去这一事实。
(7)、仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
(8)、 “鹦鹉螺号”因碰触到海峡的礁石而被迫停下来。这对阿龙纳斯、康塞尔和尼德•兰却是一件好事，因为他们能在旁边的小岛上逗留两天，终于不用在海上漂泊。然而，在他们刚想享受战利品时却遇到了土人围攻，终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。
(9)、不知怎地我们便都笑起来，是互相的嘲弄和悲哀。
(10)、4 . 鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
(11)、点评：有了这一段的对话,才会有后文八戒死心場地的跟着唐僧的故事。
(12)、但这种能力不是一朝一夕练就的，需要在平时的阅读中加以训练。可以从以下几方面入手：
(13)、凡有进去烧香的人们，必须摩一摩他的脊梁。“ 《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
(14)、△有少数人尝试过，但失败了。这就被看成是做不到的事。
(15)、整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。
(16)、“我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。”
(17)、壁寒风起,万家灯火明。六街关户牖,三市闭门
(18)、1918年5月，以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；文学论著《中国小说史略》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风集》、《华盖集》等18部。
(19)、管理车厂工人，大胆泼辣。一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的感情；另一方面剥削者的意识已渗透进她的灵魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。
(20)、《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
5、朝花夕拾读书笔记摘抄无常好段
(1)、本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，却错投猪胎，成了一个惹人发笑的喜剧形象。一方面好吃懒做，贪财好色，贪生怕死；另一方面，却又对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞着法宝九齿钉耙，勇猛战斗，尤其擅长水战。而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。
(2)、 以教研促教学，在教研中相互学习，相互成长。希望有更多的老师参与到其中来，共同进步。
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(4)、别馆寒窗孤客闷,山村野店老翁眠。乍临汉苑惊秋登,才到秦楼促晩奁。
(5)、正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
(6)、《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和，“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
(7)、从他的记叙中也让我们看到了极为难得看到的、很有点神秘色彩却极为悲壮的西路军的有关资料。西路军的很多故事、当然也包括很多女红军战士惨烈经过至今仍在民间流传，在中国革命史上可能是绝无仅有的，当年的残酷是我们现代人无法想象，而那种信念、意志也令我们不能望其项背的。
(8)、“人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，是在免不得“颜厚有忸怩”。”
