集思广益的集什么意思
1、集思广益的是什么意思
(1)、没有给陆游投票的欧阳修悄悄对陆游说；“有一只小鸭子在排队，想和前面的鸭鸭对齐，可是怎么样都对不齐，它就嘀嘀咕咕地说，对不齐呀对不齐呀，你听到了吗，对不起。”
(2)、成语解释 集：集中；思：思想；广：扩大；益：好处。集中群众的意见和智慧；取得更好的效果。也指集中众人的思想和智慧；广泛吸收好的意见。
(3)、上市不到三周加印4次，销售10万册，受台湾圆神出版社和韩国MiraeBook出版社的邀请，即将推出繁体中文版和韩文版。
(4)、群策群力的意思：群：大家一起。策：谋划。大家共同想办法，一起出力，形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。
(5)、看了我大集成后有啥感触？作为集成电路行业的排头兵自然是要有大哥的气势。万般皆下品，唯有集成高。听说光电的同学想要挑战一下大哥的地位，也不知后是否会落得蚍蜉撼大树的下场，集成的擂台永远向你们敞开！
(6)、革故迎新应为“革故鼎新”意思是：(解释)：革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。
(7)、我们在钱儿身上就看到了很好的效果，所以觉得通过故事来给孩子讲解，是皆大欢喜的方式。
(8)、★教风学风建设|朋辈互助学习，共建优良学风——“集智讲堂”系列活动总结
(9)、(解释)：集：集中;思：思考，意见;广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
(10)、成语故事会不定期穿插，初步计划每周两到三个，在公号更新，全部免费免费免费！
(11)、 少年强，则国强。向往世界和平，祖国强盛的他们将一同努力，成为祖国发展的顶梁柱。长江后浪推前浪，一代新人换旧人，他们鼓足勇气，奔向炽热光明。
(12)、的希望就是，请爸爸妈妈们陪孩子一起听吧，了解孩子听到了什么，学会了什么新成语，并有意无意地帮孩子运用下，这样就从别人的东西，真正成了自己的东西。
(13)、吕雅洁夏建敏｜“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”教学设计
(14)、我相信爸爸妈妈们会发现，那些对钱儿爸超级西游记特别入迷的孩子们，已经能说上几句半白话，讲出不少成语典故，用起成语来也是恰如其分。
(15)、拼音：jísīguǎngyì。解释：集：集中；思：思想；广：扩大；益：好处。集中群众的意见和智慧；取得更好的效果。也指集中众人的思想和智慧；广泛吸收好的意见。出处：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
(16)、“集思广益”与“博施众利”常联系在一起。《论语·雍也》中，记载了子贡与孔子之间这样的一段对话。子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁，必也圣乎！尧舜其犹病诸！”在对话中，子贡问孔子，如果一个人能做到广泛地满足老百姓的要求，无私地帮助大家，应该怎样评价这个人的功业呢？孔子认为，其功业不仅达到了“仁”，而且达成了“仁”之至极，也即是“圣”的境界！历史上，尧、舜等圣王都很难达成这样的功业！在孔子看来，一个人如果能够以自己的仁德之心为基础，“修己以敬”，在此基础上，更进一步，“修己以安人”“修己以安百姓”(《宪问》)，循着百姓的要求，“因民之所利而利之”(《尧曰》)，此为圣王之功业。若从词源学意义上来说，《论语》所说“博施于民而能济众”，应该是“博施众利”一词的重要来源之一。
(17)、译文：我为天子，从不敢独断专行，每次有爱卿问这些事，可以就可以，不可以就停止。
(18)、(英文)：put/layheadstogether
(19)、第要将“博施众利”落到实处，还要通过大力发展社会生产力，为其奠定物质基础。大力发展社会生产力，若以中国传统文化术语来说，则相当于“开物成务”。《周易·系辞》谓：“夫《易》，开物成务，冒天下之道，如斯而已者也。”“开物”即揭开事物真相，弄清事物的内在联系和规律；“成务”即根据事物的内在联系和规律，确定适当方法，把事情做好做成。这是古人从《周易》的变化规律及社会功用中所悟出的认识世界、改造世界、服务社会的思想方法和行动纲领，蕴含着朴素的科学精神。“博施众利”离不开“开物成务”，大力发展社会生产力。同时，利众、利他还要讲究方式方法。中国古代流传着这样的谚语：“授人以鱼，不如授之以渔。”也就是说，与其直接给人某种东西，不如教人学会如何获得它的方法，使他能够通过自身的努力获得这种东西。因此，利他、帮助他人的长远有效方法，是使他能够自立、自强。
(20)、第虚心听取种种意见之后，还要求我们善于“听微决疑”，从众多意见中整合、分析出哪些建议更有实践意义，从而真正体现出集思广益的价值所在。孔子说：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔”(《论语·为政》)，要求将学习与思考相结合，对于没有把握、不能确定的事，对之要慎思明辨，有些甚至可以持保留态度；而对那些有把握、能够确定的事，则要敢于在实践中谨慎地加以实施。《礼记·中庸》亦说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”依此而论，则正确决策与实践的过程，似乎也可以划分为五个阶段：先是博学(广博地学习)，即收集信息，吸取知识；其次是审问(详尽地追问)，即提出问题，解除疑惑；然后是慎思(谨慎周密地思考)，即消化整理，融会贯通；再进行明辨(清晰明确地分辨)，即形成概念，择定结果；后笃行(切实地实行)，即将认知付诸实践，完成德性的实践形式。《鹖冠子》也强调人们处理天下、国家大事，要有“听微决疑”之能。因为远自近始，显由隐至，大由小成，众由少积，天下事物莫不从不起眼的细微之处开始。所以，要重视对事物细微难明之本根的探究。如果察人、做事不能把握根本，就可能导致文治之德浅薄、武治之士气衰颓，从而难以成就弘大之德、广博之义。
2、集思广益的集什么意思
(1)、译文：汉王刘邦善于采纳众人的计策，众人的计策又增强了大家的力量
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(4)、从辞源学角度考察“集思广益”一词之来源，大概与著名历史人物诸葛亮有关。三国时期，蜀丞相诸葛亮鼓励属下参、署众人积极参与国家军政事务之讨论，在《教与军师长史参军掾属》中，他提出“夫参、署者，集众思，广忠益也”，要求大家畅所欲言，多方发表意见、对国事提出咨议，在此基础上，通过集中众人的智慧，为正确决策奠定基础。“集思广益”一词，大概由此而发端。当然，这并不意味着从诸葛亮始，方有集思广益之可能。《论语》说：“有朋自远方来，不亦乐乎”(《学而》)，“多闻阙疑”“多见阙殆”(《为政》)，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”(《里仁》)，“敏而好学，不耻下问”(《公冶长篇》)，“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”(《述而》)，“以友辅仁”(《子路》)等等，皆说明孔子及其弟子重视集思广益，注意从师长、朋友、他人等处学习，以增广自己的见闻，从而生发出治世、修身的大智慧。还有许多材料能够证明，“集思广益”等实践智慧在华夏民族中有更早的运用。
(5)、为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。
(6)、译文：官员们纷纷请公卿们去劝说一下赵禹，公卿们带了重礼来到赵禹家，赵禹这样断绝好友或宾客的请托，就是为了自己能独立地决定、处理事情，按自己的意志办事，而不受别人的干扰。
(7)、示例：天监在下，有命既集。——《诗·大雅·大明》(上帝在天明察人世间，文王身上天命集中现。)
(8)、引证： 《史记·酷吏列传》：“公卿相造请禹，禹终不报谢，务在绝知友宾客之请，孤立行一意而已。”
(9)、引证：茅盾《子夜》九：“如果荪甫一定要固执成见，那就拉倒。”
(10)、出自：清·刘鹗《老残游记》第三回： 便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是集思广益的意思。
(11)、用作于褒义。常常用来指做事情不固执己见；善于听取大家的意见。一般作谓语、定语以及状语。
(12)、第真正做到集思广益，就能朝美美与共的理想状态迈进。《鹖冠子·环流》说：“故东西南北之道踹，然其为分等也。阴阳不同气，然其为和同也。酸咸甘苦之味相反，然其为善均也。五色不同采，然其为好齐也。五声不同均，然其可喜一也。”统摄宇宙万有之道，可以称其为一；而达成同一之道的各种差异性方法，则可以称其为方术。道应通过多样性的方术来达成，而不可能用某一种固定的方法来呈现。所以，人们应当重视呈现道的多种多样之方术，此则为我们这里所理解的“美美与共”的一个视角与向度。《鹖冠子》认为，人们虽然踏在东、西、南、北不同方向的道路上，但其皆为有方向、方位之区分的道路，则是相同的；阴阳乃性质不同之气，然其互为相应、互为调和，以成阴阳会合的冲和之气，则是相同的；酸、咸、甘、苦之味道虽然相反，然其皆可以调成美好的味道，则是相同的；青、赤、黄、白、黑，乃五种不同的色彩，然其皆能够组成美丽的图案，则是相同的；宫、商、角、徵、羽乃五种不同的音阶，然其皆可以组成为人所喜爱的和谐音调，则是相同的。相反、相克者，未始不可以相成，故“积往生跂，工以为师；积毒成药，工以为医。美恶相饰，命曰复周；物极则反，命曰环流。”(《鹖冠子·环流》)腿部骨骼弯曲的残疾之人以足趾跛行、行之若舞，其法累积下来，就形成了所谓的“禹步”，百工之人效法之，以舞降神而成巫师；物类各异、其性相害则为“毒”，积累物性相害之“毒”而成治病的良药，百工之人取法之，以毒攻害而成医生。
(13)、你还有什么深藏不露的谐音梗吗？快快分享到评论区，展现你的有趣灵魂叭~
(14)、引证：韩非《韩非子·功名》：“人主之患在莫之应，故曰：一手独拍，虽疾无声。”
(15)、集谢庄少年。——清·徐珂《清稗类钞·战事类》
(16)、引证：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
(17)、“集思广益，博施众利”，在当代社会仍然具有重要的现实意义。普遍性的文化与哲学观念因其要通过一些具体的生命形式，包括个人、民族、国家来呈现，故在表现方式上必定具有特殊性，从而文化本身亦具有个性，丰富而多彩。据相关统计，世界上有200多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力。中华民族之所以历经数千年而生生不息，正是得益于这种见贤思齐、海纳百川、集思广益的学习精神。我们在面对不同于自己文化的外来异质文化时，可以从自身的特殊国情出发，有选择地吸收、借鉴其优秀的文明成果，以之来丰富自己。在这个过程中，因不同质文化之间的相互交流、碰撞，就可能导致原有文化的创新、发展。
(18)、第集思广益的目的，主要在于群策群力，将众人的智慧拧成一股绳，高效处理好各项事务。《周易·系辞》说：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”众人齐心协力，凝聚力量，这股力量就像锋利的刀一样，可以斩断坚硬的金属。《鹖冠子》也提出：“夫寒温之变，非一精之所化也;天下之事，非一人之所能独知也;海水广大，非独仰一川之流也。是以明主之治世也，急于求人，弗独为也。”(《道端第六》)天地间气候寒温之变化，非由金、木、水、火、土五行之精的某一精气来造成。天下之事纷繁复杂，非一个人的智慧所能够独知；广阔的海洋之水浩瀚无涯，亦非依靠一条河流之水注入而成。因此，贤明之君主治理天下国家，也应该急切地罗致贤才，以佐助自己。要使贤良才士能够各自尽其所能，如遭遇祸患、国有大难，要任用那些武勇之士来处理；外交往来、缔结盟约之事，要任用那些外交辩士来处理；谋划大事、确定行动之纲领，要任用那些智谋之士来处理；接待宾客、送往迎来之事，要任用那些知礼、明礼之士来处理；参赞自然天地之化育、统率天下之诸侯，要邀请圣明之人来充任之，等等。如此，则能达成集思广益、群策群力的良好工作环境和氛围。
(19)、诸葛亮对于杨的劝告和关心很是感激，但他怕有负刘备所托，仍然亲自处理大小事务。后来杨病死，诸葛亮难过，哀悼不已。为了鼓励下属踊跃参与政事，诸葛亮特地写了一篇文告，号召文武百官、朝廷内外主动积极地发表政见，反复争议。
(20)、benefitbymutualdiscussion;drawoncollectivewisdomandabsorballusefulideas;drawuponallusefulopinions;Foureyesseemorethantwo.;
3、集思广益的意思是什么
(1)、刘国皇高欣琪｜高校师范专业“三习”实践教学问题探析
(2)、(故事)：三国时期，蜀主刘备死后，刘禅继位，蜀国的大小政事都
(3)、群策群力、广开言路、通力合作、共同努力、博采众议、博采众长、截长补短
(4)、本文选自《思想政治课教学》2022年12期。
(5)、示例：那山里关帝庙有两处,集东一个,集西一个。——《老残游记》
(6)、Michael钱儿频道钱儿妈人气好文首度结集，全网阅读量超过6000万次。
(7)、随后，杨颙列举出一些历史上著名的例子，来劝导诸葛亮改变工作方法，不要管一些琐碎的小事，对下属应有所分工，从而节省时间和精力着重抓国家军政大事。
(8)、(翻译)：管理国家政权的人，要集合众人的思想，多多听取好的意见。
(9)、当然啦，我们在满足精神层面的交流共鸣与娱乐需求的同时，更应该辩证地看待谐音梗。
(10)、译文：臣听闻为官要听百姓的建议，律令应随着世道的变化而变化以合时宜，应该与将相大臣共同讨论变化以合时宜，广泛采纳群众的建议，,放宽刑罚减免赋税，均可以减少百姓的劳役，以此来顺民心。
(11)、这就是我们，这就是集成3班。今天，我们是天理里的学习者；明天，我们是社会的建设者、创造者。让我们共同努力，谱写壮丽的青春之歌。
(12)、人类对谐音梗爱得有多深？一位谐友曾放下豪言：“网上那些谐音梗bot你们听好了，我把话放在这里，我见一个关注一个。无数个笑点滴，汇聚成大河流～”
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(14)、译文：参与议论国家大事，是为了集中众人的智慧和意见，广泛地听取各方面有益的建议。
(15)、(翻译)：朝廷应该尽量创造条件，让人们有充分发表意见的机会，暂且一切都宽容吧。
(16)、李勤｜思想政治选择性必修教学改进建议——以选择性必修2《法律与生活》为例
(17)、出自：清·李宝嘉《官场现形记》第十二回：“你在他手下办事，只可以独断独行；倘若都要请教过他再做，那是一百年也不会成功的。”
(18)、群策群力：(解释)：群：大家，集体；策：谋划，主意。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。
(19)、陈雪芸何振华｜量体裁衣：时政资源的有效运用
(20)、而作为孩子的成语学习启蒙，深入浅出的小故事，可能是更好的方式。
4、集思广益的意思是啥
(1)、集：集中；思：思想；广：扩大；益：好处。集中群众的意见和智慧；取得更好的效果。也指集中众人的思想和智慧；广泛吸收好的意见。
(2)、第要将“博施众利”落到实处，还要致力于追求人与自然环境的和谐共生。这大致相当于中国传统文化中所说的“参赞天地之化育”。《礼记·中庸》说：“唯天下至诚为能尽其性，能尽其性，则能尽人之性，能尽人之性，则能尽物之性，能尽物之性，则可以赞天地之化育，可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”天下至诚之人能充分展示自己的天所赋之性，推己及人，亦能充分帮助他人尽己所禀天赋之性；扩而充之，还能充分发挥万物所禀之天赋本性，帮助天地养育万物，由此，就能够与天、地并列而为三才之一。《中庸》此说所蕴含的哲学方法论，追求人与宇宙天地万物为一体，强调人应该有辅天地万物之自然而使其不断臻于的责任与担当。故《中庸》说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。小德川流，大德敦化，此天地之所以为大也。”鼓励人与万物各自活泼泼地生长、成就独特之自己，如“小德”之川长流不息；又如天地无声无息化育万物那般，对他人与万物一视同仁，如“大德”之敦厚无私、生物无穷。
(3)、出自：高阳《清宫外史》上册：从穆宗崩逝，两宫太后再度垂帘，广开言路，谏劝的奏折，很少留中。
(4)、团结友爱，互帮互助是他们的做人原则；学会学习，学会自律是我们的班级特色；遇难不退，遇苦不怕，绝不向困难低头是他们的行动口号；“努力学习，超越自我”是他们的班级格言；创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体则是他们的目标。
(5)、广开言路是一个汉语成语，拼音是guǎngkāiyánlù，指尽量给下面的人创造发表意见的条件。
(6)、引证：茅盾《子夜》九：“如果荪甫一定要固执成见，那就拉倒。”
(7)、坚持不懈：(解释)：懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。
(8)、出处二：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
(9)、(解释)：广：扩大；言路：进言的道路。指尽量给下面创造发表意见的条件。
(10)、身为集电学子，我们谨记博专静谧，集智创新的院训，以创新，自主，合作的学习理念去学习新知，探索真相，追求真理，摆脱蒙昧无知，走向睿智。在课余生活中，我们积极向上，团结互助，共同描绘四年大学生活的美好画卷。我们就像天空中璀璨的群星，一颗星看似单调微弱，但是当所有的星星都汇聚到一起就是一片美丽的星空，在集成3班这片美丽的星空中，我们每个人将各自的光芒散发出来，聚集到同一片天空，点亮梦想。
(11)、出自：蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第四十四回：至于自强之道，求其在我，祸福无门，唯人自召。群策群力，庶有成功。
(12)、Wecouldbrainstormmorelatergrabadrink?
(13)、章伟文，北京师范大学价值与文化研究中心、哲学学院，教授。
(14)、示例：为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。
(15)、诸葛亮对杨颙的劝告和关心感激，但他总觉得不能有负先主的嘱托，感觉重任在身，许多事情不亲自处理不放心。
(16)、引证：汉·贾谊《过秦论》：“且天下尝同心并力攻秦矣，然困于险阻而不能进者，岂勇力智慧不足哉？”
(17)、当时，丞相府里有一个办理文书事务的主簿名叫杨颙，他看到诸葛亮无论做什么事情都要亲自过问，觉得这样太辛苦了，于是想劝他改变一下工作方法。
(18)、出自：姚雪垠《李自成》第一卷第三章：“皇上和杨文弱、高起潜虽有意与虏议和，但迫于臣民清议，尚不敢公然一意孤行，与虏订城下之盟。”
(19)、集思广益：指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
(20)、一意孤行是一个汉语成语，拼音是yīyìgūxíng，指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
5、集思广益的集思广的意思
(1)、引证：《后汉书·来历传》：“朝廷广开言事之路，故且一切假贷。”
(2)、(出自)：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
(3)、示例：海内之地，方千里者齐集有其一。——《孟子•梁惠王上》
(4)、三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军属》：“夫参署者；集众思；广忠益也。”
(5)、他对诸葛亮亲自过问每一件事的作法提出了建议，他说：“处理国家军政大事，上下之间分工应该不同。”他还举出历史上一些著名的例子，就是成语集思广益的意思。劝诸葛亮不必亲自处理一切文书，少过问一些琐碎的小事，对下属应该有所分工，自己应主抓军政大事。
(6)、成语出处 三国 蜀 诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
(7)、独出心裁：也做“别出心裁”。(解释)：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
(8)、(解释)：博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。
(9)、群策群力(qúncèqúnlì)群：大家一起。策：谋划。成语的意思是大家共同想办法，一起出力。
(10)、译文：参与议论国家大事，是为了集中众人的智慧和意见，广泛地听取各方面有益的建议。
(11)、(示例)：便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是集思广益的意思。清·刘鹗《老残游记》第三回
(12)、释义：一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。
(13)、释义：一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。
(14)、引证：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
(15)、成语解释 策：计策；主意。群：集体；大家人。指发挥集体的作用；大家一起来想办法；贡献力量。
(16)、——三国•蜀•诸葛亮《教与军师长史参军掾属》
(17)、《让孩子像孩子那样长大》由中信出版社出版，上市首日夺下当当网新书榜榜首，获得多家平台推荐。
(18)、引证：《金史·石琚传》：“朕为天子，未尝敢专行独断，每事遍问卿等，可行则行，不可则止也。”
(19)、怀揣着梦想与希望，充满着活力与激情，33位来自五湖四海的兄弟姐妹来到天津这片土地，相聚与天津理工大学，构建起21级集成3班这个班集体，共同开启丰富多彩的大学生活之旅。
(20)、集思广益是一个汉语成语，读音为jísīguǎngyì，集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
(1)、这需要认真调查研究，比较各国的经验，集思广益，提出切实可行的方案和措施。
(2)、记忆中的天气好像总是阳光和雨水，快乐和忧伤是如此鲜明的交替，我们的脆弱与执着，憧憬与迷茫,阵痛与感动，希冀与期盼，失落与追寻，敏感与真诚，都化作无限的光荣与梦想，伴我们风雨前行。这,就是我们，意气风发的我们!这，就是我们，并肩向上的我们!这，就是我们，不断向青春挑战，不断为理想搏击，不断让未来喝彩的我们!我们是天津理工大学，集成电路设计与集成系统一班。我们有自信，我们更自豪。我们要对着蓝天，对着白云，高声呼喊:我们将是新时代的骄傲！让我们携起手来，勉力奋进，攀登更瑰丽的明天，握手更灿烂的未来!让我们无所畏惧地直面风雨，守望彩虹，在青春绚丽多彩的岁月里，在人生美好幸福的时光里，在追逐梦想与希望的金色年华里,将一切永远继续!我们的宣言:博专静谧，集智创新。
(3)、别一个人坐在家里苦思冥想了,还是开个会,集思广益,听听大家是怎么说的,准能凑出一个好办法来。
(4)、释义：指尽量给下面的人创造发表意见的条件。
(5)、集思广益多了一个吸收采纳的意思。但一般使用的成语就是集思广益。集思广议生僻少见。
(6)、有一天苏轼成为诗社偶像，他站在舞台上微笑，底下粉丝大喊“苏坡爱豆的笑容”。
(7)、引证： 《史记·酷吏列传》：“公卿相造请禹，禹终不报谢，务在绝知友宾客之请，孤立行一意而已。”
(8)、示例：不其集亡。——《国语•晋语》。(不能等到遭受毁灭。)
(9)、成语用法 联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
(10)、引证：汉·扬雄《法言·重黎》：“汉屈群策，群策屈群力。”
(11)、示例：安集洛阳。——《后汉书•杜诗传》(安置在洛阳。)
(12)、译文：臣听闻为官要听百姓的建议，律令应随着世道的变化而变化以合时宜，应该与将相大臣共同讨论变化以合时宜，广泛采纳群众的建议，,放宽刑罚减免赋税，均可以减少百姓的劳役，以此来顺民心。
(13)、引证：《金史·石琚传》：“朕为天子，未尝敢专行独断，每事遍问卿等，可行则行，不可则止也。”
(14)、随着时代和社会的发展变化，“博施众利”的具体内容和形式也会相应发生改变，但其基本精神却一直流传至今。中国传统文化倡导“博施众利”，首先强调要利国、利民，因为民众是社会的基础，“众利”即“民利”。魏源被誉为近代中国“睁眼看世界的第一人”，他认为判断社会历史发展进步与否的重要标准为“利民”，即要有利于人民，所谓“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”(《魏源集·默觚下》有了“利民”这个标准，则社会治理、社会变革与创新就有了价值评判的准则。中国古代有“民惟邦本”的说法，《古文尚书》记载：“皇祖有训：民可近，不可下。民惟邦本，本固邦宁”，强调民众是国家的根本或基础，只有百姓安居乐业、生活稳定，国家才能安定。战国时期《孟子》提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，《荀子》中有“水能载舟，亦能覆舟”，这些“重民”思想，究其精神实质而言是一脉相承的。由此，便形成了儒家所推崇的“民本”思想；而“民本”也是儒家“博施众利”思想的根基所在。
(15)、当当、京东及中信天猫店、中信书店有售，亲笔签名版限量销售中。
(16)、“博施众利”则要求全心全意为人民服务。中华古训有“民为邦本”的教诲，要求顺应人民对美好生活的向往，从人民关心直接现实的利益问题出发，努力争取让百姓有更多成就感和获得感，不断提高人民生活质量和水平。当今世界，各国人民前途命运越来越紧密相联。我们秉持“世界大同”、和合共生的传统理念，坚持多边主义、坚持对话交流，这也是全球治理的重要内容。只有“博施众利”方能“协和万邦”，将这一观念所体现的精神落实在当代社会，就要求国与国之间，不论大小、强弱，皆要做到互利、互信、平等、协商，尊重多样文明、谋求共同发展，这对世界各国之间构建新型国际关系可以产生积极推动作用。
(17)、博采众长 (bócǎizhòngcháng)
(18)、译文：天下人一同齐心云攻击秦国，有什么艰难险阻不能前进，难道不是只有勇猛没有智慧吗？
(19)、译文：天下人一同齐心云攻击秦国，有什么艰难险阻不能前进，难道不是只有勇猛没有智慧吗？
(20)、群策群力的意思：群：大家一起。策：谋划。大家共同想办法，一起出力，形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。
(1)、集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
(2)、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
(3)、释义：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
(4)、释义：有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。
(5)、去了一家经常去的店里吃饭，手撕鸡没以前好吃了，但排骨藕汤还是原来的味道。
(6)、释义：有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。
(7)、摘要：“集思广益，博施众利”中蕴含着丰富的中华人文精神。要真正做到集思广益，首先就要尚贤，具备“以虚受人”的谦虚态度，善于“听微决疑”，从而群策群力，将众人的智慧拧成一股绳，朝美美与共的理想状态迈进。“博施众利”则首先强调利国、利民，在整个社会确立起公正、廉明的价值理念和精神，然后通过“开物成务”，奠定物质基础；通过“协和万邦”，致力于维护世界和平；通过“参赞天地之化育”，追求人与自然环境的和谐共生。
(8)、他们为了自己的理想奋力拼搏，口中高喊：“集成二班，虎踞龙盘，填海搬山，谁敢一战。”斗志昂扬的他们定能克服艰难险阻，扫清一切障碍直上云霄，俯视群山，完成他们的伟大梦想。
(9)、用法： 作谓语、定语、状语；指博采有益的意见。
(10)、我们应该集思广益，试着想想出更好的办法。
(11)、我们把同一条成语做了很多个版本，偏古文的、追本溯源的、纯白话的、贴近孩子生活的，各种，试着讲给身边的孩子们听。
(12)、释义：指尽量给下面的人创造发表意见的条件。
(13)、别一个人坐在家里苦思冥想了,还是开个会,集思广益,听听大家是怎么说的,准能凑出一个好办法来。
(14)、(解释)： 博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。
(15)、后来杨颙病死，诸葛亮难过，痛哭了好几天。为了鼓励下属参与政事，诸葛亮写下了《教与军师长史参军掾属》这篇文告，鼓励大家主动发表政见。
