关于读书态度的名人名言
1、关于读书态度的名句
(1)、劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。 —— 葛洪
(2)、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 ——
(3)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
(4)、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
(5)、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
(6)、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯(英国作家)
(7)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(8)、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
(9)、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子
(10)、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
(11)、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰选自：读书名言
(12)、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
(13)、［讲解］这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。过去有这样一种理解，把“温故”(复习旧知识)和“知新”(获取新知识)看作相互补充的两个方面，如子夏所说“日知其所无，月无忘其所能”(见《论语·子张》)，这是因为忽略了下面“为师”二字。《礼记·学记》中记录了孔子这句话：“记问之学，不足为人师。”这说明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和“知新”并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。
(14)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
(15)、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
(16)、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利(英国作家)
(17)、读书这件事，真的是“一千个人的眼里有1000个哈姆雷特”，有的人爱读书，有的一看书就犯困，有的想看书却不断的被外界环境影响，总之，各种各样的情况都有。不过，一直坚持看书并养成习惯的人，都成就了自己。
(18)、在书里，我们会清楚的了解自己，不会莽撞行事，就像一个充满智慧的领路人，终将带你走向正确的道路上。
(19)、［讲解］“士”，在《论语》中大约出现十五次，大多指有抱负或有特殊社会地位的人。“弘”，胸怀宽广；“毅”，意志坚强。胸怀宽广，才能接受重任；意志坚强，才能长期坚持奋斗。“仁”，是孔子学说的核心。曾子说这番话的目的是，鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。
(20)、《论语》是过去蒙童教育的必读书，尽管大部分内容都不易读懂或只能读到似懂非懂，但人们一直坚持这样做下来，而且要求极严，须能通背全书。这大概出于两个原因：一是古代典籍里常要引用这本书里的话，“反刍”的机会很多，但如不先背下来，就无法进行“反刍”；二是通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。此外，读《论语》也有了解历史掌故、增加识字的功能，但这是次要的。
2、关于读书态度的名人故事
(1)、读书以过目成诵为能，是不济事。——郑板桥
(2)、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼·罗兰(法)
(3)、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府。长歌行》
(4)、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽
(5)、哈桑的一片赤诚，阿米尔的救赎，都是“风筝”赋予的一种意义，我们做什么，想成为什么，就要像风筝一样，勇敢的追。
(6)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
(7)、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
(8)、读书是我的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林
(9)、［讲解］这两章也是讲学习态度的，意思是要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。老子也说过类似的话：“善人，不善人之师；不善人，善人之资。”资，也有借鉴的意思。
(10)、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
(11)、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
(12)、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
(13)、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
(14)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之——孔
(15)、第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。“人不知”，“不知”什么呢?没有说出来，但意思很明白，就是“自己”。从《论语·宪问》中“不患人之不己知(不必担心别人不了解自己)”这句话，也可以看得出来。“君子”，在《论语》一书中有多个义项：有时指有道德的人；有时指在高位的人。在这句话里，可取前义。因为这个词现在也常用，大家都懂得它的意思，我们没有翻译；一定要译，也可以译作“高尚的人”。
(16)、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹
(17)、开始一腔子热血，一股子年轻气盛，觉得我一高材生，不用我是用人单位的损失，正是读书，让我发现：无知如我，眼高手低。
(18)、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
(19)、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
(20)、书籍——当代真正的大学。——托马斯·卡莱尔
3、关于读书态度的名人名言有哪些
(1)、第二句讲的是学习的乐趣。“朋”旧注：“同门曰朋。”跟现在说的“同学”“同班”相近。孔子说这句话是有背景的。《史记·孔子世家》说，孔子辞官以后，专力讲学，“弟子弥众(越来越多)，至自远方”。这自然使他感到很快乐。这句话是孔子对他的弟子说的，所以“朋”指的是志同道合的人。
(2)、读工具书，可以让你快速找到解决方法，读文学书，可以让你了解语言的魅力，读哲理书，可以洗涤你的心灵，读著作，可以丰富你的视野。
(3)、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱(英国诗人)
(4)、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。--屈原。
(5)、善读者日攻、日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。
(6)、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
(7)、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强
(8)、读书，是为了成就更好的自己有些道理，只有在别人的故事里才能清晰的看到自己的答案。
(9)、我知道，思考的过程，就是对知识的再加工，可以让我们更快的成长，提高自己的认知水平，因此，我建议大家，边读书边思考，这样的读书才有意义，读一本书胜过胡乱翻十几本书的效果。
(10)、书籍是朋友，虽然没有热情，但是忠实。——雨果
(11)、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
(12)、［讲解］这是借松柏之后凋比喻社会现象。何晏集解：“大寒之岁，众木皆死，然后知松柏小凋伤；平岁，众木亦有不死者，故须岁寒而后别之。喻凡人处治世，亦能自修整，与君子同；在浊世，然后知君子之正不苟容。”朱熹引范氏曰：“小人之在治世，或与君子无异，惟临利害，遇事变，然后君子之所守可见也。”二说大同小异。
(13)、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
(14)、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。——培根
(15)、阅读的大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。--余秋雨。
(16)、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
(17)、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
(18)、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生
(19)、这本书里，有人喜欢“为你，千千万万遍”，而我偏偏对“每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追”情有独钟。
(20)、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁(明)
4、有关读书态度的名人名言
(1)、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
(2)、读过一本好书，像交了一个益友。--藏克家。
(3)、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
(4)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
(5)、刚开始读书时，我总是有意发现这个我关注的大号作者读了多少本书，那个人又列什么书单，看得到我心里直着急，于是囫囵吞枣的去看，短时间内数量真的上来了，但是别人一问“你在读什么书”，却一本书名也想不起来，更不用说内容了，甚至故事情节也都张冠李戴了。
(6)、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁
(7)、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。--陶行之。
(8)、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑(清)
(9)、［讲解］关于这段话的背景，《荀子·子道》中有记载：子路盛服见孔子，孔子批评了他；子路于是改服而入，但颜色依旧充盈。孔子又对他说：“……故君子知之曰知之，不知曰不知，言之要也；能之曰能之，不能曰不能，行之至也。言要则知，行至则仁。既知且仁，夫恶有不足矣哉!”据此，后的“知”字当破读，通“智”。孔子说这番话的意思是，言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。用现代的表述方式，就是要有谦虚的学习态度。
(10)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
(11)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之———苏霍姆林斯基
(12)、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林
(13)、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
(14)、书籍是屹立在时间的大海中的灯塔。——惠普尔
(15)、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。--高尔基。
(16)、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
(17)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
(18)、阅读大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。
(19)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
(20)、［讲解］这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。其中，“罔”“殆”二字历来解释纷纭。朱熹注云：“不求诸心，故昏而无得；不习其事，故危而不安。”“不求诸心”指的是不思考；“不习其事”，指的是不读书。讲这一章，要防止产生片面理解，要使学生认识到“学”是基础。孔子就很重视“学”，反对离开“学”这个基础去胡思乱想。他曾说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(《卫灵公》)
5、关于读书态度的作文
(1)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
(2)、书籍是朋友，虽然没有热情，但是忠实。——雨果
(3)、就说我自己，毕业后真的很少学习，找工作，面试，不如意之事十之八不是人家瞧不上我，就是我看不上人家，不是嫌弃工资低，就是人家嫌弃我没资历。
(4)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。--普希金。
(5)、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。 —— 魏相
(6)、［讲解］第一句讲的是学习的方法。“时”，这里是副词，相当于“以时”，可以解作“按一定的时间”或“及时”。“习”的本义是“鸟数飞”，引申为“实习”“演习”。孔子所讲的功课如礼、乐、射、御等都需要实习才能掌握；但另一些功课如讲经，那就只能是“温习”或“复习”了。这类字眼要懂得活解。
(7)、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。
(8)、曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(9)、千教万教教人求真，千学万学学做真人。--陶行之。
(10)、人生智慧的哲学：每一本书都是一个世界，每一个观点都是一次思想的升华有时，你会发现，很多困扰你的问题，长时间无法突破的瓶颈，书中的一个点，就能解决你一直以来的疑虑。
(11)、我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。
(12)、莉迪亚死了，开篇的第一句话，就简单的交代了这个主角的状态。人们好奇的读下去，为什么这个小女孩，死了却没人知道呢，为什么死了呢，答案就在读完全文之后，豁然开朗。
(13)、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
(14)、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
(15)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
(16)、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基
(17)、为了满足爸爸妈妈的期待，为了他们的开心，莉迪亚一直在伪装着自己，直到自己真的无能为力，坚持不住了，因而结束了生命。
(18)、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿(美国政治家)
(19)、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。--卢梭。
(20)、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。——彼特拉克(意大利诗人)
(1)、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
(2)、书籍—通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间里没有窗户。
(3)、［讲解］《论语》记孔子门人一般称字，如对仲由称“子路”，对端木赐称“子贡”，对曾参独称“子”，因为此书是孔子二传或三传弟子所记，曾受业于曾参。“三省”，多次反省。文言文中，“三”“九”诸字皆有“多”义，不是确数。下述三事，这是巧合。朱熹认为，重在为学，“传”指受之于师，“习”则熟之于己，而“忠”“信”为“传习”之本。从这里可以看出古代治学的人重视品德的修养。
(4)、书籍是屹立在时间的大海中的灯塔。--惠普尔。
(5)、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——艾迪生(英国作家)
(6)、今天的情形已经大不相同。我们读《论语》，旨在吸收前人思想精华中有益于自己思想品德修养的部分，这就大大地缩小了读的范围。《论语》全书各家版本的分章不一般都在485章左右，我们只选录10章，而且全是短章，这又降低了学习的难度。这样来选篇才符合“古为今用”的原则。至于个别条件较好的教学班愿意多读一些，那自然是好事，但也要注意不增加学生负担。
(7)、人，只有知道自己真正需要什么，对命运，对人生才有坚强的勇气。才有奋起抵抗一些不和谐的声音，如果只生活在别人的期待里，终除了弄丢自己，还会搞得一身狼狈。
(8)、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
(9)、所选10章，有三个方面的内容：(1)关于学习的态度和方法，包括第5章；(2)关于思想品德修养，包括第10章；(3)关于孔子思想体系的核心：“仁”的概念。包括第10两章。作这样划分的目的是，提醒教师全面地看待课文的内容。在教学实践中，针对初一年级学生的接受能力，第三个方面的内容是可以取消的，无妨将它并入思想品德修养的范围，第10两章同时列入第三两个方面，就是这个意思。
(10)、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。--鲁迅。
(11)、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
(12)、在《无声告白》一书中，对于信念的解读，又升华了另一种含义，“终其一生，我们要摆脱他人的期待，找到真正的自己。”
(13)、读书而不回想，犹如食物而不消化。——伯克(美国想思家)
(14)、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》
(15)、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
(16)、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
(17)、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
(18)、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭说到这里，我必须要强调一件事，也是曾经我走过的坑，说出来，给大家提个醒，看书，千万不要贪图数量。
(19)、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
(20)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
(1)、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。--池莉。
(2)、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
(3)、所以，再这样的反思下，我开始追求质量，读书时候，我会相应的做一些笔记，遇到有感触的点，就写出自己的想法，这样的阅读思考下，不仅阅读能力提高了不少，逻辑思维能力也大大提升。
