喜出望外的意思和用法
1、喜出望外的,意思
(1)、师：今天有一个你们熟悉的人，想不想认识一下？
(2)、故乡( ) 不知何故( ) 事故( )故人( ) 明知故犯( )
(3)、考试大纲要求掌握的常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。用19个速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住以下14个常见虚词的用法和意思。
(4)、译句：惋惜这墓前空有一块石碑，就为它作了这篇碑记。
(5)、①今所养非所用，所用非所养。(《史记·老庄申韩列传》)(所养的人；所用的人)
(6)、且夫我尝闻少仲尼之闻而(表并列)轻伯夷之义者。(《秋水》)
(7)、译句：如今凭着秦国的强大，先把十五座城邑割让给赵国，赵国哪里敢留下宝璧而得罪大王呢？
(8)、③秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。(《廉颇蔺相如列传》)(把)
(9)、③以乱其整，不武，吾其还也？(《烛之武退秦师》(婉商，还是)
(10)、译句：现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。
(11)、(汉语拼音)xǐ chū wàng wài
(12)、并列与承接比较容易混淆，并列关系前后可以调换，而承接是先后关系不可以调换。
(13)、译句：直到当今的皇上即位，(魏忠贤畏罪)吊死在路上，不能不说是这五个人的功劳呀。
(14)、拒绝注射麻醉剂。( )你喜欢吃醉枣吗？( )
(15)、但是每个角色在这个游戏规则下发生了什么勾心斗角的事情，这些只是桥段而已。
(16)、“苟”字的部首是( )。除部首外再查( )画。字典中的解释有：①暂时；②假如，如果；③马虎、随便。在“一丝不苟”一词中应取第( )种解释。
(17)、释义：久别八年，哪里想到还会有相见的一天。渐渐接近中原，收到书信很多，由于没有想到的好事而高兴。
(18)、他手里拿着，嘴里不停地念着。( ) A．想 B．不忘旧情 C．读
(19)、师：同学们笑了，一看这个名字就有想法，请讲讲。
(20)、①断 ②尽，穷尽 ③极，极端的 ④一定的，无论如何
2、喜出望外的意思及用法
(1)、译句：国家支离破碎，却不能保全；反而想在国境以内使用武力。我
(2)、老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会的。”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这一次，我对我爸发誓，我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”
(3)、挺立( ) 挺巧( ) 挺着大肚子( ) 两挺机枪( )
(4)、面面相觑：形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着，都不说话。
(5)、②其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)(反诘，难道)
(6)、人非生而(表承接)知之者，孰能无惑？(《师说》)
(7)、师：你们起的名字都挺有意思的。可是，你们猜得都不对。它的家人给它起了个名字，想知道么？(想)那我就告诉你——板书：见饭愁。(生大笑)
(8)、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。
(9)、用作连词，表示并列、递进和让步关系，译为“而且”“并且“”况且”“再说”“尚且”例如：
(10)、一三人称指示代，假设选择是连词，句首句中表语气，婉商期望反诘度
(11)、同学们正在细心地临摹这幅画。( )读到这儿，我仿佛身临其境一般。( )
(12)、望：希望，意料。喜悦出乎意料之外。指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
(13)、 (语法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
(14)、用作副词，在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是”。
(15)、译句：浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖。
(16)、如果这本笔记改成“尿裤子笔记”，只要被写上名字的人，马上会尿裤子，那么整个故事要表现得内涵和价值观都会扭曲和改变。但是更重要的是——同样，尿裤子笔记的故事未必不可以配上有趣的桥段去补救。
(17)、猛写桥段但是缺乏亮点的人，往往还没有脱离“想写有趣的故事”的阶段。但是由于根本就没什么目的，只会一根筋地往猎奇了写，所以故事毫无内涵，所有情节都流于桥段。
(18)、⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。(《鸿门宴》)(成为)
(19)、①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)(第一人称，我)
(20)、师：她有个名字，叫什么呢？仔细看老师板书：愁女。
3、喜出望外的意思和用法和意思
(1)、人名，因点睛而闪光。文学作品中的人名是作者精心构思，巧妙设计的。作者运用这一特殊的手法，将其作品人物的性格、命运，将其对作品情节的构思安排，将其对作品人物的情感，都寓于他精心设计的人物命名中，塑造了众多读者耳熟能详的文学人物形象。童漫作文中的人名设计，是基于教学的需要，习作的需要而诞生，人名在课始、课中、课末中往往会起到画龙点睛之笔，起到意想不到的教学艺术效果。
(2)、夜，缒而(表修饰)出，见秦伯。(《烛之武退秦师》)
(3)、你想出一个很好的桥段，别人只会觉得——这样确实不错哦。因为桥段(在核心不变的情况下)是可选择的，别人用不用往往只是看哪个更好而已。
(4)、译句：六国诸侯(贿赂秦国)所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。
(5)、①谓狱中语乃亲得之于史公云。(《左忠毅公逸事》(自、从)
(6)、君子博学而(表递进)日参省乎己，则知明而(表递进)行无过矣。(《劝学》)
(7)、罪不容诛：指判处死刑也不足以抵偿，形容死有余辜。
(8)、二年级童漫作文《上学去》课末，需要大家帮助“急吼吼”解释迟到的原因，不然他会罚站、会受到处罚。老师一声一个“急吼吼”同学，学生一声一个“王老师”，于是现实版的“迟到”一幕对话上演了。后，学生还要向“急吼吼”同学建议几句话，还要向发脾气的班主任王老师说说心里话，欲休还语啊。儿童精彩的话语才是课堂教学中亮丽的一道风景线！
(9)、这个品牌已经注册了。( )胡德林和胡福才全神贯注地瞄准敌人射击。( )
(10)、息”四字，表达他对贾府四位小姐的不幸命运的叹息与同情。在南京有处名公园——莫愁湖，公园里有尊莫愁女塑像，莫愁女人名则来源于民间故事，学生早闻其名。让“莫愁女”走进童漫作文课里，具有浓浓的乡土之情。由考零分的“愁女”，到后来成绩直线上升的“莫愁女”，预示着“愁女”的苦难日子到头了，故事结局则有了喜剧的色彩。
(11)、①磐石方且厚，可以卒千年。(《孔雀东南飞》)(并列，并且)
(12)、②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。(《进学解》)(由于)
(13)、④木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(《归去来辞》)(修饰)
(14)、①醉则更相枕以卧，卧而梦。(《始得西山宴游记》)
(15)、引证：清吴敬梓《儒林外史》第三回：“老太太迎着出来，见儿子不疯，喜从天降。”
(16)、所以以下的内容要分清楚——无论是亮点，还是桥段，都是情节。
(17)、比如说，这本笔记，在原作中，笔记的前几页解释了笔记的用法。同时，死神也出现，介入了人们的斗争中。
(18)、反义词：泣不成声、叫苦不迭、大失所望、忧心如焚、悲从中来、不堪回首、悲不自胜、苦海无边、怒不可遏、叫苦连天、祸不单行、大难临头、痛哭流涕。
(19)、一尘不染：指丝毫不受坏习惯、坏风气的影响；也用来形容清洁、干净。
(20)、译句：(墓中的)五个人，就是当周蓼洲先生被捕的时候，激于义愤而死于这件事的。
4、喜出望外的意思和用法造句
(1)、用动词表达人物语言和神态，增强人物形象的生动性
(2)、阳光透过云缝直射到水面上。( )我摸透了他的脾气。( )
(3)、译句：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？
(4)、对照。有的字义可以用互相对照的方法来理解。如“上”可以用“下”对照，“弱”可以用“强”对照，“暗”可用“明”对照。
(5)、西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得，古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。
(6)、师：这动作叫什么呢？呵呵，已经失传很久的礼貌动作了——作揖(师边说边示范)。
(7)、经久不息：多用在鼓掌或欢呼时，代表着一种动作所受到欢迎的程度。
(8)、元·王实甫《西厢记》第五本第四折:“小生去时，承夫人亲自饯行，喜不自胜。”
(9)、一个好的亮点，是谁都有可能想得出来的“灵感”
(10)、所以，谁都可以去设定一个有趣的游戏，但是整个故事要如何发展，过程要如何有趣，这个未必是谁都能设计得好的——设计桥段，需要比较专业的编剧技巧。
(11)、用作介词，译为“因为”“被”“给“”对“”向”。
(12)、“毫”字按音序查字法应查大写字母________，按部首查字法应查部首________。“毫”字主要有五种解释：①动物身上的毛；②毛笔；③国际长度单位名称；④极少，一点儿；⑤秤上的提绳。“毫”在“毫不松弛”中应取第________种解释；在“挥毫泼墨”中应取第________种解释。
(13)、故 (1)原因、缘故(2)故意存心 (3)老，旧，过去的(4)本来，原本
(14)、10大放厥词：原指铺张词藻或畅所欲言，现用来指大发议论。贬义词。
(15)、(1)这是一篇命题作文。( )(2)我在画上题了自己的名字。( )
