景物描写片段100字左右
1、景物描写片段100字左右初中
(1)、在美丽的天空中，有一双明亮的眼睛，啊，是小蜻蜓!它正在快活地飞来飞去。
(2)、②仿现代文，如：写记叙文《难忘的一件事》，可仿莫顿·亨特的《走一步，再走一步》来写。因为此文叙事生动，感悟深刻，对初中学生来说要写出有思想的记叙文可从此文得到启发。
(3)、作者在看荷花时情感高度投入，以至于忘记了自己是在看荷花，而是成为其中的一员。与它们一起摇曳，一起诉说生活的快乐，可见荷花的美丽所产生巨大的魅力。情感随着文字流淌而来，是如此的自然。以上的片段是把情感融入到了字里行间中，而有的则是直接抒发赞美之情，这两种发放我们都需要尝试着运用。
(4)、b.刚刚得知这次考试成绩十分不理想，随后被老师批评的伤心和沮丧。
(5)、例：那春日的杨柳是否让你油然而生依依难舍的情意，那夏日的荷花是否让你昂然而有蓬勃似火的热情，那秋日的雁影是否让你骤然而起恋亲思归的幽思，那冬日的松梅是否又让你勃然而添披荆斩浪的勇气？
(6)、4)远望去，雪给“肥胖”的黄土高坡加了个大白胡子，犹如一个背着大包的圣诞老人，正对着我笑呢!再往远看，往日那碧蓝雄伟的秦岭山脉，如今已在苍茫的天宇里消失得无影无踪了。
(7)、9)我踏在洁白的绒绒雪上，犹如走在家中的地毯上。看到身后留下的深浅不一的脚印，仿佛做了一件不该做的错事。看到晶莹剔透的雪儿被踩得面目全非，不忍心再往前走半步。我情不自禁的停下脚步，缓缓的蹲下身子，从地上轻轻的捧起一捧雪，小心翼翼的把它揉成一团，用舌尖情深意浓的闻舔着它。
(8)、
(9)、走进公园，眼前出现了一个大池塘。池塘里长着许多茂盛的荷花。春天，荷叶是嫩绿嫩绿的，十分新鲜；夏天，荷叶变得碧绿碧绿，粉红的荷花竞相开放。远远望去，好像一位位穿着粉红色霞衣的仙子坐在荷叶上，十分美丽，令人心醉。
(10)、初夏，石榴花渐渐开放了，绿叶衬红花，美丽极了。远望，它像一片烘烘燃烧的烈火，又像黄昏升起的红艳艳的晚霞。
(11)、在以上的片段中，作者着重描写了街上窗子边鲜花绽放，花团锦簇的场景，从而引出情感：人人为我，我为人人的崇高境界。对景的描写要到位：花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇等的描写，对于花儿的繁茂描写得淋漓尽致，突出人了德国的民族风情特点。
(12)、 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 《羚羊木雕》
(13)、这几天的北京天气慢慢好了起来，但大家在考试中还注意适时增减衣物，啊洁洁前一天也都会提醒大家，希望大家都作听话的虫子，身体健康方面，可不能在这场艺考之旅中先掉队！
(14)、所谓的借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。在这其中，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。
(15)、如：“我与父亲不相见已二年余，我不能忘记的是他的背影”——朱自清《背影》。
(16)、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
(17)、 下午，太阳还没有落，.......明亮的带子。
(18)、(5)写考验，可以选取的材料：军训对人格的考验；生存夏令营对生命与抗争的考验；父母不在家，自己怎样烧水做饭，面对生活的考验；班主任老师生病，学校要举行大型课间操比赛，自己是班长，面临特殊的考验；遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面临心灵的考验：一只雏鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上急急地叫着、跳着，自己面临着要小鸟还是放小鸟的考验……
(19)、给一张图片，给它定义一个时代，编写一个完整的电影故事梗概，200字左右。
(20)、20)雪后，那绵绵的白雪装点着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。这时的葵花广场格外美丽，早上很冷，出来的人不多，只有零零星星的脚印，没有踩过的地方完整的像一块地毯;又像一片银色的沙滩，反射着朝阳的光辉。小城里的树枝杈都稀稀疏疏的，乘不了多少雪;西边有一处果林，枝杈上零散地挂着一些雪绒，雪都堆积在了树下。
2、景物描写片段100字左右摘抄
(1)、会涉及到基本的高中所学文化知识和文艺常识历史时政热点考察学生的文化素养。
(2)、月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。清绝的月色吸引着我，于是披衣出门，踏着如水的月色，缓步走入花园，栀子花沐浴在月光下，寒凝带露，如一帘清远的幽梦。
(3)、池塘里的水清清的，鱼、蝌蚪和小虾在水里快乐地游来游去。
(4)、(夏)夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着，好象在说：“热死了热死了！”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。
(5)、片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……?片段二:我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!
(6)、
(7)、今天是元宵节，晚上，我怀着好奇的心情，跟着爸爸来到了这场热闹的元宵灯展中间，也同时来欣赏这绚丽缤纷的奇妙灯展。
(8)、台词要符合人物性格，要学会藏(话里有话，一语双关好)，要推动情节发展。
(9)、纵向：人物的历史，人生轨迹，家庭背景，童年遭遇，大学专业，恋爱，为什么，怎么做。
(10)、10)麦田里，刚刚钻出的鲜绿的麦苗，盖上了一层厚厚的雪花被。远处，小小的山村茅屋，被雪盖得严严实实的，活像一个个可爱的小模型。小河不畏严寒地哗哗流淌着，河边或河心的大石头上，盖上了一层白雪，就像浇上奶油的蛋糕，大大小小不规则地分布在河滩上。
(11)、大家需要任何答疑，可咨询Emma,祝大家艺考顺利，加油！
(12)、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……《荷花》
(13)、雕虫遵照历年传统，在欢乐牧场吃祈福元宵获得“烤”出好成绩！证据在此！
(14)、仿段落：就是仿经典语段，大多是里边的动词、形容词等用得好，或者有修辞手法把句子写得很美或富有哲理。如：上鲁迅的《从百草园到三味书屋》，可仿第七段中捕鸟的一段，里边的一系列动词把捕鸟写得生动形象，请你也用一些动词准确描绘自己儿时所做的游戏，100字以内。
(15)、在那美丽的田野里留下了美好的回忆。(冬)冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。
(16)、平时作文应及时讲评，让学生能及时得到指点和纠正，用身边同学的优秀作文作为范文激发学生的写作热情。
(17)、仔细观察才容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。
(18)、15)操场更美。刚刚健好的健身器材，全部银装素裹。广阔的操场面上，像是铺了一个巨大无比的“席思梦”，白面软软，我多想在上面睡一觉啊!男同学们个个生龙活虎，他们感兴趣的是打雪仗。操场上“杀声震天”，只见白色的雪团像一道道流星闪过，又炸开一阵阵白色的烟雾。
(19)、~湖边，那一株株扬柳，就像披着绿色盛装的少女，有时在微风中婆娑起舞，有时则静静地对着玄武湖---这一面大镜子，欣赏着自己那苗条的身姿.清晨，江边雾中的岸边的柳树低垂着枝条，堤岸以一种圆滑的曲线伸入雾中.春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
(20)、抒情，就是对主观感情的抒发和表达。表达方式除抒情外，还有记叙、描写、议论、说明。
3、景物描写的片段100字左右
(1)、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
(2)、教学重点、难点：理解抒情方式及作用。学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。
(3)、对于命题演讲的要求，相比于即兴评述除了讲以外还需要演，那么久得需要在语言表达上增加一些情感色彩，更富有感染力和表现力，当然生动形象，有趣这些都是可以滴。
(4)、首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
(5)、轰隆隆，轰隆隆”一阵雷声开启了春天的大门，向大地呼唤着：春天来了，春天来了。小草和小树迫不及待地钻出地面来呼吸新鲜的空气。公里开满了五颜六色的花朵，小朋友也换上了美丽的春装。还有那些叽叽喳喳的小鸟也来凑热闹。大地似乎一下子苏醒了，变得那么有生机。看。
(6)、这段文字出自曹文轩的《草房子》，运用视觉加比喻的修辞手法，将雨幕比作巨瀑，生动形象的写出了雨的气势浩大、雄伟磅礴的景象。环境描写也为下文细马家被淹作铺垫，引发读者思考与担忧。渲染出紧张的氛围。
(7)、冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
(8)、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装;小树苗的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
(9)、有的借物抒情，在对事物状态的描摩中抒发感情。如：“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”
(10)、④从人与自然环境的关系中，体会怎样珍惜环境；
(11)、一切与共享相左，把春独揽怀中的念头，都不应该有，这是非份之想。
(12)、2)看，那笔直的水泥路上已经盖了一条长长的白地毯，是那么的晶莹，那么的纯洁，让人不忍心把脚踩上去。花池旁的两棵松树上挂满了白绒绒的雪球。微风吹过，树枝一颤一颤的，仿佛像我们点头问好。那花池里，本来已经枯落的花木，这时又开满了朵朵白花。
(13)、天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。
(14)、春风吹在脸上柔柔的，暖暖的，很舒服，不像北风那么冷冽。小草弟弟钻出了泥土，好奇地看着这美丽的世界。桃花妹妹笑红了脸，散发出淡淡的清香。柳树姐姐换上了嫩绿的衣裳，和春风玩捉迷藏。
(15)、有的是借景抒情，融情于景，通过描写景物来达到抒情的目的。
(16)、 是否就这么平静的如镜子的湖面般生活，可想而知，人生的诱惑如此之多，一点大的石头便能让你平静的心泛起涟漪，推不开，逃不了。你不知何时起，让名利蒙了脑袋，让虚荣蔽了双眼。在血淋淋的真相面前，不敢抬头，无法承认。那颗坚毅的心亦不知何时起便醉倒在了温柔乡，融化在了黄金屋。连着初心一起，归了河流，入了尘土。
(17)、初二时，她因为出众的写作才能和体育特长被分到快班，本来是件好事，可她再也没有投过一篇稿了。别的老师很纳闷：问她为什么前后会有这么大差别？她说：“换了一个班，不知怎么，再也没有创作灵感了。”后来，我也反思了这个现象，这个孩子为什么会昙花一现。通过我的观察与交流发现：她情绪性很强，由于以前有她喜欢的老师及愉悦的环境，故激发了她大脑深处的写作潜能；再加上老师的赏识和鼓励，让她找到了自信，感受到了生活的美好，故而感恩老师，写出了美丽的华章；换了环境后，她与老师、同学相处平淡，老师只关心成绩好的学生，不再关注这个有特长天赋的学生，她的自信心遭到打击，从此一蹶不振。
(18)、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
(19)、D、故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事终使你有所感悟。(100字，不超过5行半)
(20)、春天到了，学校里开满了各种花，你有留心过吗？你有动笔的冲动吗？面对如此美景，我们用手中的笔，心中的情，以“校园花开”为题，写一篇100字左右景物片段。
4、景物描写片段100字摘抄
(1)、我们都知道，人的感官分为视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等，那么在进行环境描写时，我们不要单纯地用眼睛看，还要调动身体各种感官，使环境描写给人以身临其境的感觉。
(2)、(2)可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力、思想变化的事实，来反映—件事情必须持之以恒才会成功的道理。
(3)、夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。
(4)、只见天空蓝得像清水洗过的蓝宝石一样，让你久久不忍离开。
(5)、(2)写责任，可以选取生活中展现自己责任心的事例：如拾到了同学的钢笔主动交到了传达室，并不留名；大同学欺负小同学，自己主动上前劝解，还落了个没趣；看到缺斤少两的商贩与顾客争吵，自己也上前左右一番；母亲生病，爸不在家，自己也能端一碗热汤面送到妈妈身边；医院找错了零钱，竟能挤上去退给人家，却落下了“加塞”的名声，等等，来展现自己作为当代中学生对社会对人生应抱有的正确责任，只有认识到自己的责任，才会把它付诸实践。
(6)、有一条乡间公路伸向未知的远方，||路的两旁有金灿灿的麦田，微风拂过，金色的麦浪此起彼伏。||天空那么高远，大团大团的白云似洁白的羊群，在茫茫的草原上闲游。||我不由得扑进田野，张开双臂，闭上眼睛，做一个深呼吸，感觉无限的轻松。
(7)、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！
(8)、雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
(9)、(修改、评价时要结合是否抓住景物特点；是否运用多种修辞、调动多种感官写景。)
(10)、排比法：开头运用几组句式相同的句子以增强语势
(11)、如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼睛里都是小小亮亮的球，来说明专心致志；
(12)、心情不同，看到相同的景物写出来也会产生不同的效果。因此，环境描写常常用景物来衬托人物的心情。
(13)、如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”
(14)、即兴评述：根据指定材料展开评述，要求观点新颖鲜明，逻辑层次清晰，有理有据。(3分钟内)。
(15)、考试内容变动：复试由视听创作基础更改为媒体、影视等相关专业知识考察；
(16)、秋姑娘的心事也多，小雨淅淅沥沥下个不停。坐在教室里，外面“滴滴哒哒”的声响闹不停。像是蓄了一个夏天的雨，现在全部送给秋姑娘了，而秋姑娘又不太舍得用，今天下一点雨，明天天晴了，可后天又是下起了小雨。
(17)、冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的;房上落的是雪，白皑皑的，又松又软;树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。
(18)、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。
(19)、初试：综合素质测试才艺展示(自备)电影专业基础能力与知识问答
(20)、满树都是安静的金黄，那么浪漫、梦幻，又那么忧郁、悲凉，那么馥郁、温婉、醇香、清高、优雅、尊贵，如同谦谦君子，温文尔雅，临风而立，又那么尖锐、孤傲、不合群，冷眼旁观着脚下的人群，桀骜不屈。这些常年坚守这片宁静的保卫者，一身金装，却丝毫不烦冗艳俗，相反气质奇佳，毕竟，它们是供世人仰望的。
5、景物描写片段120
(1)、人物要有个性，人物的设置要有缺陷或矛盾，人物搭配要有冲突，人物要有变化。
(2)、播音与主持艺术(新闻节目主持、文艺节目主持、口语传播)
(3)、“刷刷刷……”那熟悉的扫地声又准时在楼下响起。我朝楼下望了一眼，依旧是那张熟悉的脸，依旧是那一串连贯的动作——她身穿醒目的环卫工作服，手执大扫帚，弯着腰，正卖力地清扫着道路两旁的落叶和生活垃圾。 我像往常一样背着书包走下楼，然后和她相视一笑。她笑起来很好看，洁白而整齐的牙齿，还有一对浅浅的小酒窝，如春阳般灿烂明媚，让我一整天都充满着自信。 她是一名环卫工人，也是一个聋哑人。她无法用语言表达出任何情感，只能用手中的扫帚，将自己对城市的热爱、对生活的热爱表现出来。当初春的鸟儿站立在高高的枝头啼啭着动人的旋律时，当夏季的朝晖出现在东方美丽的天幕演绎着生活的美好时，当秋天的晨风吹过光秃秃的树梢带来丰收的喜悦时，当冬日的暖阳携带着金色的温情穿梭于这座城市的楼宇之间时，她，都在人行道上工作着，无论风吹日晒，从未看到她厌倦或是疲惫。 又是一年隆冬将至，狂风呼啸而过。我仍旧背着书包走下楼，耳边依旧萦绕着爸爸妈妈愤怒的争吵声，还有昨天老师责备的话语，好友的误解……此刻，种种不快全都化作了劲厉的寒风，和我撞了个满怀。 突然，那个熟悉的身影闯入我的眼帘，她仍然穿着醒目的橙衣，一双手已经冻得发紫。她看见我之后，依旧露出那个标志性的微笑，一瞬间，一股奔腾的暖流直涌心头。她如此辛劳，却总是将美丽的微笑展现给别人，给予人明朗和温暖。而我为什么要为一点点的不如意而兀自伤感呢？ 那个隆冬的清晨，她温暖的微笑，成为我温暖的记忆。
(4)、案例：刘春凤----我的第一届学生，我开始并没发现她语文突出，只是居中。有一次命题作文写《我的理想》，她写她喜欢体育，渴望自己有一天能站在高高的领奖台上为国争光。文章想象很生动，也很有激情。我把它作为范文在班上念了，首先表扬她的作文立意好，后又评价她的作文文采好，言为心声。并鼓励同学们平时作文，只要把自己想说的准确地富有情感地表达出来，人人都可以成为小作家。这一表扬，一石激起千层浪，一下点燃了她心中创作的激情，激起了她强烈的写作荣誉感。这之后，她的作文几乎期期登载在镇《萌芽报》上，她写作越来越自信，她也迅速成为我校的作文明星。
(5)、 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾......热烈的气息。
