雨果对圆明园说的一句名言
1、雨果对圆明园说的一句名言是
(1)、白话释义：圆明园两度毁在战乱中终于成了一地残砖败瓦，死去了千年的老祖宗也不忍心回来看到这幅惨像。一曲悲伤的胡笳吹不尽，那残存的灰烬直至今天还未散尽。
(2)、下面我们来具体分析文章的赞美圆明园的语段部分
(3)、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)
(4)、九年级上册语文2课《我爱这土地》预习+教案+课件
(5)、就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度?(1分)
(6)、 本文主旨可用文中的哪个字来概括？它体现出作者什么样的独特个性？(2分)
(7)、他是整个西方浪漫主义文学的集大成者，是浪漫主义的作家中鲜有的全才。
(8)、 圆明园的物品虽然是富丽堂皇的，但强盗的行径是丑恶的，把抢来的东西展览，对于这群流氓和无耻行为的签到来说，不是展览“破烂”又是什么呢？
(9)、(1)皇家园林 玲珑剔透 (强调“剔”读音)说说“玲珑剔透”的意思。
(10)、“今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。”
(11)、俄乌战争不是2月24日打响了吗，然后国内互联网上就弥漫着各种迷惑的操作。
(12)、正确答案：A(解析)A项正确:清朝,作者为蒲松龄。B项错误:明代,作者为汤显祖(东方莎士比亚)。C项错误:明朝,作者为施耐庵。D项错误:明朝,作者为冯梦龙(三言)、凌濛初(二拍)。
(13)、“伟大杰出的思想家，也就是心怀慈善的思想家。”
(14)、(单选题)“真正的诗人是燃烧自己，点亮别人的”这一名言是俄国哪位作家说的：
(15)、这些都是雨果充满人道主义精神和博爱情怀的名言。
(16)、那笔者就不解了，难道说幸灾乐祸的人真的有那么多吗？值得一个国家的喉舌专门发文针对一小撮人的阿Q精神发出如此严厉的批评？再说了，毛主席有一句名言被无数人无数次引用：“这个世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”，难道说，这么多网民将两者联系起来真的没有因果关系？也许，网友不该情绪激动地说这是报应，但将巴黎圣母院火灾与火烧圆明园联系起来，不是什么狭隘的民族主义。
(17)、 C．妖娆/富饶 麾下/朝晖 娉婷/大发雷霆 疆域/李代桃僵
(18)、其它国家大使馆都是自说自话，不管你信不信，反正我是信了的傲慢态度。
(19)、(1)在《沁园春 雪》中，能传达出词人雄视千古的壮志豪情，表现出词人坚定的自信和伟大的抱负的句子是____________，____________________，___________________。
(20)、B．荀子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以用来论证规矩所起到的作用。
2、雨果对圆明园说的一句名言有哪些
(1)、(4)中秋佳节，面对一轮皎洁的明月，你不禁想起了远方的朋友。这时，你会用苏轼的哪两句词对他(她)进行祝福：“____________________，___________________。”
(2)、(1)鱼 (2)繁荣滋长(茂盛，繁盛) (1)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。(2)人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐而感到快乐。
(3)、3月9号，法国驻华大使馆在微博上发了一句话：“武力的罪行是且永远是罪行，而公众的憎恶则是一种惩罚。”——维克多雨果
(4)、下列句中停顿的划分不恰当的一项是( )(2分)
(5)、而且在世界园林建筑史上也占有重要地位。其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”。法国大文豪雨果于1861年有这样的评价：“你只管去想象那是一座令人心神往的、如同月宫的城堡一样的建筑，夏宫(指圆明园)就是这样的一座建筑。”
(6)、——句末连用感叹号，感情强烈，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸，表现了作者极大的愤慨，实际上是说他们犯下了滔天大罪还自鸣得意。逗号与句号情感太弱，不足以表达作者的谴责之意、愤怒之情。
(7)、小贴士：反语：故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，也称“倒反”、“反话”，多用在揭露、批判、讽刺等方面。
(8)、１．从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么?
(9)、⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!
(10)、⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
(11)、⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!
(12)、下面说说魏老师的读写结合。朱作仁教授说：“大量读写，读写结合，是学习语文的基本规律”。高年级的语文教学更要走读写结合的路。如果前两个学段阅读教学做得很好的话，到六年级文章理解不是主要问题，无需多花时间，应该腾出时间教表达，在读写结合上下功夫。我们说的读写结合不是上完一课后的“我想对谁说”的那种浅层次的读写，深层次的是怎么把读和写有机地融合起来，在魏老师的这节课里我们会学到很多。魏老师不光是让学生对“有······也有”句式迁移运用，更重要的是教学生怎么把黑板学生写下的“圆明园中有什么”的那些凌乱的词语组成句，组成段，引导学生在文中找到作者的表达密码，那就是运用“有······也有”“如······如”这两个排比句式将建筑各异、景点繁多有序地写出来了。这是布局谋篇的读写迁移，对高年级的孩子来说，重要，但在我们很多老师的语文课堂上可能从未涉及到。
(13)、晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
(14)、班内交流。生把划出的景点写在黑板上。师相机点评学生书写亮点及注意的地方。
(15)、我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……⑷
(16)、C.“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”描绘了北宋汴京的城市景观
(17)、(5)曾文正说：“做这山，望那山，一事无成。”这句话中包含了一个日常俗语，它是
(18)、 “一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。圆明园位于北京市海淀区北部，是清代名园之始建于康熙四十八年(1709年)，被誉为“万园之园”。在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！
(19)、１.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名”等词语。
(20)、在世界东方的中国，有着人类的一大奇迹，就是圆明园。——雨果
3、雨果的十句名言
(1)、(雨果的话：有两个强盗闯进了圆明园，一个是英格兰，一个是法兰西。)
(2)、赚钱嘛，不寒掺，你们以前入侵全世界强抢，大家都知道。
(3)、④在实验中，研究人员在老鼠的小脑后方植入一根导管，分别在老鼠清醒和睡眠时注入小分子荧光染料，这样就能看见脑脊液在脑内流动的情况。他们发现，染料注射30分钟后，与清醒老鼠相比，睡眠老鼠脑内的荧光染料分布要广泛得多，并且到达更深的地方。这说明脑脊液在睡眠老鼠脑内流动得更加容易。进一步的实验证实，睡眠老鼠脑内细胞间隙增大，使脑脊液流入脑内及脑组织间液交换变得更加容易。研究人员还分别往清醒和睡眠的老鼠脑内间隙注入β淀粉样蛋白，这种物资在脑内的聚集可引发阿尔茨海默氏症(老年痴呆症)。实验证实，β淀粉样蛋白在睡眠老鼠脑内的代谢速度比清醒老鼠快得多。
(4)、⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松，冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!
(5)、此语句中的“赞誉”是什么意思？(就是原意：赞美、称扬。)
(6)、 提示：艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到后也将没有国界。
(7)、妙啊，说的好有道理啊，我的大拇指都忍不住为它勃起了。
(8)、在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。
(9)、小贴士：人道主义：一种关怀全人类幸福的博爱的世界观、价值观。
(10)、(1)有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。
(11)、 (不可估量)
(12)、此句赞美了圆明园的超凡的艺术成就与艺术价值，从而表达了对侵略者的愤怒、控诉，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。
(13)、(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
(14)、明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者 (点击大屏幕)大屏幕展示圆形的一部分。
(15)、 赃(zāng)物 箱箧(qiè) 制裁(cái) 恍(huǎng)若 琉(liú)璃(lí) 珐(fà)琅(láng)眼花缭(liáo)乱惊骇(hài) 晨曦(xī)瞥(piê)见 劫(jié)掠
(16)、后，笔者想到了雨果笔下的巴黎圣母院塔楼与鲁迅笔下的雷峰塔。其实，这两者在某种程度上是很相似的文学象征：一个代表着吃人的封建礼教，一个代表着道貌岸然的封建宗教，二者都囚禁着善良、美好、博爱的底层人民。雷峰塔坍塌之后，鲁迅想到的是扼杀人民自由、阻碍社会发展的封建制度必然灭亡。今日，巴黎圣母院的塔楼坍塌也在提醒我们，在为巴黎圣母院这一历史文化建筑感到惋惜的同时，要时刻提醒自己注意霸道的西方文化领导权，防止我们在不知不觉中重新接受西方在文化上的殖民统治。
(17)、100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。⒄
(18)、正确答案：D(解析)1“投笔”即投笔从戎,班超,东汉年间。2“荷虏”指郑成功收复台湾,明末清初。3“谢公”是李白的《梦游天姥吟留别》,谢灵运曾经到天姥山游玩,李白和其去了同一个地方,有感而发,南北朝。4杨贵妃,唐朝。D项正确:13
(19)、“丰功伟绩！收获巨大！”这两句话有什么表达效果？
(20)、那既然这个“赞誉”是“批判、谴责、讽刺”，作者为什么要用“赞誉”这个词？
4、雨果对圆明园说著名名言
(1)、A.从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
(2)、我们欧洲人一向自认为是文明人，把中国人当成野蛮人。这就是文明对野蛮的所作所为。这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。我要对此提出抗议，而且要感谢您给了我抗议的机会……法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物……我希望法国有朝一日能摆脱重负、洗清罪恶，把这些赃物归还被劫掠的中国。”
(3)、神庙历经两千多年的沧桑之变，如今庙顶已坍塌，雕像荡然无存，浮雕剥蚀严重，但从巍然屹立的柱廊中，还可以看出神庙当年的丰姿。
(4)、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？
(5)、下面请同学们快速地浏览课文，找一下“赞誉”一词在文中出现了几次？并找出相应的语句，来读一读。
(6)、 A．亵渎/案牍 惊骇/遗骸 消灭/形销骨立 治理/心旷神怡
(7)、也就是雨果走的太早了，要不然现在还得骂你们一顿
(8)、 提示：大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的天鹅、朱鹭、孔雀等
(9)、学生思考、明确：从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
(10)、拓展A项：马克思主义唯物论认为，意识的内容是客观的，形式是主观的。题目中汉谟拉比王与《独立宣言》撰写者对公平正义的理解不同，体现了不同主体的意识的差异性。A项正确。
(11)、圆明园的荷花不可不看，圆明园的残荷更不可不看。一眼望不到头的荷塘，夏时绿叶红花，覆盖长春园水面，开得密密匝匝。秋时枝杆傲骨，与历史的沧桑融合。沿着荷塘，是通向西洋楼遗址的路，姿态万千的残荷别有神韵。
(12)、(结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文)
(13)、错了要承认，挨打要立正。听哥的，这里面水很深，你把握不住。
(14)、举例子、作比较;这样更能形象具体地说明了“睡眠为身体解毒”这一现象。
(15)、重点研读：阅读5---10段回答下列问题：
(16)、千万不要在对西方文明的顶礼膜拜中，迷失了自己！
(17)、雨果在《九三年》这部作品当中提出，在一切政治纷争当中，唯有人道主义是超越一切的，也是不应该被违背的。雨果的这一观点也再次说明了人道主义在政治领域的极端重要性。
(18)、“凡是能够在一个朝代中分清楚谁在低声说话，而且听得见他在统治者耳边低声说些什么，有这种能耐的人就是真正的历史家。”
(19)、如果有谁确定了，赶紧告诉我，我马上删了这篇文章，可不能暴露了。不过就算暴露了，我相信以小编的智商也能圆过去。
(20)、 ⑵因为，岁月创造的一切都是属于人类的。(艺术无国界)
5、雨果对圆明园说的一句名言是什么
(1)、老师明确：是的，中国晚清政府由于朝政腐败，致使国力衰颓，只能靠奴颜媚骨求得茍延残喘，这是历史的耻辱，民族的耻辱。
(2)、_________________________________________________________________________
(3)、⑶然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……
(4)、坦白讲，很多中国人对巴黎圣母院的了解正是依靠雨果的著名小说《巴黎圣母院》。
(5)、“历史是什么？是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。”
(6)、注重朗读训练，品味或热情赞美或冷静嘲讽的语言。
(7)、当然，让网络上的舆论更加热闹的不是《巴黎圣母院》的底层情怀，而是有人把巴黎圣母院和北京的圆明园联系了起来。有人说：“当年我们的圆明园被强盗焚毁的时候，有人替我们痛心悲哀吗？”有人怒骂：“这是人类文明的瑰宝遭遇浩劫的时刻，你为什么如此狭隘？”
(8)、白话文释义：圆明园两度毁在战乱中终于成了一地残砖败瓦，死去了千年的老祖宗也不忍心回来看到这幅惨像。一曲悲伤的胡笳吹不尽，那残存的灰烬直至今天还未散尽。
(9)、 一个没有公平正义的社会，穷人还有什么希望？ ---作者
(10)、 当年的中国之所以沦落到任人宰割的地步，正是因为国家落后，清政府腐败无能。可是现在，中华民族正在一点点的富强起来，我们要搞科技，要科学，要使中国走上富强的道路，我们中国站起来了，我们要甩掉落后，要繁荣，要富强。
(11)、 圆明园的毁灭
(12)、拓展A项：“娉娉袅袅”出自唐代杜牧的《赠别二首》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”形容女子苗条俊美，体态轻盈。“青梅竹马”“两小无猜”出自李白的《长干行》。A项错误。
(13)、阅读文章第三段，展开想像，写一段话，描绘那一座“言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑”——圆明园。
(14)、我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。(哼)这就是文明对野蛮所干的事情。
(15)、好，既然你认可雨果的这段话“政府是政府，平民是平民”，我们给雨果大爷面子，认可你说的对。
(16)、B项：马克思主义的唯物史观认为，社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就会有什么样的社会意识与之相适应。题目中汉谟拉比王与《独立宣言》撰写者对公平正义的理解不同，根源是他们所处的社会时代不同，所反映的社会存在不同。B项正确。
(17)、你看看，人家说话全是名人名言。这聊天的逼格，一下就拉到三四层楼那么高。
(18)、他们共同‘分享’了圆明园这座东方宝库，还认为自己取得了一场伟大的胜利！”
(19)、可是有人却质疑，“雨果是法国人，不仅对法国的“胜利”没有丝毫喜悦和赞美，反而谴责批判这次“胜利”，称自己的法兰西为强盗，是不是不爱国？”
(20)、(2)从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
(1)、为什么巴特勒上尉会如此自信，雨果先生定然会给予他很高的赞誉？同学们可以关注第一段，找到相应的话回答。
(2)、结合擦去板书，没有了……，也没有了……，只剩下一片废墟，剩下的只有毁灭。
(3)、帕特农神庙位于希腊共和国首都雅典卫城坐落的古城堡中心、石灰岩的山岗上，耸峙着一座巍峨的矩形建筑物，神庙矗立在卫城的高点，这就是在世界艺术宝库中著名的帕特农神庙，又名巴特农神庙。
(4)、先说写字指导。在魏老师的课里，时时在练字，处处在指导。有两处给我印象深刻。一处是对斜王旁的字“皇、玲、瑶、瑰”归类指导，怎样写好不同位置的斜王旁。第二处是词语书写指导，做到“大小合宜”。此处的设计精妙，体现了整合高效。在学习第三自然段时，魏老师让学生初步感知文段，读出圆明园中有什么，并将自己读到的景点词语板书到黑板上，十多个学生都在黑板上留下了自己的读书痕迹。写完后，师生共同评价学生书写的词语有没有达到“大小合宜”的书写标准。学生留在黑板上的板书，不仅完成了词语的书写和指导，还是后面读写教学的内容以及感知圆明园毁灭的直观需要。
