美籍华裔数学家丘成桐被问到：“您现在的薪水有多少？”丘成桐回答：“我在中国任教40年了，我从未拿过一分钱薪水......”丘成桐的话震惊了所有人，而他对中国数学教育的现状点评更是犀利：中国再这么下去，科技至少要倒退20年！丘成桐，难得一见的数学天才，师从数学家陈省身，27岁攻克了世界性数学难题“卡拉比猜想”，32岁获得世界微分几何界的高奖项维布伦奖，34岁获得数学界高荣誉菲尔兹奖，是当代具影响力的数学家之一。丘成桐虽然是美籍华裔数学家，但是当他学有所成的那一天，就频繁地来回于中美两国， 在清华大学任教。为此，很多人对他的薪资感到好奇，在接受采访的时候被问到：“您现在薪水有多少？”不料，丘成桐却说自己在中国任教40年，却从未拿过一份薪水，丘成桐解释：“不是他们不给，而是我不要。”丘成桐说：“我这一辈子只有两个心愿，一个是成为大数学家，另外一个是提升祖国的数学，使它领导世界数学。”第一个他做到了，第二个心愿，他正在努力实现！因为，作为一名数学家，丘成桐比谁都清楚，数学是打开科学大门的钥匙，对于一个国家的发展至关重要，发达国家常常把保持数学领先地位作为他们的战略需求。举个例子：第二次世界大战后，美国吸纳了大量的犹太裔数学家以及其它欧洲的数学家移居美国，迅速成长为世界科技大国；还有，数学家阿兰·图灵的数学研究，奠定了计算机逻辑基础；CT数学原理，奠定了现代医学检测病人身体状况的科学依据.........那么，中国现在距离数学强国有多远？丘成桐如是说：“中国数学教育再这么发展下去，科技至少要倒退20年！”数学大师丘成桐在接受专访时，开门见山道出了他的隐忧。中国学生数学基础教育好是出了名的，光是国际奥林匹克数学竞赛，中国就拿过19次总分第一，而美国只拿过5次总分第一。可是，似乎除了成绩上的优势，中国再难培养出一个优秀的数学家。这是因为，应试教育在整体性上降低了中国学生创造力，消磨了孩子们对数学的兴趣。如今的数学课上基本都是注重考试答案，缺少了研究、探索的过程，这让数学这门本是研究思维的学科，变得本末倒置了。丘成桐强调：如果不重视基础教育，以目前的本科教育模式，国内不可能培养出人才。事实确实如此，教育是廉价的国防。一个国家的强盛，是小学老师在讲台上完成的！而，美国人早早意识到了这一点，推出了STEM教育理念，强调用数学作为技术与工程学科的基础工具，培养孩子的科技理工素养，培育一批优质的数学家......就是这样的教育体系了美国能够源源不断发掘出各领域的人才。即便是普通的学生，在重视数学的国情影响下，仍然能够被培养成较为出色的数学人才。由此可见，教育，才是一个国家、一个民族崛起的根本。其实，这个观点刘薰宇先生早就提过！很多人不知道刘薰宇是谁，杨振宁说，“我是读了他的一篇文章后，才知道排列和奇偶排列，这些重要的数学概念。”刘薰宇先生毕业于北京高等师范数理系，留学法国大学，学成归国后。1950年调入人民教育出版社担任副总编辑，负责全国中学数理科统编教材工作，审定了当时我国全部中小学使用的数学教材，并亲自参加编写。数学家刘薰宇毕生致力于我国的教育事业，他的《给孩子的数学三书》可谓是数学科普经典著作之一，不仅影响了那个时代的人，对当今读者来说也是不容错过的数学科普经典。杨振宁与中科大校长谷超豪这两位教授极力推荐，就连出卷老师也会拜读。这套书一共有三册，分别是《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。三本书循序渐进，从趣味数学开始，带您的孩子一步步建立对数学的兴趣，然后通过幽默的段子，讲解函数、方程式、变量、微积分等概念，以及相关的应用。比如：《马先生谈算学》中，以“马先生”的口吻通过一个个有趣的故事为学生们讲解数学知识，另外还收集100多道题目加以解释，便于学生们思考，帮助学生们建立良好的数学思维。可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。能够帮助自己建立良好的数学思维能力，激发所有科目的学习兴趣。原价139，限时特价三本只要69元！可以点下方“商品卡”即可获取正版图书↓↓↓
2、数学家简介及小故事欧拉是18世纪瑞士著名数学家，人们把他和阿基米德、牛顿、高斯并称为人类历史上伟大的四位数学家。他从20岁到76岁的56年间，他以每年写出800多页的论文，他的全集有72卷，迄今还没有一个科学家有如此丰富的著作。欧洲伟大的数学家拉普拉斯曾经这样说过：“十八世纪，是欧拉的世纪。读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。”1707年4月15日，欧拉出生在瑞士巴塞尔城。欧拉是他的姓，他的名字叫列昂纳德，他的父亲是位神甫，但却是个数学爱好者，他买了不少数学书籍，他白天传播福音，晚上攻读数学。欧拉小时候，父亲常给他讲一些数学故事，一则故事他印象很深，说的是流亡非洲的美丽公主蒂多，她向土著酋长买一块土地的故事。酋长掂了掂蒂多的金币口袋，说道：“这些钱只能换取海边用一张公牛皮围起来的土地。”酋长知道，牛皮再大也围不了多少土地。蒂多很高兴，她弄到一张公牛皮，把牛皮割成细条，再把这些细务接成牛皮绳，她用这根长长的牛皮绳在海边围成个半圆形，结果把酋长的土地围去了一半。欧拉觉得公主很聪明。欧拉上学了，进入了巴塞尔文科学校，他对语言和神学课程不感兴趣，脑子里总是装着父亲讲的龟兔赛跑、黄金分割等问题。一有空，他就翻腾父亲的那些数学书，一天他找到一本厚厚的《代数学》，便如饥似渴地读起来。有些读不懂的地方就做上记号，然后去问老师和其他大人，大人们对这些深奥的东西也不懂。后来，他听说附近有一位叫约翰·伯克哈特的人，数学造诣很深，他就登门求教，当伯克哈特打量着面前这位不足10岁的小孩时，他不敢相信小孩是来请教《代数学》问题的。他试探地考了欧拉几个公式，欧拉回答得很正确，这时他才相信，这个小孩不是开玩笑，他其实读懂了这本德国数学家鲁道夫的著作。从此，伯克哈特与欢拉成了忘年交，每到星期天，欧拉就来到伯克哈特家里，向他请教一些数学问题。3年过去了，欧拉在伯克哈特指导下读完了《代数学》，做完了书上全部习题，还在伯克哈特指导下，阅读了其他数学家的著作，数学水平有了突飞猛进的提高，为他日后进行数学研究打下了坚实的基础。13岁时，欧拉入读巴塞尔大学，15岁大学毕业，16岁获得硕士学位。他一生写下了886本书籍和论文，其中数学方面占58%，物理和力学占28%，天文学占11%，弹道学、航海学、建筑学等占3%，彼得堡科学院为了整理他的著作用时四十七年。
3、数学家简介200字左右世界上伟大的数学家，都在这里了，共同了解。
4、数学家简介及事迹800字人类历史上伟大的数学家集合了。看看有多少中国人，后几张你有什么发现？
5、数学家简介及主要事迹印度天才数学家拉马努金有多天才？如果说数学有天才，那么拉马努金无疑是其中之一。这位来自印度的神童，在没有受过系统训练的情况下，独自发明了许多理论，为数学界做出了令人惊叹的贡献。拉马努金出生在印度南部的小镇，家境贫寒。他从小就表现出惊人的数学天赋，在青年时期，他拥有近神一般的计算能力，能在脑中瞬间完成复杂的运算。16岁那年，他在无意中得到一本大学的高等数学教材，开始了对数学的热情追求。拉马努金几乎是自学成才。他在印度各地寻找一些破烂的课本，独自钻研数学。在这个过程中，他开始进行各种新的推导与理论构建。其中许多理论在当时数学界都是全新的、前未有的。然而，拉马努金的天才在当时并没有受到应有的重视。直到他与剑桥大学的英国数学教授哈代（中国著名数学家华罗庚就是他的学生）联系，哈代才开始真正意识到这个印度青年的不凡。哈代随即邀请拉马努金前往英国，在那里，拉马努金造就了他短暂一生中重要的成果。而且，很多小事就看得出他在数学上的天赋和喜爱。哈代有一次曾乘出租车去探望他，哈代看到出租车号码是1729，出于数学家的职业习惯，就对拉马努金随口说，“这是个挺无聊的数字”。拉马努金却反问: “真的吗? 我觉得它很有意思。“”这个数字是可以写成两个立方数的和，而且有两种不同的方式的小的一个数:1729 = 1^3 + 12^31729 = 9^3 + 10^3”哈代 顿时哑口无言，面对拉马努金对数学的深究，也只有拜服的份儿。从此，像1729这样既能表示为两个立方数之和，而且有多种表示方法的数，就被称为“出租车数”。而这全拜那辆出租车与两位大数学家的深交。#小学数学思维#
