忍俊不禁的情景表现出来
1、(5)有志则断(隔绝 ，一定√)不甘为下流。
2、不以为然：“然”在文言文里是“是的，对的”的意思，所以“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)
3、牛郎为牛挑草地，筛干草，刷牛身，赶牛虻，扫牛棚。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。从牛郎做的这些事中可以看出牛郎照看那头牛挺周到。
4、(1)根据材料，给“端午节”下一个定义。(2分)(忍俊不禁的情景表现出来)。
5、(4)短文里随处可见作者淡淡的幽默感和对家乡鸭蛋的喜爱之情，我要把印象深的语句摘录下来，读一读。
6、仔细观察，注意横画或竖画的长短及笔画间的距离。(书写略)
7、智真长老便唤首座、维那，商议剃度这人；分付监寺，都寺，安排斋食。只见首座与众僧自去商议道：“这个人不似出家的模样。一双眼却恁凶险!”众僧道：“知客，你去邀请客人坐地，我们与长老计较。”知客出来请赵员外、鲁达，到客馆里坐地。首座、众借享长老说道：“却才这个要出家的人，形容丑恶，相貌凶顽，不可剃度他，恐久后累及山门。”长者道：“他是赵员外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等众人且休疑心，待我看一看。”焚起一柱信香，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，入定去了；一炷香过，却好回来，对众僧说道：“只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。正果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻。”首座道：“长老只是护短，我等只得从他。不谏不是，谏他不从便了!”
8、默读课文。说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象深的是哪件事。
9、读古诗，判断下列说法的正误，正确的画“√”,错误的画“X”。(忍俊不禁的情景表现出来)。
10、麻雀 机警多疑(心眼儿多)(时时提防人) (筑巢的地方又远又高又险)
11、课文中哪些内容对你有启发？请联系自己的读书体会，写一写。
12、我和母亲要钱，母亲不顾别人的劝阻给了，当我看到母亲龟裂的双手时，我被母亲的辛劳所感动。那个女人的话就像刀子一样刺痛我的心，我手里那皱巴巴的毛票就是母亲的血汗，是母亲的辛劳，更是无限伟大的母爱!
13、(4)根据课文内容，想象海力布的心理活动，填一填。
14、错误分析：孩子硬生生地把词语的意思塞进一个场景里，简单粗暴地把提心吊胆解释成担心，就认为自己完成了这道题。其实，这个孩子完全没有具体描述当事人的心理变化，所以是不合格的。
15、他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。
16、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
17、织女：(羞涩地)你快走啊，你这个男人，干吗要拿我的衣服呢？
18、D.“滁人游”“太守宴”“众宾欢“太守醉的场面，表现了太守与民同乐。
19、像一首美妙的交响乐：小伙子、大姑娘能歌善舞；(蝈蝈哼着小夜曲)；(青蛙唱着嘹亮的歌)；(蟋蟀尽情地伴奏)。
20、(1)圆明园收藏着珍贵的历史文物□：上自先秦时代的青铜礼器□，下至唐□、宋□、元□、明□、清历代的名人书画和各种奇珍异宝□。
21、她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。
22、(1)读选文，想场景，并用简洁的语言概括描写母亲的镜头。
23、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。
24、在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？
25、(3)从地(2)小题中选择你喜欢的情节，仿照示例，发挥想象，完成表格。
26、 青年人 挥拳头 赞不绝口
27、古人读书的方法和态度，对自己的学习方法和态度都有所启发。如：知之为知之，不知为不知，是知也。”“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”读书一定要虚心好学，用心读、坚持不懈地读等等。
28、“履”字半包围结构，注意包围里面的写法。(书写略)
29、(4)阅读短文，下列说法正确的有(ABC)(可多选)
30、(2)读着“山一程，水一程，身向榆关那畔行”，感受到将士们身离故乡很远，行路很艰难；读着“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”，仿佛听到嘈杂的风雪声，看见风雪交加。此时，词人也许回想起故园的刮风声，下雪声，风雪夹杂声，这样写抒发了作者浓烈的思乡之情。
31、②“那本畅销书卖完了！”听到妈妈说完这句话，他一下子瘫坐在沙发上，脸上顿时显出失望的神情：“啊？怎么会这样？我已经期待很久了。”
32、(1)(粉碎)(领导)(2)(不计其数)(坚持)(3)(拐弯)(迷惑)
33、(涵义)完全竞争市场，又称纯粹竞争市场，是指竞争不受任何阻碍和干扰的市场结构。要成为完全竞争市场，必须具备以下四个条件。
34、她只觉得心烦意乱，痛苦难堪；向前走一步，心里也更紧张一步，仿佛全身的血液一下子都注人了心里似的，煎熬得忍受不住。
35、东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首之就是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。
36、鲁滨逊克服的困难：①缺少纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；②缺少衣物，但不久就习惯了；④缺少建木栅栏围墙的工具；④每天要为自己寻找食物⑼
37、默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。
38、协调有序(先分析词义，这是个多人场面描写，重在写出语言、动作、神态等)
39、在作者的眼中，真正的荷兰是：动物生活自由自在、牧场安静、人和动物、自然和谐相处。
40、(2)莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
41、忸怩作态 恼羞成怒 洗耳恭听 举止失措 心不在焉
42、(1)(桂花)(糕饼) (2)(缠绕) (3)(外婆)(捡回)
43、统编教材1-2年级古诗文学习策略(音频漫读版)
44、大吃一惊 焦急 急得掉下了眼泪
45、A.钱钟书行事如顽童，经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦，但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。
46、独具匠心、别具一格的艺术往往能够带来不一样的视觉感受。《蒙娜丽莎》画作的大成就“点睛之笔”之神秘微笑，就是创作作品眼睛的错位；比萨斜塔的传世魅力，也是因其“歪歪斜斜”却屹立不倒。“错觉摄影”能够带来别样的视觉体验，让人收获意想不到的惊喜，产生“错位映射”这一另类现代行为艺术。
47、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
48、他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。
49、如何让孩子更“优秀”？请和孩子进行“海沃塔”有意识聊天！
50、《摔跤》：小嘎子给我留下了机敏顽皮，争强好胜，富有心机的印象。从“一向仗着手疾眼快”，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，“总想使巧招，下冷胖子”等语句中可以体会到。
51、根据课文内容，概括“我”梦中出现的难忘的场景。
52、(半亩)(播种)(浇水)(吩咐) (茅亭)
53、怎样把统编教材(45本)“必读书目”嵌入“期末评语”？(实操版)
54、感受：因为“我”在园子里感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。“我”将自由的感受寄托在了黄瓜上。
55、②雨点儿落在窗玻璃上雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。
56、他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样严肃。
57、她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
58、修改为：我忍俊不禁。这样就可以了，把后面的“的笑了”删掉。
59、感受：以为后妈狠毒(敌意)——以为后妈自私(报复)——明白真相(羞愧)
60、她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。
61、⑧春节的时候贴对联，是寓意辞旧迎新、驱邪保平安；
62、《两茎灯草》运用了神态描写，动作描写，如“还把手从被单里拿出来，伸出两个指头”“两眼睁的的溜圆溜溜，把头又狠狠摇了几摇”这些语句将严监生爱财如命的吝啬鬼形象描写的生动形象。
63、这个句子用对比的手法写出了“这件事”的严重性，对于“我”的打击很大，难以承受。
64、读课文，判断下列说法的正误，正确的画“√”,错误的画“X”。
65、听者女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
66、⑧他一直把我送到座位，要举起沉重的行李箱往货架上塞。这时哨子响了，父亲赶紧往外跑，可刚跑到门口，车门哐的一声关了。他又向另一个车门跑去，边跑边喊：“我是送人的，让我下车。”可是列车已经启动，后一个门也关了。
67、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。
68、B.学习成绩提高，主要取决于学生自身是否努力。(在“提高”前加“能否”。)
69、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
70、父亲想：不能让孩子受惊害怕。 父亲想：不能让孩子伤心害怕。
71、我还会选择容易写错的字写一写。如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。
72、《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌、心理描写来突出人物特点。如“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。”这些语句刻画了了祥子年富力强、充满朝气的状态。
73、33张PPT帮你搞定编教材1-6年级(下册)“小练笔”
74、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
75、 读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
76、读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
77、加点词是北京口语中的“儿化音”，这些词展现地域特色，富有艺术表现力。
78、恼羞成怒(分三层写较好，先写对方刺激，再写为什么恼的心理活动，后写怒的表现)
79、出自北宋名将岳飞的《满江红》，意思是年轻时要珍惜生命和时间，去学习、体验和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一无所成，到那时都已经太晚了，只有叹息和悲伤了。
80、他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。
81、①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
82、我的摘抄：《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
83、下面的句子把书比喻成什么？用“——”画出来，并照样子写一写。
84、Let’sseeifIcancuttothechasebyusingmyselfasanexample.
85、读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
86、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有那些相同点和不同点？
87、(4)他休息了一会儿，又(继续)干起活来。
88、我选择第①个问题与同学交流。我的阅读体会：我知道地道由大洞、小洞、气孔、出口等部分组成。看到这样的构造，我想说：地道构造真合理，既能用作打仗，又能满足人们的生产和生活需求，冀中人民了不起。
89、 (形容性格)我的同桌性格温和，从没有跟我吵架过。
90、 15* 小岛
91、①我知道飞夺泸定桥的原因是：北上的红军向天险大渡河挺进，只有一座铁索桥可以通过，这座铁索桥就是红军北上必须要夺取的泸定桥。
92、统编教材1-6年级(下册)“快乐读书吧”( 第2课)
93、电视问政节目以声画造型的传播方式与艺术的审美思维，向观众传递着政府管理信息，渲染着新型娱乐氤氲，满足着观众多样化的需求。电视问政节目同时打破了以往固有的传统的监督模式和方法，采用独特的大胆的创新形式，借助电视台及新媒体的传播影响力与优势，让政府官员公开透明地进行现场直播，直接回答民众提问，拓宽了民众参与政治的渠道，是对社会监督方式的一种创新。老百姓的执行权、监督权和质询权都得到了充分的实现。
94、(2)用“——”画出描写冰心先生豪恸大悲的句子。结合注释想一想，写出她豪恸大悲的原因。
95、她的脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
96、(3)“余尝谓读书三到，谓心到、眼到、口到。”这句话中两个“谓”的意思是一样的。(X)
97、读课文，提出自己感兴趣的或不懂的问题带着问题再读课文，和同学讨论，完成“问题板”。
98、(1)歧(qí√ qǐ )视 慈(详祥√)
99、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法，再照样子写一段话。
100、A.防疫春耕两手抓，一列列钢铁巨龙昼夜兼程，飞驰在大江南北，为广袤的田野带去无限希望。
101、温和：(形容气候)今天的气候十分温和，适合我们出去游玩。
102、⑳这回该我惊讶了，我像孩子一样问父亲“爸，那晚你没有住店？又是咋回来的？”
