用喜出望外的情景造句
1、在文中缺标点的地方(文中加括号段)填上合适的标点。
2、我期中考得不好，放学后愁眉苦脸的回到家，忐忑不安地座到爸爸身边，但是，令我喜出望外的是，他并没有大发雷霆，而是和颜悦色地对我讲起话来。
3、听了这个惊人的好消息，大家都喜出望外的跳起来了。
4、有了敏感多情的心灵，学生才会自觉地调动感官对生活进行敏锐、细微的感受、体悟和思考，才会有丰富的情感体验和丰厚的生活底蕴，也才会有丰富多彩的写作素材，写出感情真挚、富有生活气息的文章。例如，2017年学校运动会前夕，笔者有针对性地指导学生学会从各自的角色(参赛选手、拉拉队员、后勤人员、观众等)出发，对赛场内外的各种场景、氛围、情形、结果以及人物的语言、动作、神态等进行细致地观察或体验，并将自己的体验、感受和思考记录下来，写成一篇作文。由于是现场体察和感受，并且是在感(用喜出望外的情景造句)。
5、(1)让我养成学会思考，善于观察的好习惯。
6、激发文艺工作者的灵感。把数以万计的成语、词语分类、组合，充分显示出汉语的妙趣横生、博大精深，也能给那些喜爱和从事语言、文艺工作的人们提供不少方便。或许，他们会由此激发灵感，创造出更多令人喜笑颜开的作品。
7、(反义词) 苦海无边 怒不可遏 叫苦连天 祸不单行 大难临头 痛哭流涕
8、居住在台湾的爷爷终于回来了；大家真是喜出望外。
9、专门设置“大师手笔”等栏目，选取古今中外的经典名家名段，让孩子反复记忆和模仿，体会其中所用的写作手法。
10、人们听说总理要亲自来山村看望乡情们，人们都喜出望外，家家户户都像过年似的。
11、当获知同学们拿到团体总分第一时，张老师喜出望外，高兴地像个孩子似的跳了起来。
12、C．掉以轻心：指以轻心摆弄他；形容对事情采取轻率的、漫不经心的态度。在此形容不能对现在的疫情防控形式抱有轻率的、漫不经心的态度，使用正确；
13、见证奇迹的时刻到了，喜出望外的人们激动不已。(用喜出望外的情景造句)。
14、看看下面加黑的词语，再仿照下面的例子造句。
15、 (“针尖上一滴水”和“大海”，这两个鲜明的对比，把两者的差距形容透了。读着，不能不给人以“生命易失”之感，稍一疏忽，生命便要消失在时间的长流里。)
16、看到叔叔从国外回来，年迈的爷爷喜出望外，又是张罗准备饭菜，又是问长问短。
17、今天给大家推荐这本书，《妙语连珠——常用词语速查词典》，它和以往的词典不同，更注重以内容服从于使用场景，书中所列成语、词语不作解释，不举例句，只做分类汇集，以便在不同的写作场景中及时查阅。使用者可按意图、内容、情境的需要选取词语。
18、闲时浏览、需要时查找的工具书。社会的进步迫使人们不断地学习、更新知识。从“活到老，学到老”的意义讲，人人都是学生，都会遇到作文、报告、游戏、会话、表演等需要使用成语、词语的时候，本书更是一本方便读者闲时浏览、需要时查找的工具书。
19、________________________________________________________________________________________
20、A.微不足道：意思是指意义、价值等小得不值得一提。这里用来形容小草，符合句意，使用正确；
21、足智多谋 远见卓识 满腹经纶 好谋善断 出谋划策 才智过人 高深莫测 未卜先知 先知先觉 先见之明 独具慧眼 诡计多端 神机妙算 料事如神 运筹帷幄……
22、B.名副其实：名称或名声与实际相符合。本句用来形容袁隆平“中国杂交水稻之父”的称号与实际贡献相符，使用恰当；
23、听这个惊人的好消息，大家都喜出望外的跳起来。
24、下列加点词语使用不正确的一项是( )
25、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
26、 一个简简单单的“蹭”字，一个简简单单的动作描写，在老师的点拨和学生的领会下，竟然挖掘出如此丰富的内涵。本是一个平面的汉字，在学生多元的、个性化的、充满诗意的感悟下，它的内涵一下子就丰满起来了。
27、穿戴入时 衣着合身 衣着考究 节日盛装 打扮时尚 量身定做 做工精巧 穿着得体 穿着华丽 红装素裹 穿金戴银 珠光宝气 奇装异服 ……
28、A．追随 雄伟 微乎其微 流连忘返
29、 句子范围：那一片片红叶…………精心涂过的一样。
30、听了这个惊人的好消息，大家都喜出望外的跳起来了。
31、5-8分钟掌握1X2X3知识点+必背写作技巧
32、 生2：我也有这种感觉，就是猫好像不再温柔可亲了。
33、就在将它淡忘的时候，它却突然到来了，真是令人喜出望外，一场吉祥的大雪。
34、春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
35、每节课都有这样的案例，孩子不仅能够积累、摘抄，还能在写作时借鉴。
36、听说国务院总理到我校访问，同学们都喜出望外。
37、 师：大家看，猫这样轻轻地、温柔地、撒娇地蹭着老舍爷爷的腿，蹭出了什么呢？
38、示例：(1)错误：近义词——(差错)反义词——(正确)
39、 《匆匆》是朱自清先生的一篇散文。两位教师采用了不同的教法：第一个老师是这么上的：通读课文，你从哪些地方看出朱自清对时间流逝的伤痛？在一个大问题背景下品词析句，深挖细掘，终学生的收获是：明白了“时光一去不复返，要爱惜时间”的大道理。这样教学大的弊端在于把学生放在一个纯读者的角度去枯燥地发现、提炼文中的教育意义，而对本文优美雅致的语言特色视而不见。
40、有些成语词义较重，有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。
41、 我们从迪士尼乐园回来的时候，突然电闪雷鸣，转眼间，来了狂风暴雨。妈妈赶紧把外套解开，一把把我搂在怀里，用外套保护我，我才没有被淋成落汤鸡。(蒋知桐)
