描写春天的片段200字左右
1、林里面的动物们十分繁忙，都在为抚育下一代而忙绿着，你看，河榧子幼虫在小河和小溪的底上建起了轻便的小房子;鸟爸爸还要去四处寻找食物给正在孵蛋蛋的鸟妈妈吃呢!
2、这个寒假，在读了《森林报》后，我再次见到了记忆中的动物朋友，比如：凶残而又贪婪狼、可爱而又温顺的梅花鹿、健壮的狗熊等;当然也再次忆起了我的植物朋友，比如：高大的云杉、矮小的白杨、白桦等。总之，带给我强有力的视觉冲击，让我心情舒畅。
3、嘿！同学们，你们想象过森林里的飞禽走兽和昆虫是怎样生活的吗？你有没有见过在严寒的冬季，没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来，光着脚在雪地上跑来跑去
4、结尾点题，写出太姥爷对我的爱(30字左右)
5、下面的句子运用了什么表达方式？能起什么作用呢？
6、主动与被动只有一字之差，但它包含的意义却有着天壤之别：主动表示我很乐意去做某件事，再艰难也乐在其中；而被动表示十分不情愿，被人逼迫着做，就算再轻松也不会享受。回想起过去的生活与学习一幕幕情景依旧历历在目：只有妈妈说要写作业时，才会极不情愿地拿起笔应付一下，能少写一点就少写一点，从不多消耗些笔墨。只有提醒一下背课文，才会勉强念叨几下，应付了事。上网浏览的资料，只是瞬间记忆，绝不会将它记在脑海中，遇到比较难的题，顶多写上几笔，连“答”也懒得写......正是因为被动学习，迫使成绩一直不大理想。段老师在课上教我们如何学习，如何写作，听了诸多方法后，我感悟相当之深，便为自己提出了几条要求：
7、9月，候鸟悄然远行，槭树的翅果在风中寻找归宿。
8、其次，注重学习使用表现手法。比如：“选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，完成一次片段写作。”(《白杨礼赞》，八年级上册)意在引导学生运用象征的表现手法提升语言建构的艺术性。
9、师：同学们总结得很好，完整准确。不过，老师想提醒大家的是，只有在写作中融入我们自己的感情，才能让文章有温度，有灵魂，就像《邓稼先》和《说和做——记闻一多先生言行片段》那样。下面，就请大家一显身手。学以致用才是我们的目标。(屏显)
10、雨后，我走在校园的小路上，感受着大自然的清新。只见那平地上，草儿们揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，慢慢的从土里探出了可爱的小脑袋；花儿们渐渐从美容觉中苏醒，缓缓绽开笑容；大树们也在舒活着筋骨，准备撑开巨大的绿伞。(总写，由下到上)一阵微风吹过，混合着泥土味的淡淡清香沁入心脾，闭上眼，享受着这份芬芳，聆听者草儿们的嬉闹，这一刻，我仿佛看见了它们那细长的身体正在以肉眼所见的速度生长着，生长着。我不禁蹲下身去轻抚它们，仔细一看，才发现原来小草的叶片那么薄，然而在它那薄如蝉翼的叶片上竟然有着清晰的纹路，而且各种各样，有的从头到尾都是平行的，有的头部相交，有的尾部相连，我竟然没有找到两颗一模一样的小草，原来，它们都是的。我忍不住摘下一片草叶放进嘴里，青涩中带有一丝苦，也许这就是生命的味道。(分写，细致描写小草)看着那大片大片油绿油绿的小草，我忍不住脱下鞋袜，赤脚踩在上面，脚下传来一阵酥酥麻麻的感觉，使人神清气爽。
11、此刻面对所有读此文的读者朋友们，我作出以下宣誓：
12、他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
13、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
14、第二段：山之险。写泰山高耸入云、陡峭，一眼望不见底，十分让人害怕。(200字)
15、 秋，迈着轻盈的步子来了，她袅娜的身姿正向更深处靠近。
16、在统编初中语文教材课后习题中，有10节多课的写作习题提到过“想象”“发挥想象”“联想”这类词语。想象和联想，都是为了训练学生灵活运用思维能力认识和加工语言，发挥想象与联想来写作。
17、雨后，我走在校园的小路上，感受着大自然的清新。只见那原本毫无生机平地上，鹅黄的草儿们揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，慢慢的从土里探出了可爱的小脑袋；花儿们渐渐从美容觉中苏醒，缓缓绽开绚丽多彩笑容；憨态可掬的大树们也在舒活着筋骨，准备撑开巨大的绿伞。一阵微风吹过，混合着泥土味的淡淡清香沁入心脾，闭上眼，享受着这份芬芳，聆听者草儿们银铃儿般地嬉笑声，这一刻，我仿佛看见了它们那细长的身体正在以肉眼所见的速度生长着，生长着。我不禁蹲下身去轻抚它们，仔细一看，才发现原来小草的叶片那么薄，然而在它那薄如蝉翼的叶片上竟然有着清晰的纹路，而且各种各样，有的从头到尾都是平行的，有的头部相交，有的尾部相连，我竟然没有找到两颗一模一样的小草，原来，它们都是的。我忍不住摘下一片草叶放进嘴里，青涩中带有一丝苦，也许这就是生命的味道。看着那大片大片油绿油绿的小草，我忍不住脱下鞋袜，赤脚踩在上面，脚下传来一阵酥酥麻麻的感觉，使人神清气爽。
18、相信自己能行，对自己充满信心，时不时在心中说一句“我能行！”
19、片段写作 教材课后写作习题的片段写作(一般二三百字)较多，共有15课，种类也不一。有记叙类的，比如：“想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个300字左右的片段。”(《我的叔叔于勒》，九年级上册)有议论类的，比如：“作者说：‘我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。’对这个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。”(《敬业与乐业》，九年级上册)还有说明类的，比如：“借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。”(《苏州园林》，八年级上册)
20、写后小记：这篇反思报告虽然是在结课后才写的，但我相信只要端正了自己的学习态度，任何时候开始都不晚。“一分耕耘，一分收获”，相信自己，从现在做起，一步一脚印，努力坚持，成功就在不远处向我招手。在此，也衷心感谢段老师的爱心教导！
21、读下面的文字，说一说作者用什么写作方法来表现闻一多的精神的。
22、走进《森林报》，跟大自然中的生物一一握手，深情拥抱，感受它们的生机勃勃、变化成长，领略大自然的无穷奥秘。书中描绘的丰富多彩的大自然充实了我的寒假生活，希望我未来的学习生活也能像森林中的动植物们一样精彩连连。成了一只活泼、快乐的小天鹅。他的身上也有我的影子。生活中我也有许许多多不为人知的小秘密。这些秘密给我带来过烦恼和快乐。但正是因为拥有了这些小秘密，我的成长过程才变得更加丰富多彩!
23、我的孩子语文阅读和写作一直是我头疼的大问题。
24、在学习过程中，总是存在着一些小问题。这些问题如同赛车手在进行大幅度度转弯时，如何在短的时间内完成。我也存在着这样一个问题——拖延症。
25、把作业当成每日对知识的查验，而不是为了完成而完成作业，为了老师要检查而完成作业。充分利用每一次的作业，提高自己的技能和打牢基础。
26、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
27、统编教材的课后写作任务提醒教师，在实施阅读教学中要关注文本的文体特点，文体不同，教学重点也不同。语文教学要有文体意识，在写作任务的设计中要有明显的体现。
28、师：请依托这段文字，依据抒情的基本思路，写一段话进行抒情。
29、“努力，努力，努力，我一直在努力！”不放松，不懈怠，从现在做起，不负青春韶华。“很棒，很棒，很棒，我真的很棒！”加油，相信自己，你是棒的！
30、师：在这基本思路中，只有“总括感受”和“心里话”的环节才是直接抒情，其他的都是间接抒情。请结合短文回答：间接抒情有哪些表达的方式？
31、读过这篇文章，我深刻地感受到动物的可爱，但它们的家园一天天地遭到我们人类的破坏，我们不停地砍伐树木，猎杀那些可爱的生灵，看着那些动物一天天地减少着，我伤心，希望人类感受到自己行为过错。
32、课后习题中的写作训练包括仿写、改写、续写等多种形式。
33、不知从哪天起，一刻都离不开妈妈的我，开始了“青春期叛逆”，我更加希望与朋友倾诉。每位家长都希望自己的孩子出类拔萃，用自己的思维想象出一个乖宝宝，并让孩子执行。而孩子又希望家长可以理解自己。仔细想来，谁的立场也是正确的一面，也有不正确的地方，其实家长也未经过培训就上岗，他们也没有完全正确的经验。想起父母陪我欢呼一次次小小的成功，陪着我“分享”垂头丧气的失败，我慢慢懂得爸爸妈妈真得很爱我。
34、隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
35、师：以前，我们通过外貌描写、动作描写，可以尽显人物之形，其实，我们还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。比如闻一多先生“昂首挺胸，长须飘飘”这一外貌描写，就能让人感受到他的大无畏精神。可以说，写人物的外在特点，也能体现出其内在的精神。今天，我们就一起再学习几招写出人物的精神的方法。(板书课题：写出人物的精神。)
36、第二段：六年前，我们初识，你在自我介绍时，将这颗老槐树向我们介绍，您像它一直陪伴着学校一样，和我们相处了整整六年。(150字左右，略写)
37、只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然。著名儿童科普作家和儿童文学家维·比安基正是抱着这种美好的愿望，为孩子们创作了《森林报》和《少年哥伦布》。
38、自信心。成功必备三心：自信心、尝试心、好奇心。我不是一个自信心强的女孩。第一次上段老师的暑期课程时，当得知课程安排中要求人人进行成功宣誓时，我不由的开始胆怯起来，但每天看着大家自信的站在讲台上向在座的各位老师、学生和家长们成功宣誓，这种场面不经意间深深触动着我，使我瞬间突破了心中那道胆怯的心理防线，满怀一颗尝试之心，鼓足勇气走上讲台，站上椅子，大声喊出成功誓词。那一刻我终于明白了，自己之前的担心都是多余的。正如段老师所言：“今天你敢于站在这个小舞台上展示自己，明天你就敢站在更大的舞台上展现自己。”说得一点没错，当你勇敢战胜自己，就向成功迈进了一大步。同时，我想说：“站在这个宣誓舞台上的感觉真好！”
39、应该与父母交流讨论各自的不足，而不是用争吵解决问题。
40、父母是孩子的第一位老师，如何引导孩子，让她沿着正确的道路不断前进，使我们每一个家长需要用心去思考的课题。成长的道路只要用心就一定会有收获。
41、森林报分为“春、夏、秋、冬。”四个阶段，这本书主要写的是森林里发生的一切事情，这些事物在普通的报纸上根本没有说。
42、在生活和学习过程中，要懂得只有付出才会有收获，爸爸妈妈的建议要多听。
