入木三分的意思和造句
1、语体色彩不同。例如：“该”和“本”，前者是指示词，多用于公文，后者是指自己方面的，多用于口语。
2、他的许多话都是这样犀利有力、冷嘲热讽,既入木三分,又看似愚钝.
3、领会近义词…了解，解析，剖析，清楚，认识，领略，分解，理解，体认，明白，贯通，融会，体验，领悟，意会，领路，懂得，会议，会意，知道，体味，分析，明了，理会(入木三分的意思和造句)。
4、团购方法：在鱼爸微店团购，库存有限，先到先得。
5、原指书法笔力遒劲，后来比喻分析问题十分深刻，很有见解。
6、结果种子选第一个，其余选第二个。红军播下的种子，对藏民的爱。
7、C．这故事编得天衣无缝，谁听了都会以为是真的。
8、力透纸背,入木三分,好一个凌厉恣意的书法,独独可惜了这凤翥之势,过于咄咄逼人,稍欠变化,不过,若是多加变化,似乎又失了气势,不妥,还是不妥,唉……
9、人们千里路地赶了来，只为瞻仰老树，没人在意那棵长在古树之旁微不足道(A)的小草。我作为一个人，都在古树面前自惭形秽(B)了，小草你怎能不顶礼膜拜(C)？我这样想着，就蹲下来看着小草，在这样一棵历史久远。富丽堂皇(D)的古树旁边，你岂不要羞愧死了？
10、首先这句话是克雷斯一直牢记并转述的，他很熟悉，再次听到是多么亲切，温暖。而且他更高兴的是这种助人为乐的精神已经慢慢地传递开来，所以他很温暖！
11、 还有一次，他写了一些字在木板上，让雕(diāo)刻工人把它们刻下来，工人们刻字时，发现墨迹一直透入木板有三分深，都十分佩(pèi)服。
12、你的书法作品看上去就有一种入木三分的感觉。
13、这是大树重要的本领，也是人们熟悉的。拟人的写法，使文章更加生动有趣。
14、光彩夺目 百家争鸣 别具匠心 工力悉敌 呼之欲出
15、我相信你只要坚持努力了你就能够交出让人入木三分的作品。
16、依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是( )
17、适读年龄：这套书特别适合6-12岁小学阶段的孩子们。
18、有一天，他把字写在木板上，拿给刻字的.人照着雕刻。这个人先用刀削木板，却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度，这件事情可是轰动了整个京城，“入木三分”也就成了人人皆知的成语了。用毛笔写字在木板上，而笔迹还能透进三分的深度，除了身怀绝技的人还有谁会有这种能力呢?但是，我们也可以想见这位“书圣”所写的字，笔力雄厚，已经到了炉火纯青的地步。
19、他写的字既秀丽，又很苍劲，这是不容易的;想想看，一般秀丽的字会显得柔软，而苍劲的字则显得粗硬，但是他竟能脱尘出俗，二者兼善，可见得他书法的功力之深，这恐怕不是天生具备，而是靠后天勤学苦练而得来的.
20、切中要害 (qièzhòngyàohài)
21、林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
22、老江时评的风格给我的感觉,就像颜真卿的楷书,敦厚丰满而又入木三分,法度谨严而又廉而不刿,蔚然大家而又平易近人。
23、我们在思考一些事情的时候我们必须要有入木三分的态度。
24、下面的语段中，加点词语使用不恰当的一项是( )
25、 入木三分 (拼音)： rù mù sān fēn (解释)： 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。 (造句)： 这幅书法作品笔力入木三分，十分精采。
26、第三辑讲解近义词、动词、形容词， 避开错别字和用错词的坑，掌握写作技巧
27、不仅教孩子们如何正确遣词造句，孩子们还能学会怎么“遣好词”，“造妙句”，对语文学习的帮助特别大。
28、根据短文中的第二小节(在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。)
29、第一空：“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”和“大家议论之后，归结是不怕”是转折关系，所以用“然而”关联；
30、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。
31、B．中国肝胆外科之父吴孟超朴素的报国心，伴随一生的选择。为人民服务，则是一生的信仰！他具有悲天悯人的大爱情怀。
32、滥竽充数……他根本不会唱歌，却混在合唱队里滥竽充数。
33、A.无人问津：比喻无人过问或尝试，受到冷落。此处用于形容人类对温室效应造成的危险的态度，不合语境，使用错误；
34、他在文学创作上挥洒自如、入木三分，是我们学习的榜样。
35、如：“老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。”“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，谦敬色彩不当。
36、你的书法作品看上去就有一种入木三分的感觉。
37、一二年级小短文阅读训练31：_______的小野猪
38、D.戛然而止：形容突然停止的样子。形容声音突然停止。形容“老师的声音”合适。使用正确；
39、B．“蛟龙”下潜龙宫，“嫦娥”探月取壤，“和谐号”跑出世界第一……纷至沓来的喜讯彰显着中国智慧、中国速度。
40、D．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。
41、当然为了让孩子学完之后能够及时巩固，这套书不仅课后会有小练习，还配有单独的习题册，让孩子每学完一个字词，马上有机会用起来。
42、在上课的时候我们就应该入木三分的听老师给我们讲新知识。
43、你把这些人物都刻画得入木三分的我很羡慕啊。
44、___________________________________
45、平时老师天天喊要孩子摘抄好词好句，这里就有现成的呀
46、C．“古有柳敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那惟妙惟肖的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代。
47、有些成语从意义上看，似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。
48、相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
49、③第三辑，《秒懂形容词》《秒懂动词》《秒懂近义词、反义词》+1本练习册(共3册)
50、我们在思考一些事情的时候我们一定要有入木三分的态度。
51、相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
52、后面紧跟着的就是“训练营”，还有“捉妖”技巧。
