孝亲敬老名人名言摘抄
1、要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。——《四言》
2、为了孩子，我的举动必须温和而慎重。(马克思)(孝亲敬老名人名言摘抄)。
3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。(苏霍姆林斯基)
4、老人受尊敬，是人类精神美好的一种特权。——(法)司汤达
5、(3)他伸展出他如盖的浓荫，来荫( )庇树下的幽花芳草。
6、孝敬父母经常可以代替高贵的感情。——孟轲
7、(3)清晨，我漫步在桃花湖畔，听到阵阵 的鸟鸣声，我的心情更加愉快。
8、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
9、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》
10、⑪“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得精美的一只拿出来，送给老范……
11、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。——日本谚语
12、做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
13、孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之；归而泣。其母问其故，叔敖对曰:“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在？”曰:“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰:“吾闻有阴德者天报以福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。
14、第二和第三个环节，学生只要在实践中懂得归纳整理，就能把做法具体写出来。这个过程正是学生做这个考点的一个很重要的思路过程，老师把这个思路过程通过活动实践的形式让学生归纳总结，而我们平常更多的是通过媒体或者思想上的引导进行归纳，学生的认知是很浅的，也是不深刻的。这节课训练的点多，容量大。
15、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。——庄子
16、养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。——日本谚语
17、翻译：在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。
18、 孝子亲则子孝，钦于人则众钦。——(宋)林逋《省心录》。
19、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
20、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。(康熙)
21、我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。
22、⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。(节选自《你的微笑》)
23、开在记忆深处的花朵，藏在小院角落的芳香，弥足珍贵的回忆，残留在清醇的花香之中。那一朵花，是内心深处的悄悄萌发的一丝成熟。不再细品三国，笑谈水浒，不再为稚嫩可爱的机器猫所折服，不再为勇敢乐观的阿童木而心迷神醉，再不会向橱窗中的布娃娃投出憧憬的目光。是的，我长大了，过去美好的一切都将成为美好的回忆。那朵成熟之花，在我记忆深处，默默地，成长，芳香四溢。
24、⑤“突然，一只个儿特大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次扑打，第三次……你看，它盯住一个地方一次又一次地扑打着，那样的认真，顽强。
25、A．一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。
26、 千万经典，孝义为先。 ——(清)《增广贤文》
27、下面是学校语文组有关“初中生阅读与写作的关系”课题研究的调查表格，请你表述此表格的调查结果。(4分)
28、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子
29、一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。——高尔基
30、译文：孝顺的行为可以分成三个等级：高一等的是言语、行为和内心都能尊敬父母，其次一等是不打骂侮辱父母，对他们好，再下一等的是能给他们养老送终。当然连养老送终都做不到的就是不孝了。
31、请根据拼音写汉字，给加点的字注音。(4分)
32、 各年级的孩子们用实际行动回报长辈：洗脚，捶背，擦桌子……通过一个个小小的举动传递亲情，表达孝心。
33、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
34、我们体贴老人，要像对待孩子一样。——(德)歌德
35、把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
36、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。——(英)培根
37、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
38、有难事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？——子夏
39、①非宁静无以致远 致：_______________
40、新城小学处于城乡结合部，相对于农村和城市之间，这里缺少了点儿灵动与淳朴，人们的生活条件看似走上了现代城市的模式，但是教育理念和精神生活，实际上还远远跟不上现代生活的步伐。我们将把这群孩子培养成什么样的人？这是学校发展中必须思考的一个问题。我们的教育到底要创新什么，传承什么？问题在哪里，教育就在哪里，雅行教育在新城这片土壤中应时而生。
41、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
42、老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。——西塞罗
43、文章第③段中写李叔同在日本留学，引用了他写的《金缕曲》词，有什么作用？(3分)
44、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
45、 孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。——袁采
46、孝子亲则子孝，钦于人则众钦。意思是：你对父母孝顺，你的子女对你也孝顺;你敬重别人，别人也敬重你。出自(宋)林逋《省心录》。
47、译文：我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。
