俯拾皆是
1、7)08米,这一高度在如今NBA赛场俯拾皆是,但在50年前却是鹤立鸡群。
2、例句：松树林里，松果密密麻麻落在地上，俯拾皆是。
3、25)像什么一代天骄啊,唐宗宋祖什么的,随处可见;贤臣良将更是俯拾皆是。(俯拾皆是)。
4、 ——题记(俯拾皆是)。
5、9)围观众人见只能梦中奢求的黄金此刻在路上俯拾皆是,登时一哄而上,疯抢起来,你挤我钻,你推我搡,你拉我拽,乱作一团。
6、“宇、熙、豪、攀！”大家异口同声地嚷开了。
7、下课铃响了，师生互道谢意后，我收拾起自己的公文包，迈步走下讲台。这时，坐在教室前门边的阳赶忙去开门，由于门卡得太紧，而阳又是在情急之中，他还没来得及跨出座位，保持着刚起立时的姿势，隔着他的课桌为我开门的，可是门卡得太紧了，他使劲用了几次力，门还依然严实地关着，阳的脸一下子涨得通红！我笑了，满怀感动地笑了，拍拍他的肩膀，我说：“谢谢你！阳！下雨天，门发了胀，确实难打开，别不好意思，你的心意老师知道了！我真诚地谢谢你！”阳终于释怀地笑了。
8、语法：动宾式；作谓语、补语；用于列举的场合
9、俯拾皆是：意思是只要低下头来捡取，形容到处都有，很容易取得。
10、成语出处 唐 司空图《二十四诗品 自然》：“俯拾即是，不取诸邻。”
11、跟岗学习的第二天，观摩的每一堂课，听过的每一个讲座，都是缕缕透过厚重云层的阳光，照进每一位跟岗教师的心里，时间虽然短暂，但大家收获着，成长着，快乐着！
12、12)在日留学生俯拾皆是,而且全都是在日本动漫熏陶中成长的80后。
13、这片海滩贝壳遍布，俯拾皆是，吸引了大批爱好者来此捡拾。
14、松树林里，松果密密麻麻落在地上，俯拾皆是。
15、回忆以往我们读过的名篇佳作，你会发现，接地气树正气的文章往往更能焕发生气，彰显大气！那命运多舛但善良有爱的三轮车夫老王，迷信多事又真心关爱孩子，克服种种困难买来“三哼经”的保姆阿长，差事交卸家境惨淡却依然不忘买橘送儿的老父亲……这些极具烟火气的卑微人物通过作家慧眼观察、细致描摹、真情塑造，感动了并还继续感动着一代又一代读者！所以，亲爱的朋友，请俯下身去，怀悲悯之心，用洞察之眼，体味俗世冷暖悲欢，感受人间喜乐哀愁！然后将这点点滴滴汇入文字，形成文章，必能感人肺腑发人深省。下面我们就一起品读我校靳青龙主任的一篇佳作，列位上眼吧！希望你能从中有所悟，有所感，有所得。
16、10:2中队展示了一堂别开生面的中队课一一《走进多彩民族，民族之花处处开》。队课，活动丰富、全员参与。活动观看视频，了解我国的少数民族。活动民族知识大全宴，通过介绍自己了解的少数民族、知识抢答、傣族舞蹈欣赏、完成民族分布图等形式展示我国多彩的民族。活动民族特色大舞台，各具特色的民族美食、各具风采的民族服饰等，让大家加深对少数民族的了解。在《爱我中华》的歌声中，少先队员把“民族小卡片”贴在象征着民族团结的版图上。后，在少先队员铿锵有力的宣誓中，队会圆满结束。
17、“真的很谢谢你们四位同学，给大家带来了方便，让我们的这个集体充满了温暖！”
18、第二节课仍然是我的课，我指着清扫干净的教室前门，笑着问大家：“这滩积水是谁清扫干净的？”
19、面对中考试卷的“前120分”,志在必得,细大不捐;“后30分”多多益善,失不足惜。
20、只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
21、第二空，和“破除”搭配，B项“藩篱”指篱笆，比喻门户或屏障，搭配恰当，当选。C项“鸿沟”比喻明显的界线，多用于跨越鸿沟，和“破除”搭配不当，排除。
22、第二空，“记取”指记住，往往搭配“教训”、“叮嘱”，和“生态文化元素”搭配不当，排除D项；第三空，根据文意应填入名词，“启动”为动词，故排除B项；“启蒙”指传授基础知识或入门知识，不符合文意，且启蒙一般不与“许多”搭配，排除A项，故选C项，俯拾皆是形容多，“汲取”指吸取，常和“知识”、“经验”等搭配，放在此处符合语境和文意，当选。
23、26)这点你就放心吧,近这些年来,国家的西部大开发战略很成功,兰州已经有很大发展了,工作机会俯拾皆是。
24、例句：松树林里，松果密密麻麻落在地上，俯拾皆是。
25、成语解释 只要弯腰来拾取，到处都是。形容多而易得
26、10)《夜店》算是部有智慧的电影,其聪明劲甚至可说是俯拾皆是。
27、纵观美声学派各种学说，有关“头声”的论述可以说俯拾皆是。
28、丹是一个内秀的女孩，她的仿写片断写得很好，再现了一个有着绿草、野花、翠竹、小鸟、弯路、溪流的地方，而且形容词用得准确，描写的顺序也很到位，给人以井然有序之感，只是这中间有一个字写错了，当我给她评阅完后，丹微笑着接过本子，小声地说了声：“谢谢！”顿时，我觉得有一股暖流充溢了自己的胸腔！
29、后，在教科室主任黄婷婷和教研组长王小琴的组织下，大家对一天的学习进行研讨、反思。活动中，跟岗老师结合学校及自己情况提出五个问题：一是四点钟课堂应如何安排？二是实验二小在师培、教研方面的有哪些特色？三是如何增强团队的凝聚力？四是学校通过什么方式来调动老师的积极性？五是集体备课终要达到什么样的目标？黄主任和王老师针对大家的问题，进行一一解答，真可谓是知无不言，言无不尽。
30、俯拾皆是：意思是只要低下头来捡取，形容到处都有，很容易取得。
31、24)修缮改造后的铜官古街,街名牌楼高高耸立,古色古香,陶砖陶瓦的古建筑林立两旁,风格各异的陶器皿俯拾皆是。
32、一张“沟壑”遍布的黝黑的脸，一双小小的却不失精明的眼睛，一副时常挂在嘴边的憨憨笑容，一件黑红相间格状图案的布围裙，一个整天斜跨在肩上形影不离的破旧黑皮包，所有这些特征“拼凑”到一块儿，便是我们熟悉的“老赫”！
