一年级秋天简单的句子
1、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
2、(4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
3、(分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
4、蔷薇花疏条纤枝、横斜披展、叶茂花繁、色香四溢、是良好的春季观花树种，适用于花架、长廊、粉墙、门侧、假山石壁的垂直绿化，对有毒气体的抗性强。根、叶、花、果可入药。以及基础种植，河坡悬垂，也可植于围墙旁，引其攀附。
5、答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
6、②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
7、苹果、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨、柠檬、葡萄、美国提橙子、柚子、芒果、枣,石榴、秋桃、柿子、桔子、弥猴桃、哈蜜爪、番茄、芦甘、南果梨、核桃、荸荠、板粟、龙眼、芒果、橄榄、银杏、菠萝、木瓜等(一年级秋天简单的句子)。
8、秋天,柿子树上的柿子像一个个小小的红灯笼,挂在树上,美丽。
9、②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
10、(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
11、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
12、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
13、(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点
14、z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。
15、(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
16、(答案)一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
17、我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
18、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
19、当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。当第一片树叶从枝头随风飘落，落在满是落叶的地上。仿佛闻到了秋天的味道，听到了秋天的声音。
20、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
21、(4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
22、阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。
23、0秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风。这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。
24、秋天来了，我也像过去一样爱着秋。秋天还是那样寂静。
25、一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调的事实，语气更坚定有力。
26、①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
27、0金黄色的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
28、夏的画卷，总是太妩媚，而秋的素描，就多了份内涵，那一抹有些厚重的色彩，便是季节书写的美感。
29、每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地绽开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一触即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
30、起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
31、(分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
32、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
33、答应我，秋天到了，如果对生活不太满意，那就去看看枫叶，让自己全身心放松下来，你会发现人间值得。
34、叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。
35、理解句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有协助。
36、秋天，你比春天更富有欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽的色彩。
37、例：挑水工不仅没有换掉有裂缝的水桶，还有效利用了水桶的这个裂缝。他在有裂缝的水桶那一边的道路旁撒上了花籽，并且每天用有裂缝的水桶来浇灌它们，不久小路旁就开满了鲜花。
38、(答案)全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。
39、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。(写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等)
40、时间一点点过去，气温A越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。
41、秋天的草略显枯黄，但有一股蓬勃的生命力，它百折不挠，与外界环境做着激烈地抗争；秋天的草是成熟的，它们用自己的胸膛遮住母亲，借以抵御可怕的寒冷！啊！这些小草的精神是多么质朴、宝贵的呀！
42、0秋风，像一位少女。穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。你瞧，秋姑娘来到田野里把一朵朵棉球染的洁白如雪，玉米见了秋姑娘可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；稻子却特别地懂礼貌，俯着腰迎接久别的秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘；还不好意思呢，脸都涨的红红的。
43、秋天的清晨美极了，田野的雾气笼罩着房屋、森林、庄稼，给人一种神秘的感觉。
44、缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
45、⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时能够不标声调，
46、XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情
47、(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
48、我去过世界上高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。
49、啊！秋天，你让我感受到了色彩的力量。秋天，我爱你，你不仅带给我们丰收的快乐，还给了我们向上的力量。
50、陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
51、③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……
52、秋天好美他给我们带来了清爽，秋天好香他们给我们带来了果实的芬芳，秋天好狠他把花儿草儿树叶儿都一扫而尽。
53、 秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
54、秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的留言，每一年的秋天都是不一样的，它用它的方法和语言，表达着秋天。同时，每次又以不同的风格，向人们诉说秋天的美好！
55、为什么“我”端着碗默默地回家去，饭也没吃完？
56、秋天总是在不知不觉中来临，它不像春天那样，让我们为路旁和一朵野花而感到惊喜，也不像冬天那样，让我们在雪堆里玩耍。度过炎热的夏天，我们该享受着丝丝凉意的秋天。
57、秋天是漂亮的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
58、(2)我游览了长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
59、 多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。
60、我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。
61、①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
62、每次做语文试题，阅读题就是一场噩梦，吭哧半天也不知道如何下笔。做阅读题需要注意什么？有什么技巧？
63、(2)小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
64、从立秋起便进入秋季了，进入秋季意味着降水、湿度等处于一年中的转折点，趋于下降或减少；在自然界，万物开始从繁茂成长趋向丰硕成熟。秋季是收获的季节，很多植物在秋季成熟。
65、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
66、秋天，满山的树叶变黄、变红、变紫，色彩明丽，如画如诗。
67、第三段：(5—6)写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
68、果园里,树上的柿子像一个个小灯笼挂在树上。
69、字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo(包)báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。普通话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平()，上声()，下声()，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
70、理解句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有协助。
