张飞穿针歇后语下一句是啥鞠躬尽瘁
1、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
2、诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
3、(4)……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 ( )
4、妒(妒忌)护(保护) 委(委托)季(季节)
5、第二部分(3~9)：经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。
6、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？
7、处罚( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )
8、(预习)部编版五年级下册第4课《梅花魂》图文讲解(张飞穿针歇后语下一句是啥鞠躬尽瘁)。
9、②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭(晓地理)。
10、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
11、这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
12、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。 ( )
13、诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。诸葛亮的笑，
14、(4)……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 ( )
15、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
16、 A.识人心 B.知天象 C.晓地利
17、②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭(晓地理)。
18、②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭(晓地理)。
19、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
20、品味探究，选择正确的答案。
21、(2)“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜这样说的目的是：
22、诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
23、罗贯中(约1330-约1400)名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。
24、本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。
25、统(部)编版语文一年级(上册)生字练字帖(识字表+写字表-带拼音、笔顺)
26、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。
27、(2)不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。 ( )
28、(1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实
29、船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。
30、主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。
31、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)
32、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
33、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。 ( )
34、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
35、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。
36、诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。
37、诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。
