鳞次栉比的意思和造句
1、师：这个你们可是知道的，调动一下自己的知识储备。(鳞次栉比的意思和造句)。
2、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
3、学习目标确定好之后，那又如何来进行学习效果的评估呢？出于这个思考，在本单元中，我从表现性任务评估与其他证据评估两方面进行着手。表现性任务评估有：(1)按照一定的形式整合自己的词汇库，寻找积累与整合词汇的规律。(2)积累一定量的熟语(尤其是成语)，使语言简约而丰富多彩。(3)积累社会出现的新词汇，并正确理解。(4)理解古汉语中一词多义现象，并辨别具体语境中词的含义。(5)把握并辨别古汉语中常见的古今异义词。(6)辨析词语的感情色彩、语体色彩。其他证据评估有：(1)通过自编练习的形式检测积累与整合的效果。(2)阅读陌生的古文语料，解释重点词的含义。(3)阅读文学类作品，品析个别词语运用的妙处。
4、从教材编写的内容看，对这类单元的教学既不能采取以往的“教教材”的方式，也不能采取后来的“用教材教”的方式，语法知识短文的教学方式在这些单元教学中也起不到应有的作用。教师即使把教材内容讲清讲透，学生即使把教材内容倒背如流，也不能达成“把握祖国语言文字的特点和运用规律”的目标。因为教材既没有告诉我们汉语有什么特点，也没有告诉我们汉语有什么运用规律，只是设计了一些使学生自主探究这些特点和规律的活动。只有认真扎实地开展这些活动，学生才能获得“汉语特点和运用规律”的知识，才能形成自己使用汉语传递信息的能力。正如“新课标”在“课程性质”中所说的，只有“引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动”，才能让学生积累言语经验，把握语用规律，培养语用能力。所以，活动的设计、开展是这类单元教与学的根本。
5、……唇亡齿寒……我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？
6、师：“廪贡生”类似今天的公费生。用工具书来解决问题很好，读音也读正确了，你再查查《现代汉语词典》，看看这个意思是怎么表达的。
7、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
8、造句:父母都出去了，我在家茕茕孑立。(X) (父母出个门，还不到茕茕孑立的程度哦^-^)
9、李丹丹：受到她的一言启发，我犹如醍醐灌顶，恍然大悟!
10、段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
11、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句；d直接叙述与间接叙述的互换。
12、这里的战士，据鲁迅自己解释，是“指中山先生和民国元年前后殉国而反受奴才们讥笑糟蹋的先烈”，这里的“苍蝇”概括了社会上“奴才”的类型形象。鲁迅提取苍蝇的性能：逐臭的嗅觉特别灵敏，善于吸嘬秽物。苍蝇的可恶和卑劣之处，在于敏锐地发现死了的战士的“伤痕”而去嘬着污血，又自鸣得意。——奴才们污蔑战士，并自以为得意的形态，与苍蝇如出一辙。这样辛辣的笔触，这样敏锐的发现，这样犀利的讽刺，只有鲁迅能做到。
13、缠chán绷带 土匪fěi 邮yóu局 不悦yuè 镇zhèn定 麻醉zuì药
14、为了让这一学习活动指向更具体更明确，我还制定了“活动任务单”和“活动评价单”两个表格，让学生在语文活动过程中完成这一表格，从而达到学生对自己的语文学习进行具体安排与达成评估，这实质上是一种自我学习与反思的过程。
15、郭蕊：张明涕泗滂沱地写了好几份检查，才勉强过了关。
16、要求：选好关键词，使之形成有联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
17、diào(调动 ) jué(角色)
18、③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
19、如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
20、语文活动任务的设计和评价——以高中语文统编教材必修上册第八单元“词语积累与词语解释”为例
21、如果思想太()，就很难适应这个飞速发展的社会。
22、描写勤学苦练的成语：悬梁刺股、闻鸡起舞、手不释卷、起早贪黑
23、桑眉(1972- )诗人、编辑。出版个人诗集《上邪》《姐姐，我要回家》，合集《诗家》。现居成都。
24、释义：川：河流。 形容行人、车马等像水流一样连续不断。
25、(3)理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护稻秧免受侵害。
26、例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”
27、远处，大海浮光闪烁，苍苍茫茫；近处，烟囱高拔，厂房鳞次栉比。
28、熟练听写课本里划的词语，要求书写规范，无错别字。
29、描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天
30、情境：不只是一种“气氛”，更是一种“浸入”
31、《雾凇》“雾凇，俗称树桂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：(空气中有过于饱和的水汽)和(遇冷凝结)。
32、这里的房子和岱崮一样都是随山而建，鳞次栉比，所有的房子都是刷着白灰的墙，与山上山下的桃花、绿树相映成画。
33、猪八戒照镜子——里外不是人丈二的和尚——摸不着头脑
34、②成语深植于中华民族的文化土壤，包含着丰富的文化信息。分类整理成语(如爱国、民本、诚信、荣辱、世情、师友、读书、岁月、动物、植物等，也可自己拟定)，同学分工，各选一类，以《成语中的文化》为题，写一则语言札记。
35、⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
36、生：老师，我查了字典，“式”是“法式、标准”的意思。
37、《金子》告诉我们：只有善于动脑并并付出辛勤劳动才能有所收获。
38、描写建筑物的词语：富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比
39、生：首，所以引申出了“第一”这个意思，比如“元旦”。
40、③写文章要有新意，不能老和尚念经——千篇一律。
41、⑵、常州市光明中学为了丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质。决定在12月26日——31日举行‚光明中学文娱体育活动周‛活动。请你为这次活动设计一条广告标语。(要求能体现活动的主题)
42、《掌声》写了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。我们要珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。
43、鳞次栉比的摩天大楼在霍尔河畔奇迹般地崛起，让人以为自己仿佛到了纽约。
44、如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
45、 造句：在这种天寒地冻的天气里，小鸟想找到一些吃的是不容易的。
46、“苍蝇”在实际生活中，是肮脏、令人讨厌的，但也仅此而已。在鲁迅笔下，“苍蝇”则被赋予了全新的意义。因此，选择什么词，远不只是理解词义的问题，而是作家的情感、态度、价值观在起作用，是作家敏锐的洞察力在起作用。
47、⑷ 只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。)
48、都市中的房屋鳞次栉比,人烟稠密,在环境方面,当然比不上乡村农舍的好。
49、例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
50、⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。
51、二是文本指向不明确，内容范畴与学生生活以及其他任务群交织融混在一起。如“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”以及“语言积累、梳理与探究”等。学生主要的学习对象不是典型文本，而是要投入到广阔、真实的现实情境中自主建构；教材编写重点不在于设定主题、提供选文，而在于设计典型的学习活动任务。因此，这类任务群比较适合显性对应的编制方式。
52、青色的山岚，一栋栋鳞次栉比的高楼大厦，和一栋栋落在山岚上，掩映在山间绿树丛林里的风格别致，千姿百态的海景小别墅。
53、亲属关系：父亲、母亲、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、叔叔、阿姨……
54、天各一方：指各在天底下的一个地方。形容相隔极远，见面困难。
55、统编版高中教材将18个任务群编写成了三类单元：整本书阅读单元、文选单元和综合实践活动单元。
56、从古朴典雅的城门进去后，只见店铺鳞次栉比，既有民族的意蕴，又有现代的气息。
57、《珍珠鸟》是根据作家(冯骥才)的散文改编的。揭示了(信赖就能创造出美好的境界的道理)。“美好的境界”指的是(相互信任，友好共处的境界)。
58、绵绵瓜瓞：绵绵，连续不断的样子。瓞：小瓜。如同一根连绵不断的藤上结了许多大大小小的瓜一样。引用为祝颂子孙昌盛，兴旺发达。
59、《航天飞机》是一篇科学童话，用拟人手法介绍航天飞机的基本特点和相关知识，培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福。
60、外貌描写我们太熟悉了，但我们不得不佩服汪曾祺描写时词语的选择。“鸭蛋青”“棋子黑”，澄澈，醒目。“浑身上下，头是头，脚是脚”看起来像是废话，实际是写两位姑娘利索、干净。这是方言土语的奇妙功效。“滑滴滴”“格挣挣”，ABB式对称的叠音词，也收到了整齐、爽利的表达功效。姑娘美丽、干净、利索、可爱，形象呼之欲出。后面的衬托描写就显得不在话下了。
61、一言难尽 ( yī yán nán jìn )
62、次日醒来，才发现鳞次栉比的原来不是摩天大楼，灯光，是从依山而建破旧的捆绑吊脚楼中透出来的。
63、师：中规中矩，就是“中规矩”，你觉得“中”是什么意思？
64、例：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
65、陶醉 凝重 挽联 瞻仰 囫囵吞枣
