历史人物故事会ppt
1、为了能笼络他人，有人动之以情，有人则用利益诱惑。而世人皆认为，用情去留人方能长久，而这也是难的，因为这当中对人情商的要求是很高的，同时还要通晓人性。
2、在五月初五的那天，他投汩罗江自尽，以身殉国，他就是我喜欢的历史人物——屈原！
3、俗话说，千里马常有而伯乐不常有，一个人长期没有施展的机会，突然获得上级的赏识并给与机会的时候，这种人的忠诚度是很高的。这个故事将刘备的超高情商体现得淋漓尽致。
4、中国上下五千多年，在整个历史的记载中，多的就是对人性的分析，西方学者对中国历史的描述就是尔虞我诈，工于心计。而笼络人心的故事会出现在历史记载的每个角落。说得直白些就是做人情，说到做人情我认为以下两位是中国历史上的代表人物。
5、范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。(他)白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
6、汉成帝认为谷水说得很有道理，便听从了他的意见。
7、因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”
8、每当朱元璋临朝震怒时，马皇后就从中调停，有不少无辜被责的人因为她的暗中保护和援救而保住了性命或减轻了刑罚。和州参军郭景祥儿子被人告发忤逆不孝，曾经手持长矛要杀郭景祥。朱元璋闻听此言，火冒三丈，立即传旨捕杀。
9、另据《会编》记载，岳飞在驻军镇江时，泗州知州刘纲奉命前往帅府会商军事，刘纲请示岳飞，泗州(今江苏盱眙)位于淮河以北，易攻难守，无兵无粮，万一金兵打过来，是守好呢？还是放弃？岳飞反问，这个地方叫做润州，还有其他什么称呼？刘纲回答京口。岳飞再问，还有呢？丹徒。还有呢？南徐。岳飞笑了笑说，正是，你应该知道怎么办了。刘纲从帅府出来后，对岳飞心悦诚服，赞不绝口，岳鹏举真是有过人之处！
10、每当朱元璋临朝震怒时，马皇后就从中调停，有不少无辜被责的人因为她的暗中保护和援救而保住了性命或减轻了刑罚。和州参军郭景祥儿子被人告发忤逆不孝，曾经手持长矛要杀郭景祥。朱元璋闻听此言，火冒三丈，立即传旨捕杀。
11、第四位是小蚂蚁的宝贝钟若希同学，跟着妈妈一路读书会过来，早就是学霸并成为朋辈中知心姐姐的希希，带来《穆斯林的葬礼》，这本中国小说名著，小编记得是大学才读到的，初二的希希已经把她做成PPT，从作者、背景、内容、自己的看法等全面介绍，还打印满满当当正反两页纸文字随手备着，学霸的分享模式就是让人仰望的，希希，好样的！
12、于是，从教几十年对青少年文学以及英语教育都有独到心得的天天爸爸率先总结：十年前，是妈妈们全手包办故事会，是活动的主导者，孩子只是参与者；十年后，当年的孩子长大了，在这个舞台上唱主角，分享自己的阅读心得，这角色互换标志着大家都得到成长，妈妈们懂得适当放手，娃们成长成独立的出色的有担当娃，阅读分享过程各有各精彩，引发人全程投入去聆听，都很优秀！接着，他以自己刚看完的余华的长篇小说《活着》为例子，给青少年打气：读书正当时，多读书，多思考，会收获更多。
13、赵广毅然推辞作画，金兵用刀子威胁，没得逞，就将他的右手拇指砍去。而赵广其实是用左手作画的。局势平定以后，赵广只画观音大士。又过了几年，赵广死了，如今有地位的知识分子所藏的李伯时的观音画，大多是赵广的手笔。
14、“黄浦江，浪奔腾，红色基因永传承。兴业路，兴伟业，难忘前辈和英烈。树德里里创奇迹，一大代表十三位，先驱精神多可贵……”一首由相声演员赵松涛特别创作的快板，在许慎诺、叶慎同兄弟俩的演绎下，引得众人驻足聆听。在卢湾一中心小学，还有一支特殊的故事员志愿者队伍——十五年来，学校的小小志愿者前往一大会址担任义务讲解员，为大小游客们讲述当年在这里发生的故事。
15、因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”
16、蒲松龄的妻子贤惠，不像两个嫂嫂这样能打能吵又能抢，分家的时候也是默默躲在一边等待蒲松龄父亲的安排，后，蒲松龄只分到了农场的三间破房子，以及二十亩薄田和只够吃三个月的粮食。从这以后，蒲松龄不能像过去一样只用读书，什么都不管了。他必须要自谋生路。生活所迫，他做了一个私塾老师，但当时私塾老师的待遇低微。每年可以拿到的钱多只有八两银子。辛辛苦苦教一年书，挣的钱还不够富人家的一顿宴席。
17、在求学的路上，银牌遇见了梁山伯，于是他们一起就去求学了。在学校里，他们两个是一间房间，于是英台为了不让发现，它就在两床之间放了一盆水。并告诉梁山伯睡觉要老实，梁山伯很听话。可是这也比不过聪明的师娘师娘早就知道了这个秘密。有一天是娘让祝英台去他的房间一趟中台去了，才知道原来是娘早就发现了。但是他却请求师娘别告诉别人是娘娘，不过就答应了。
18、很多人都说刘备会哭，他的江山是哭来的。这样的说法有些牵强，因为男人如果轻易的流眼泪会让人感觉懦弱，只是刘备很能把握时机，能让对方不仅不反感，相反会被自己的行为所感染。
19、同时，滕老师还鼓励同学们通过展示自己制作的点赞卡的形式给讲故事的同学点赞鼓励。也可以提出自己的问题或建议，讲故事的同学尽量解答。整个讲故事环节，会议室聊天窗口互动热烈，充满正能量。
20、“d史故事会”活动每两周举办一期，由支部四个d小组各推荐一名d员参加，旨在以不同时期的典型事例、历史人物、精彩故事为主线，重温d的光荣历史，传承红色基因，探索更多的d史故事、挖掘故事背后的忠贞信仰与赤诚热血，进一步引导支部d员牢记初心使命，勇担当、善作为，切实把学习成果转化为部d员干部鼓足干劲、提气提神、攻坚克难的强大动力。
21、能自然大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。认真听别人讲故事，能记住主要内容。
22、大浪淘沙五千年，许多伟大的灵魂跨越千年历久弥新，他们的故事，在今天仍然让人们传诵。近的线上课堂接触了不少历史人物故事，精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等，这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。在今天的课堂上，我们举行了一场特殊的故事会，在线上云端，讲述跨越千年的故事，感受古人穿越历史却仍然闪光的灵魂。
23、曾记否，我们在三叶草故事家族引领下，搭台唱戏(QQ群名)，为孩子营造一个“有书有爱”的童年，高质量陪伴下，孩子们阳光快乐成长。
24、大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人!”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。
25、公元前191年，吕臣继承他父亲的新阳侯的爵位。
26、身为一个没有读过书的.武将，王彦升不仅为人粗狂，而且的残暴(性残忍)。
27、1216年，八十五岁高龄的陆游染病不起。他自知就要谢世而去了，但他一生念念不忘的收复中原、统一祖国未能实现，相反国家灭亡的危机却更为严重了，这是将使他抱恨九泉的事情。想到这些，他百感交集，挥笔写下了一首遗嘱诗《示儿》。诗曰：
28、在越国和楚国之间有一块荒丘，那是埋葬死人的地方，那个地方名声不好，土地也不肥。因为楚国人信鬼神而越国人也把祈求鬼神赐福避祸当做常事，因而他们都不会争夺这块“不祥之地”。你可以靠这块土地来成就你的事业。”
29、赵广是合肥人，本来是李伯时家里的书童。李伯时作画的时候就侍奉在左右，时间长了就擅长画画了，尤其擅长画马，几乎和李伯时所作的一样。建炎年间，他落在金兵手里。金兵听说他擅长画画，就让他画掳来的妇人。
30、第七位是曾巩，带来罗尔德达尔的《THEWITCHES》。落落大方的她讲到两个观点：好的作者固然是名气，好的作品更重要；对自己有启发的才是好书！所以，她推荐罗尔德达尔的书英文原版，因为有趣而会吸引着人扫除英语障碍看下去！
31、学写一件简单的事。把事情的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。
32、吕臣铜印，不久，吕臣又与英布联合，反攻秦国军队，在青波击败秦国军队，再次收复陈县。
33、不久，曹操又派大将徐晃率军去樊城解围。徐晃老谋善算，暂不将部队直接开到樊城，而在稍远之处驻扎下来，然后派人用暗箭把信射入樊城，与曹仁取得联系。
34、边看这个回忆PPT现场气氛越来越热烈，爸爸妈妈都回味着曾经的拥有，青少年们羞涩于自己儿童的天真，小小娃们惊讶满足于“那是我爸爸”“那是我姐姐”……
35、8日,“红色基因代代传，四史精神伴成长”故事展示在学校开启，在未来的一个月间，学校48名的故事员将在全校进行巡回演讲，小老师们将走进各个班级，带来48个自己精心准备、认真编排的英模人物小故事。
36、再加上在科举考试中始终不能得志，蒲松龄对黑暗的社会和不合理的科举制度产生了很深的抵触，他有一种倾诉的愿望，于是他打算写一本书。为了收集故事的素材，蒲松龄花了很多心思，后终于想出了一个好办法。他在住地附近的马路边搭起了一个草亭，设立了一个茶棚。于是就出现了故事换茶喝的情景。
37、齐襄公的昏庸终于引起了群臣的愤怒，发动兵变，杀了齐襄公，立公孙无知为国君。随后，公孙无知也被刺杀了。众大臣派人去鲁国迎公子纠为君，公子纠就带着管仲，在鲁军的护送下向齐国进发。
38、于是，桓公不计前仇，接受了鲍叔牙的建议，任命管仲为宰相，终成就了一代霸业。
39、他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”
40、借助图画，理解课文内容；借助圈一圈、画一画的方法从课文中寻找明显信息；初步认识自然段。
