100个有禅意佛性的网名大全
1、生如夏花、死如秋叶、上善若水、红尘痴人、步步莲花、郁郁黄花、逆旅行人、月月愁怀、昙鸾、空见、扶风。
2、瑶采 花落 诉惘 甯涵 久侣 说说
3、恬千 性命 钢琴 华滢 肥姐 柒夕
4、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏东坡吟唱着气势恢宏的诗篇缓缓走来。乌台诗案将他从天堂打落到人生的低谷，但他并没有放弃生命的情趣，他用乐观的态度迎接生命的每一场风雨，用宽阔的胸怀去包容每一次挫折与苦难，“一蓑烟雨任平生”，他用淡泊的心感受生活的每一天，“归去，也无风雨也无晴”，那是一种乐观，一种淡泊的胸襟而生发的无可比拟的人生魅力。(《春来草青，淡泊人生》)
5、0 沐浴阳光、抹茶、迷恋、漫天花舞、回忆在想念、黄昏将至、荒芜世界、耳边花、春雨斜阳、藏青格子衫、半生缘。
6、佛：字为梵语 之音译，巴利语同。全称佛陀、佛驮、休屠、浮陀、浮屠、浮图、浮头、没驮、勃陀、馞陀、步他、不打、不得。意译觉、觉者、觉悟者。觉悟真理者之意。亦即具足自觉、觉他、觉行圆满，如实知见一切法之性相，成就等正觉之大圣者。乃佛教修行之高果位。用现代的话来说，是一个对于宇宙人生彻底明白的人，真正圆满觉悟的人，又被称为一切智人或正遍知觉者。佛教与耆那教都以“佛陀”这个称号来尊崇他们的创始者；也用这个称号来称呼真正解脱的人。但通常所称的佛陀为本师释迦牟尼佛。
7、思考：叙例是如何围绕论点对原材料进行剪裁的？直接摘取了哪些话？变换了哪些话？压缩了哪些话？又补充了哪些话？
8、⑤2010年全国新课标卷作文题：人才成长的规律
9、在叙述材料时，要学会紧扣论点，坚决剔除材料中与论点无关或关系不大的部分，将材料有针对性地有侧重点地简述出来。请看实例：
10、徐徐：论据的选择与使用，一线作家教师的现场备课，有基础打底，有热点追踪，更有试水写作！
11、对他充满希望的家人，和他共历艰难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济世为民。但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看穿了一个豪放、淡薄、豁达和开朗的苏大学士——一代文豪。认识自我就是苏东坡的明月，照耀他走进了东去的历史的长河。(《诗人•明月•黄花》)
12、议论文立论角度训练大全：经典选材、超细做工、极强操作！
13、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对一则材料，能够“横看”，“侧看”“远看”“近看”“高看”“低看”，并运用发散思维、逆向思维等阐释分析，这就已经创造了一材多用的基础。上边对苏轼素材的多角度解读就是实证。
14、示例：弘一法师留给明天的是什么？他本是出家之人，应该与尘世隔绝，但他心中却藏了一个美好的世界，藏了一个天人合一的至高境界。当他到丰子恺家做客时，总是先轻摇藤椅，让里面的小虫走避，然后才安然落座。这一细节显现了他的佛心与禅意。其事小，小如一点一滴；其境高，高过苍天洪宇。弘一法师留给明天的是善心与禅意，弘一法师留给后人的是人间至善至美的境界。
15、苏轼是个不折不扣的诗歌天才。苏轼的才华一点都不比李白逊色。他那一首“大江东去”不知让多少人心醉，让多少人惊叹，可他在仕途上却是一波三折，沉沉浮浮，被贬黄州，尝尽辛酸悲苦，看透人间百态，在糟糕的日子里，甚至连吃饭都成问题，又何来报国，又何谈平天下呢？现实让苏轼如一条困在鱼缸里的小鱼，苦闷、彷徨，以致遍体鳞伤，他本应属于大海，可他生在了那个微风丧尽而架子不倒的宋朝，政治的腐败，人心的黑暗，让苏轼失去了自由，只能永远地做一条困在鱼缸里的小鱼，但苏轼没有沉沦，依旧大气磅礴，依旧大度处世，即使在被贬之地，仍不甘沉沦，苏轼就是好的见证。可以说苏轼是我们如何面对逆境的好的榜样。若天生我材，可如果仅仅因为时运的不济而遭埋没，难道不应该悲伤吗？(《天生我材要求索》)
16、④评价：在对所写的事例进行概括时，要渗入自己的主观感情和某种评价，以突出其转述的侧重点。例如结尾“方仲永本是个聪颖的奇才，却受他父亲的影响而追名逐利，后天不学终沦为庸人。倘若他能在赞美声中看到自己的不足而发奋学习，到了20岁，还会平庸无奇吗？”运用了假设分析法，更加深入地论证了后天的努力在一个人的成长中起着决定作用的观点。
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