破涕为笑的意思
1、释义：一晚上都在哭泣，哭得噎住了，出不来声音。
2、小清只说了几句话,就逗得正哭着的小丽破涕为笑了。
3、形容不大方、羞惭、不好意思的样子，心里慌乱。出自茅盾《子夜》。
4、启示二：激发学生和老师沟通的办法是：针对学生表现，猜想可能出现的各种情况，以选择题的形式让学生选择，这样更容易打开学生的心扉，引发沟通的话题，消除学生的戒备，实现心灵的沟通。
5、她正哭得伤心时,丈夫突然回家了。她禁不住破涕为笑。
6、(2)你说话很搞笑，幽默，甚至有点离谱，听得他无言以对，所以给你个流汗的表情。(破涕为笑的意思)。
7、示例：听到奶奶去世的消息后,她顿时泪如泉涌,悲痛之情难以言表。
8、 路边的茶铺里，零零散散地坐了几个茶客，大家都喝着凉茶，以解这酷暑的闷热。 江久灵坐在门口，呆呆地望着远方，连端起的茶水都顾不上去呷一口。他心事重重，盘算着该去哪里寻找药王。 正这么想着，一匹高头大马从远处奔驰而来。马蹄声打断了江久灵的思绪，他转头一看，马上的汉子身形魁梧，背上插着双刀，看到茶铺便勒了马，大声喊道：“给大爷我上一壶凉茶。” 双刀客走进茶铺眼光四扫，盯上了角落里晒不到太阳的座位，虽然那里早已有一人在喝茶了。 “你起来，滚那边去。”双刀客一拍桌子，吓得来送茶的店家都打了个哆嗦。 角落里的茶客却没有丝毫理会，仍然自顾自地喝着茶。由于戴着斗笠，江久灵看不见他的模样，但却能感受到他散乱的气息，茶客的身旁没有武器，看模样应该不是江湖人士。 见自己的话没有起作用，双刀客的火气立刻涌了上来，一把抓住了那茶客的衣领，将他提了起来。
9、作为一种流行文化，表情包拥有很强的时效性。因为每天都有新的表情包出现，更贴近热点，更有趣，相比之下之前的表情包就显得很无聊，其价值也随着时间降低。
10、“老师，抱抱”学生伸开双臂，我迎上去一个深情拥抱，同时拍拍她的肩膀说“加油，你棒！”学生破涕为笑，开心的去上课了。
11、破涕为笑，意思是一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜，一下子从哭变为了笑。
12、 老公过去对孩子说：“朔朔是个懂事的孩子，你是想多玩一会儿，爸爸不该用那样的语气和你说话，爸爸抱抱。”老公将儿子抱起，原地转圈。儿子挂着泪珠的脸破涕为笑，紧紧搂着爸爸的脖子，父子俩一起跌倒在沙发上。
13、表情包可以表现出不同的内涵，具有内涵性。通过图片和文字能够将复杂的语言简洁而犀利的表达出来，再加上表情包又作为交流的工具，更易于传播和接受，因而人们同样可以用表情包来传递他们想要传递的消息。
14、 认不清自身问题，还长一张说教的嘴，不要把自己变成这样的人
15、 “穿鞋。”爸爸拉着儿子的手走到门口把鞋穿上。出门时，父子俩相互亲吻一下，还不忘叮嘱爸爸晚上早点回家陪他玩。
16、以上案例给我的启示就是：要打开学生的心扉，就要学会设置多元化问题，只有这样才能让学生敞开心扉、张口交流；要取得学生的信任，就要全方位的帮学生解决问题，只有这样才能达到事半功倍的教育效果。
17、茅盾《子夜》七：“在屠维岳的锋芒逼人的眼光下，这张长方脸儿上渐渐显现了忸怩不安的气色。”
18、 真实，才是给一个人踏实力量的东西
19、 双拳拼命地击打着胸前，眼泪像泉涌一样流下。
20、出处：汉·赵晔《吴越春秋》：“尧崩；禹服三年之丧；如丧考妣；昼哭夜泣；气不属声。”
21、 “我还有事，劳烦江少侠让让。”春十三冷冰冰地说。 “等一等……”江久灵突发奇想问道，“你的功夫有失效过吗？” 春十三摇摇头说：“不可能的事情，我这功夫叫做百转脸谱，神奇之处难以言表。不过可以简单地给你解释一下，你按我说的来，现在做一个笑的表情。” 江久灵虽然不知道他想干什么，但是还是龇着牙笑了一个。 “你有没有发现，刚才你的内心其实并没有很愉悦，但是通过这个表情，你的内心真的开心起来了。” “好像是的哦。”江久灵感受了一下，震惊。 “然后你再做一个哭的表情。”春十三又说道。 江久灵拧着眉头，撅起了嘴，一瞬间居然感觉到心情都变得难过起来。 “感受到了吗？这其实就是表情的力量。”春十三淡淡地说，“当你看见别人笑时你也会跟着笑，即使你并不高兴，同样，我修炼的神功可以让我自己的面部表情去成百倍地影响其他人的情感，所以刚才我做了一个悲伤的表情，那个双刀客便直接哭了起来。” “简直是太神奇了！”江久灵终于明白了春十三的神功奥秘，不由自主地惊叹起来。 “可是，烦恼也随之而来了。”春十三接着说道，“我现在根本不敢随便做表情了，喜怒哀乐都得忍着，始终表现出一副面无表情的模样，免得带动其他群众的情绪，我一生气，周围的人会火冒三丈打起架来。” “怪不得你一直冷冰冰的。”江久灵笑道，“我还以为是大侠你装酷呢。” 春十三摆手说：“哪能啊，我脸上整天都不敢有变化，近感觉面部僵硬得厉害，真害怕长此以往脸部的肌肉就都不会动了，我的神功可就废掉了。” “我这里正好有一瓶活肌粉，是药王去年送我的，能够促进血液循环，就算你长时间不活动面部肌肉，也可以活力满满。”江久灵眼珠一转说道，“我可以将它转赠给你，不过就要看大侠你能不能让一个人笑起来了。” “没问题，这世上还没有人能抵挡住我脸谱神功的威力。”春十三自信满满地说。
22、友不贵多，贵在风雨同行；情不论久，重在有求必应。所谓义真：只要你要，只要我有；只要你需，只要我能。所谓的情深：不是得意时的花言巧语，而是关键时刻拉你的那只手。
23、释义：不要说作完了诗之后没有眼泪流下，就算眼泪像泉水一样滴下来也会有干的时候。
24、 人重要的能力是独立思考的能力，没有之一。
25、摘要：教育的艺术之一就是通过语言解开学生心里的疙瘩，疏通学生的情绪，同时给学生以启迪和力量。破涕为笑就是用语言的魅力，打开学生的心扉，以教育学和心理学知识为支撑，解决学生的迷茫和困惑。关键词：故事 启示
26、“好好学习吧，让自己强大起来，就会有更多男孩排队找你”。“噗嗤”该同学再次忍不住一笑。“你温柔懂事，学习努力，长的漂亮，还愁找不到朋友？擦干眼泪，快去上课吧，不要影响上课”我督促她快去上课。
27、出自：唐·刘损《愤惋诗三首(其三)》“莫道诗成无泪下，泪如泉滴亦须干。”
28、 老方完全沉浸在悲痛中没有听见，护士提高嗓音重复了一遍，他还没听清。
29、 人民银行平江县支行流传着一个方股长哭娘，先哭又后笑的故事。
30、示)：她很高兴地赞同这个计划，并且～地说她有逃的办法。
31、平日里也许说话臭，遇难时绝不退缩共济同舟。来的热烈的不一定真心守候，始终如一的才能奉陪到后。好缘分不会输给时间，好朋友来了以后就不会再走。
32、出处：晋·刘琨《答卢谌书》：“时复相与举觞对膝；破涕为笑。”
33、出处：巴金《家》二十八：“她很高兴地赞同这个计划，并且破涕为笑地说她有逃的办法。”
34、出处：巴金《家》二十八：“她很高兴地赞同这个计划，并且破涕为笑地说她有逃的办法。”
35、生命中有很多缘分，都是可遇而不可求的。有多少人，从熟悉渐渐的变得陌生；又有多少主动，过多的被视为是自作多情。情之所以勉强，是你在乎的人没有在乎你；心之所以强求，是你看重的情没有得到想要的归属。可谓有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
36、就是这么多了，不过破涕为笑还是别发太多，因为这种模糊不清的表情很容易被人误解的。
37、表达笑意，对方自己讲了个笑话并发给了你，可以发破涕为笑来衬托，礼貌而又不尴尬。
38、释义：又看到笔记，书写笔画美，书迹还保持得像新的一样，开始书写，才由忧愁转为欢喜。
39、学生在成长过程中，总会遇到这样或者那样的困惑或迷茫，身为班主任老师，要及时安慰学生的情绪，引导学生学会释放，学会转换思维，达到“退一步海阔天空”的境界。下面通过分享我和学生的真实故事，感悟教育的真谛。
40、“老师，我下午想请个假”话语中加夹杂着伤心和难过。“怎么啦？宝贝。”正在批改作业的我抬头一望，原来是班上的一位女同学，她一脸的委屈和绝望，我伸手过去握住她的手，示意她坐下稳定情绪，将耳朵凑到她跟前，小声问道“怎么啦？家里有事？同学欺负你啦？学习负担重？”一连串问了好多问题。“不是，感情问题”学生不好意思的说了，随之哭了起来。我关切地问道“男孩是哪里的？他提出和你分手了，还是他有新女朋友了？”学生说“我看了他的聊天记录”。“哦，原来是这样。”我轻声回应后，又是一连串的问句“你喜欢这个男孩的什么？他的哪方面吸引着你，长相？学习？经济？体贴人？学生回答“他能在学习上督促我，周末我们能一起在图书馆学习。”“依我看，就没什么。”我舒缓了一下紧张情绪，慢慢的说“第他没提出和你分手，说明你们能继续相处。第你自己不能太小气，不能在他身上贴个标签说他是你的专属品”。“噗嗤”她笑了。“第男人要有人缘，广交朋友，你也要广交朋友，朋友多了思维广。第你敢你们将来能走到一起？所以，你们现在只属于好朋友关系，发挥你们间的这种信任，相互鼓励，相互进步。既然你很珍惜他，周末约他一起学习，大气的说声我错了，大家都是好朋友，一起学习吧！”听完我的分析，她停止了哭泣，情绪有了好转，脸上露出了笑容。
41、 老方一进病房，只见母亲笔直躺在床上，盖着絮被，双眼紧闭，脸色灰暗。他爱人眼含热泪木然地站在一旁……
42、启示一：当学生情绪激动时，教师第一时间安抚学生平静心态不是通过语言，而是通过“坐下”这样的动作达到缓解情绪的目的。心理学研究发现，情绪与人体重心的高度成正比，重心越高情绪越激动。
43、举例：经他这么一说，她便破涕为笑，又高兴起来了。扩展资料反义词：泣不成声
44、 “昨晚三点多，和我同值班的同事要我到医院来看一眼再马上回去，但我没敢来，我们是实行枪弹分管，三点至四点又是发案的危险期，万一要有情况，打不开枪弹保险柜咋办呀?”
45、示例：强子破愁为笑,眼神清澈明亮的看着我,耀眼的像积雪反射进瞳孔的光线。
46、启示三：幽默的设问是缓解氛围的良药，能更好的引出学生心中的“小秘密”。幽默是一种经过艺术加工的语言形式，能够刺激个体产生认知，也是打破师生界限的一种很好的手段。
47、出处：巴金《家》二十八：“她很高兴地赞同这个计划，并且破涕为笑地说她有逃的办法。”
48、哑然失笑:见到或听到好笑的事，不由自主地笑出声来。
49、晋·刘琨《答卢堪书》：“时复相与举觞对膝，破涕为笑。”
50、出自： 南朝·陈·徐陵《答族人梁东海太守长孺书》:"又承书札，银钩甚丽，玉疏依然，开封伸纸，破愁为笑。"
51、 短暂美好的亲子时光，在儿子的心中期望爸爸的陪伴再多些。中国的父亲多数认为事业比家庭重要，将更多的时间用在工作上，我始终努力让老公把精力再分给孩子些，因为父亲在孩子成长的过程中起着大的作用。
52、翻译：再次与他促膝而坐举杯饮酒，停止了哭泣，露出笑容。
53、妈妈感悟：如何跟孩子说话和什么时候跟孩子说话很重要，要在心情平静的情况下，用温和友善的言跟孩子沟通。
54、 老方万分惊愕，扑通一声双膝跨倒床前，嚎啕大哭起来：
55、 春江久灵怔了怔，面前这个脸上如同结了冰一般的男子，居然就是江湖人称百面怪侠的春十三。 早就听师傅说过，百面怪侠春十三有一门神奇的武功，可以不战而屈人之兵。想和他切磋的人，只是一个照面的功夫，便会情绪失控，要么捂着肚子在地上笑着打滚，要么哭得死去活来，根本没办法再比试了。
56、听了我的话,她才弄清了事实经过,转而破涕为笑了。
57、 “不！是因为上帝被老方的敬业精神所感动!老人家才挺过了这一关。”行长打断她的话说。
58、这个世间真感情永远都是：死皮赖脸中破涕为笑，心甘情愿中不厌其烦。信任如镜，不在于会不会在你面前笑，而在于愿不愿意在你面前哭；感情如树，不在乎它长得有多高，更在乎它的根有多深。
59、忍俊不禁:忍俊:含笑；不禁:无法控制自己。指忍不住要发笑。
60、你忧心忡忡，谁总安慰心疼；你丢盔弃甲，谁却不离左右。懂你的人，是你心安的理由，是你慰藉的港口，更是你不再孤单的源头。
61、 江久灵看不惯的就是这种恃强凌弱的行为，他正欲起身制止，却看见那双刀客突然竖起了八字眉，脸上飞扬跋扈的表情也一扫而光，变成了一副哭丧脸，没一会儿豆大的眼泪应声而下，堂堂八尺男儿片刻间居然坐在地上痛哭起来。 茶铺里的所有人都惊呆了，没人能反应过来刚才发生的事情。 斗笠男站起身，像是安抚小朋友一样，摸了摸双刀客的脑袋，随后移步缓缓离去。 江久灵回过神来，连忙追上斗笠男，想问问究竟。 “大侠请留步。”江久灵身形一晃，便站在了那人面前。 “你这是？”斗笠男显得很疑惑，但是脸上仍然波澜不惊，没有任何的表情。 “晚辈江久灵。”江久灵自报家门说，“我实在是好奇大侠你刚才对那个拿刀的做了什么，竟然能让他顷刻间哭泣？” 知晓江久灵没有恶意后，斗笠男也抱拳回道：“在下春略施雕虫小技而已，不足挂齿。”
62、出自：《吴越春秋·越王无余外传》：“尽夜哭泣，气不属声。”
63、出自：晋·刘琨《答卢堪书》：“时复相与举觞对膝，破涕为笑。”
