形容母亲平凡而伟大的段落
1、土地革命战争时期，任中国工农革命军第四军军长。1930年起，任中国工农红军第一军团军团长，第一方面军总司令，中国工农红军总司令，中央革命军事委员会主席。和一起指挥红军取得了第三次反“围剿”的胜利。1933年春和一起指挥红军取得了第四次反“围剿”的胜利。1934年10月参加长征。1935年1月，在d中央召开的遵义会议上，严正批判了“左倾冒险主义”的错误，坚决拥护和支持在全d的领导地位。在长征途中，对张国焘的分裂红军和叛d活动，进行了坚决的斗争。
2、师：史铁生，他在小公园的安静的树林里，就想起了母亲，想起了母亲的“苦”。让我们一起走近史铁生，走近《秋天的怀念》，走近史铁生的平凡而伟大的母亲。
3、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
4、母爱是水，清洗心灵的水；母爱是山，让你依靠的山；母爱是风，吹散失望的风；母爱是雷，冲击人生的雷。
5、母爱是伟大的，同时也是悲凉的，我们歌颂母爱，但往往是时过境迁之后。正当青春年少时的你我，并不能完全理解在母亲那细微的言谈举止之中，所蕴藏的深深柔情。直到有一天，我们也为人父母了，才逐渐地从自身经历体会到。
6、“不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”体谅父亲，也爱父亲。
7、学生模仿教师自由练读,读通读顺为止。(教师要给学生充裕的时间反复朗读。)
8、母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。
9、确实 自豪 誊写 位置 出版 慈祥 歧途 谨慎 严厉
10、“自顾无长策,空知返旧林。”——《酬张少府》
11、(成功之处) 《鸟的天堂》是作家巴金先生的优秀作品。文章写作者与朋友两次去“鸟的天堂”时所见到的不同情景,体现了大榕树的枝繁叶茂,以及“鸟的天堂”的真实性,表达了作者对“鸟的天堂”的热爱和赞美。
12、用宽容的心对待世界，对待生活；用快乐的心创造世界，改变生活；用感恩的心感受世界，感受生活！
13、(不足之处) 各环节教学时间的安排,虽然在教学过程中根据教学实际情况进行了调整,但还是在赏析环节中略显仓促了些。同时,事先安排好的拓展练习也没有来得及做,在一定程度上来说,没有让学生学以致用。学是学,用是用,没有很好地结合起来。这些在以后的教学过程中,我将会逐步努力去改进。
14、母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。
15、《秋天的怀念》美(妙)在___________。 理由是_________。
16、被称为“鸟的天堂”的大榕树有什么特点?作者从哪些方面描写了大榕树的静态美?
17、本文选自 ,作者是 , (时代)作家。贯串全文的线索是。
18、用课件展示下列词语,指名认读,并结合课文说说词义。
19、学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。
20、(3)读一读让你感受深的句子，体会人物的感情。
21、他确实了解那段历史：“因为日本鬼子对晋察冀地区疯狂扫荡，所到之处都是采取杀光抢光烧光的‘三光’政策。七连坚持一个多月游击战，保护了老百姓，对日寇造成的伤亡肯定很大。如果部队转移，留下手无寸铁的老百姓，后果不堪设想。”
22、体会作者对读书的情感态度,培养热爱读书的情怀。
23、有一次她不辞辛苦的给女儿带来两根三米长的树干，又细，又长，又直:简直是树中精品。也不知她是如何找到的。也不知她将它们带到阿勒泰历经多少艰辛。
24、我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多，所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有……
25、我不好好儿活 块 劝好好儿活……
26、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。
27、母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。
28、(2)了解课文的行文线索和借景抒情的写法。
29、找出描写父亲心理活动的句子，体会父亲的情感。
30、从大年初一到初是人们走亲访友的好日子。人们都要相互拜年，祝福亲朋好友来年快乐平安。家里来了客人，大人们都要拿出好吃的东西来接待客人，小孩子们也很开心，因为他们可以收到压岁钱。
31、第①段中点明全文叙事线索的句子：她勤劳一生(2分)
32、师:自由朗读课文,并画出你喜欢的句子。生:自由朗读课文。师:同学们,我们都知道,一年有四个季节(贴卡片:春天、夏天、秋天、冬天),咱们北方的春天来得有点儿晚,现在外面的积雪还没有全部融化,早晚还是有点儿冷,我们是不是特别期待天气快点儿暖起来,小草快点儿探出头。走,让我们一起欣赏课文里的春天吧!哪位同学能读一读课文的第1自然段?选举手学生朗读,之后再指出一名学生朗读。师:这两位
33、他顿了顿，又谈起了他的领悟，“今天早晨升旗仪式上，在国旗下讲话的老师说明天——12月13日是我们国家的公祭日，在南京大屠杀中，日寇杀害了我们30万同胞，都是手无寸铁的平民！还有已经被俘的士兵！不杀害平民和战俘是国际法规定的！可是日寇……”他说不下去了，继而更加激动起来，“如果只留下群众，后果真的不堪设想！”
34、在这部分中，关于母亲的哪些镜头让你印象深？
35、“借问襄阳老,江山空蔡州。”——《哭孟浩然》
36、(2)出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。
37、第三部分(第14段至第17段)，在前文具体叙述的许多事情的基础上，转而以打折情议论的笔触来表达自己的怀念。
38、(1)认识“桨、桩”等生字,会写“梢、榕”等生字。
39、点拨不够到位,说的语言不够精练,有时会重复学生的问题。
40、 吴斌叔叔的一生都很平凡，与许多人一样，过着平凡的生活，他并没有名利，也没有金钱，而他在那一刻，他成为了众人的英雄，他让他的生命在后一刻绽放出美丽的花朵，我们大家应该学习他的精神。(删掉“我们大家应该学习他的精神。”改为：这是一朵沁人心脾的花，它让我们永远铭记何谓坚守，何谓牺牲。这世间，哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。)
41、舒正写的抒情散文：《母亲的针线包》，能在刊物“十月”发表，昭示着她写作散文的一大进步。我连续看了三次，感到一股古朴，清洁、淡雅的香风扑鼻而来，做为过去曾教过她的老师，真有一种豪情在升腾。在慢慢吞咽消化吸收这篇文章的营养时，仿佛回到了她母亲在二十世纪时的那个年代，脑子里出现的又是这个时代的舒正。两个时代，两代人，都在经受着不同和共同时代的磨励和考验。在激流澎湃的改革大潮中，回过头去看看舒正的上一代，转过头来再看舒正的现在。看完这篇素淡的抒情散文，在幽静欣赏中，稍许还会听到作者心脏跳动的声音和血液流动的响声，也会透骨地看到作者良心上涌动出的激情，以及心灵深处那种绵软且是厚重的美，显现了他的向往和追求。
42、(1)让学生的积极思考贯串于教学的始终。上课之初引导学生发现问题,在析疑、解疑过程中,仍不忘让学生提出有价值的问题。培养学生带着问题读书,针对问题学课文,这样便于培养学生解决问题的能力。
43、古体诗与近体诗的时间分界为唐代,唐以后的诗称为近体诗。包括律诗、绝句和排律等几种,在字数上有五言、七言两种。近体诗的句式一般是每两个音节为一个节奏
44、释题:理解“天堂”(幸福、美好的生活环境)“鸟的天堂”(本文指大榕树)。
45、作者是通过描写“多读书”的往事来说明“读书好”的,那读书到底有哪些好处呢?浏览课文,画出有关的语句,试着用几个字概括一下。四人一组交流,请组长汇报讨论结果。教师适时引导学生概括。(板书:长知识 助写作 得快乐 学做人)
46、母爱是温暖的感觉，是人们向往的归宿，它让多少心灵净化，让多少儿女感动。历经风雨沧桑，面对烦恼黑暗，让生命之花绚丽开放的只有一个人—母亲。
47、③请学生参考注释,用现代口语复述故事,并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。
48、在生活中,同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情,会有许多心里话,由于各种原因未必有机会说出来。因此,在本次习作中,引导学生有真情实感地说出心里话。
49、师:本单元的主题是“父母之爱”,通过前面两篇课文的学习,我们已经充分感受到父母之爱的深沉与宽广。今天,我们又要来学习一篇和父爱母爱有关的文章,看看美国著名作家巴德·舒尔伯格又是怎样来诠释这两种伟大的爱的。齐读课题。
50、“体会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房子”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也体现出儿子对父亲的爱。
51、(2)有感情地朗读课文;鼓励学生背诵自己喜欢的段落。
52、教师精心设计了此次习作的作文纸。小花插图激起学生的美感,乐于在上面写下精彩的文字;写作提示指导学生更好地把握此次作文的训练要求。
53、师：下面请四位同学再读一遍这后四自然段。“她出去了，就再也没回来。”一句话独立成段，却意味深长，有史铁生对母亲的愧疚，有失去母亲的心痛，有作者的情感变化，又夹杂着无奈和不舍。同学们要好好体会。
54、师：“我”瘫痪后，母亲第一次让“我”去看花，是怎么说的？
55、(2)在朗读训练中,让学生边读、边思、边画,教育学生“不动笔墨不读书”,指导学生掌握学习方法。如词语训练中,联系上下文等方法;又如指导读,有默读、齐读、自由读、有感情地朗读等形式,并注意激发学生读的欲望,提高学生读书水平。
56、亲，我们已错过了前世的牵手，也错过了今生的拥有，千万不能再错过做正道语文群友！
57、李娟和母亲的性格是迥然不同的，那句“当我小的时候什么都爱。当我长大了，我忘记了我其实什么都爱。”中藏了多少无奈。向日葵地又代表着希望，如她所说的那般“所谓‘希望’，就是付出努力有可能比完全放弃强一点点。”或许正是母亲和她不同的性格，使李娟这般热爱生活。
