一言九鼎怎么造句
1、我提着一桶沉甸甸的猪饲料，来到一号猪圈。我用大铁勺舀了一勺猪饲料，喂给小猪吃。饲料一撒下去，这些可爱的小猪就挤成一团，生怕晚来一步饲料就会被别的猪吃光似的。我又舀了三勺饲料倒进二号猪圈里。哎呀，真倒霉！我刚把手伸进猪圈，一只老母猪便伸出那恶心的舌头，舔了舔我沾满饲料的手。我吓了一大跳，急忙把手缩了回来，自言自语道：“你这该死的母猪，我非吃了你的舌头不可……”
2、 后人将一字千金这句成语用来形容史辞精妙，文章价值很高，一字一句颇有分量。
3、指的是说话有份量，起决定作用。不能表示守信用，也不能用于自己。
4、驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
5、有一次，我肚子饿了，发出咕咕声。奶奶听了，便去厨房煮东西给我吃。我坐在椅子上，等着奶奶拿东西给我吃。一会儿，奶奶端出了我喜爱的咸鸡蛋。于是，我狼吞虎咽地吃起来。抬头便看见奶奶正看着我吃着。我说：“奶奶，你也来吃呀！很好吃呢！”可是，奶奶却说：“好吃就多吃点，奶奶不饿。”我听了，就一口把剩下的吃完了，殊不知，这是个美丽的谎言。直到现在，我才明白那是奶奶对我的爱。
6、他平地起家，却能在数年间建立如此庞大的基业，人们莫不啧啧称奇。
7、虽然人有(旦夕祸福)，但是今天的事情着实令人难以接受。
8、我身分卑微,所说的话也许无法一言九鼎,但我一定说到做到。
9、(解释)： 九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用。
10、开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)
11、中间：列举符合人物特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)
12、战国时，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。平原君打算带领20名门客前去完成这项使命，已挑了十九名，尚少一个定不下来。这时，毛遂自告奋勇提出要去，平原君半信半疑，勉强带着他一起前往楚国。
13、点评：小作者对弟弟的介绍是全面的：从外貌到性格特点；对弟弟的描写又是具体的：详细的事例来体现弟弟的聪明与可爱。人物形象丰满，真实，富于生活气息。有这样一个弟弟在家中，真实有趣！
14、我们把柜子翻了个底朝天，终于找到了那心爱的围棋。“第一盘正式开始了！”姐姐大声说道，好像她是个大行家一样。也不知道她葫芦里卖的什么药，我只好跟着她的步伐了。
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16、这时，毛遂自告奋勇提出要去，平原君半信半疑，勉强带着他一起前往楚国。
17、在我们学校的操场旁，有一棵高大的凤凰树。春夏秋冬，岁月更迭，无论何时，它都以一种别样的美丽静静地根植于我的心头，令我驻足痴望，沉醉不已。
18、来到楚国之后，平原君一直不能说服楚王楚赵结盟。秦国太强大了，楚国也害怕秦国，不敢得罪秦国。毛遂仗剑向前，向楚王分析情势，义正辞严，气势凌人。楚王完全被毛遂的解说和气势惊呆了，便答应与赵国订立盟约。
19、从你走出家门的那刻起，你与周围人的一言一行，都是围绕着利益在周旋。一言蔽之的意思和近义词反义词造句(中文)：一言蔽之
20、出处：《史记·平原君列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”
21、生活中处处有选择，记得初一上半年那次冬季校运会，我报了1000米的长跑项目。说真的，我不知道自己能不能完成，但是我很想试试，我觉得自己能成功。
22、老师，我不是班中闪闪发光的好学生，也不是天天能让您转移目光的调皮学生，只是个默默无闻的中等生而已，可是您却毫不吝啬地将您大把的爱给予我。
23、从现在开始我要好好学习，为实现梦想而努力。
24、那天，我和姐姐在家里看电视，偶然间看到剧中两个人在下棋，可他们一点规则都不讲，下得很搞笑。我看了以后，笑得肚子都疼了。看完喜剧片后，姐姐提议也来下围棋。“要怎么下？家里又没有围棋！”“那就拿国际象棋来当围棋好了。”
25、十分庆幸，我能在学生生涯中遇到您。
26、 在推销的过程中，应该认真准备，力求表达得精炼准确，一字千金，以达到佳的效果。
27、 “哈哈哈……”欢乐的笑声在客厅里回荡着。
28、(出处)： 《史记·平原君列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”
29、第4课《昆虫备忘录》 类文阅读 同步练习
30、冠zhai山是连城风景区之那里山清水秀，风景如画，群峰屹立，真是美丽极了！它还是国家4A级旅游区，有“城在景中，景在城中”之称，吸引许许多多的中外游客来这里旅游观光。
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32、*长辈的话一般都是一言九鼎的。——外国语学校初三(2)班沈培鸽
33、教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。
34、点评：这是一篇写人的记叙文。作者通过写一件“和爸爸谈考试的问题”的事，凸显了“爸爸”脾气暴躁这一性格特点。叙事清楚，过程具体，很成功！关于“爸爸”的暴躁，老师建议你多和爸爸交流，谈谈自己的想法，老师相信爸爸会有所改变的。
35、九五之尊的龙椅、可弃;一言九鼎的圣旨,可逆;纵使千夫所指、万人唾弃,我亦有你,此生足矣。
36、(举例造句)：你若是专家或者要人，一言九鼎，那自当别论。★朱自清《很好》
37、*校长在学校是一言九鼎。——厦门五中初一(5)班林子墨
38、写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(好用两件事来写一个人)。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《剃头大师》后，你对“小沙”的胆小就有了深刻的印象了，你对如何理发就有了全新的印象，这时作文就成功了。
