冰心散文母爱主要内容
1、母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
2、“托物言志”是抒情散文常用的方法，即把作者的感情寄托在某物上，让此物本身代表自己表达。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性能负载人的感情，否则是不能感染读者的。
3、用自己喜欢的方式，自由地朗读诗歌，注意：读准字音，读通诗句，并想一想每首诗歌都写了什么内容。
4、不多时，父母找过来了。母亲泣不成声地抱着我，责怪我，心疼我。这时的我突然大哭了起来，哭着就是要奶妈，踢着打着紧紧抱着我的母亲。
5、 冰心清新典雅的文风和“爱的哲学”的形式，与泰戈尔的影响密不可分，诗集《繁星》《春水》即仿用了泰诗的形式来收集自己“零碎的思想”。在《遥寄印度
6、对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
7、 一是领悟炽热纯真的“爱的哲学”
8、 冰心在文坛耕耘了70多个春秋，晚年虽心力不够，只是有时写些短文，但她从没有停止思考。她始终对国家和时代怀了一份炽热、赤诚的心，她那张慈祥温厚的脸上，永远荡漾着睿智的思想内涵和天真未泯的童趣，有一种超然飘逸、安静淡泊的神韵。
9、课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”，从“不适意”到“不宁的心绪散尽”，这样写表露了作者关注花的命运的感情,同时对下文的触景生情做出铺垫
10、冰心初是以探索人生、揭露社会弊病的“问题小说”和哲理小诗《繁星》《春水》登上文坛的。她1921年出版第一本小说集《超人》时，还是燕大女校的学生。在此后两年里，陆续出版了短诗集《繁星》《春水》，从此蜚声文坛。
11、小时候，我特别淘气，没事就遍山遍野地找东西吃。见到能吃的，根本就不管是不是人家自己种的，有时我还会把别人家的小鸡拿回来当鸟养。奶妈屡次教育我都没用，如果她硬要我拿回去，我就会当着她的面，把小鸡摔死，无奈的奶妈，蹲下来抱着我，半哭着对我说“小祖宗，你这样长大如何是好喔。”为各样的小事，奶妈不知道给别人赔过多少礼道过多少歉。
12、冰心的小诗不是时代的号角，从里面寻觅不出什么崇高伟大的思想，用她自己的话说，那只是些“零碎的思想”。可以说，冰心的《繁星》《春水》是一个刚刚涉世的青春少女把她对人生、对人类、对真理、对自然、对宇宙等等所作的不成熟的思考，以诗的形式反映真实心迹的记录，或者说是童心的一种诗的表达。
13、《荷叶母亲》是一首赞颂母爱的散文诗，教材把它安排在泰戈尔的《金色花》之后来学，是想让学生趁热打铁进一步掌握借物喻人的散文诗的阅读和写作方法。
14、根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻，歌颂了”母亲“的博大无边、伟大无私。
15、(童诗韵)为了孩子！82岁谷建芬用13年编写50首经典
16、 冰心既是一位小说家，又是一位诗人，还是一位散文家。她一生勤于写作，关心祖国和人民，是中国现代文学史上著名的女作家。她的早期诗作《繁星》和《春水》，不仅是冰心诗歌的代表作，也是中国现代诗作的代表性作品，被一代又一代的读者所熟知。繁星春水，微波荡漾，正如你眼眸里的点点春星。
17、 那是她10岁以后的少女时代，10岁以前可不是这样的，用她自己的话来说，就一个字，是什么？(“野”)
18、 知道冰心吗？读过冰心的作品吗？
19、 两年后，我大姐出生了。母亲没奶水就给了乡下亲戚奶妈带，我二姐也是一样。后来我出生了，全家人着实高兴，母亲很想自己带，却怎么吃药催乳都没用，没办法四处找乳母。在临县的乡下正好有个刚死了小孩的母亲，便成了我的母亲我的奶妈。
20、今天返回头来看，把20年代一位署名“赤子”的评论家对冰心的评语，作为定评依然是适合的：“冰心女士是一位伟大的讴歌‘爱’的作家，她的本身好像一只蜘蛛，她的哲理是她吐的丝，以‘自然’之爱为经，母亲和婴儿之爱为纬，织成一个团团的光网，将她自己的生命悬在中间，这是她一切作品的基础——描写‘爱’的文字，再没有比她写得再圣洁而圆满了！”
21、冰心从20年代初到80年代，从未停止过诗歌创作，她把一生美、真诚的情感和思想都留在了诗中，而她诗歌艺术上的温婉、典雅、澄澈、凄美、隽永，确是留给中国现代文学的瑰宝。
22、 晚上回家，正当我跨过门槛的时候，忽然一个螺狮拳从后面落在我头上，打得我眼冒金星顺势就倒在地上昏死了过去。这个时候，慌乱的母亲立即跑过来把我抱到床上，端来热水摸摸我的头，心肝宝贝地哭诉着：“小霸王，妈妈求你下次再也不要干坏事了……”朦胧中听着母亲的话，我后悔了，我也流泪了。
23、 冰心以真挚的情感、丰富的想象和诗人的天分，创作了不少短篇佳作，像稍后的《离家的一年》《寂寞》《爱的实现》《后的使者》《悟》《别后》《国旗》《烦闷》《遗书》，等等。
24、全文采用“借景抒情”和“托物言志”的写作方法，抒发对母亲的深情。作者先以饱蘸深情的笔触，描绘了一幅雨打红莲，荷叶护莲的雨荷图，作者由此联想到女儿对母亲的依恋，母亲对女儿的呵护。作者借景抒情、托物言志，并以莲自比，讴歌伟大的母爱，自然贴切，新颖独特。
25、 ①第三人称。作为一个旁观者的记叙。
26、指名分小节朗读，教师正音，引导学生认识生字。
27、作者以饱蘸深情的笔触，描绘了夜雨后两缸莲花的情状。白莲在繁杂的雨点的摧残下凋零了，洁白的花瓣飘散在水面上，那小小的莲蓬和淡黄色的花须孤零零地留在梗上，随风摇曳，显得那样凄清、冷落，这里明显地表现了作者怜惜的情感，用以作为红莲的对比。那朵初开的、亭亭玉立的红莲，是高雅、清芬、瑰丽的形象，可以说是美的象征。在大雷雨中，在毫无遮蔽的天空之下，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。
28、而另外一部分的母爱，初体现于她对其弟弟的照顾。因为父亲经常不在家，家里的儿女的照顾、家务等事务都由母亲一人承担。母亲体弱多病，乖巧的小冰心自然帮母亲分担，帮母亲照顾弟弟。冰心把她的三个弟弟比作三颗天上明亮的星星。冰心在国外的时间，她的弟弟们也常常给她寄出长长而恳挚的书信，告诉她：“从松树隙间穿过的阳光，就是你弟弟问安的使者;晚上清凉的风，就是骨肉手足的慰语。”这与冰心幼时对弟弟们的照顾分不开的。而《寄小读者》能体现其作为母亲对子女母爱的扩大化。冰心先生在《寄小读者》中俨然像是那些小读者们温柔慈爱的母亲与他们沟通交流。在《寄小读者》中，描写母爱的篇幅多，真挚感人，《通讯十》就是这类散文的名篇。作者这样来歌颂母爱：“世界上没有两件事物，是完全相同的……然而，请小朋友和我同声赞美!只有普天下的母亲的`爱……是一般的长阔高深、分毫都不差浅……当我发觉了这神圣的秘密的时候，我是欢喜感动得伏案痛哭!”在冰心的眼中，母爱是无比伟大的，它突破时空限制，因而是的、永恒的。她的这种母爱具有人道主义的内涵，而且加以推广，及于了一切有生命的动物。冰心写母亲的文章散文2今天是感恩节，也是我结婚二十周年。叫来一伙朋友在家座谈，席间谈起感恩的人，在谈完感恩我爱人的同时，不自主地就让我想起了已去世近30年的母亲。
29、红莲：开满、亭亭，“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画;菡萏,写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。主人翁红莲登场。
30、在“五四”一代作家中，比起庐隐的倾诉哀吟、缠绵悱恻，陈衡哲的炽烈热情、委婉曲折，以及苏雪林在母爱与情爱中沉浮等淑媛散文来，冰心散文的情感内涵并不那么情浓情重，而是呈现出一种情真、情韵风格。情真，在其绝无虚饰，情感净洁而无杂质；情韵，在其虽刻骨铭心，却并不泼洒泪血、咀嚼哀吟，表现出哀而不伤、愤而不怒的温柔敦厚之美，是单纯、质朴的发自内心的欢呼或感叹，“是一朵从清心里升起的‘天然去雕饰’的芙蓉”。风格即是本人，清丽、典雅、纯洁，是冰心为文，也是为人的品格。
31、总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马，跟在后面。
32、亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
33、母亲突然从城里来到这偏僻的山区，很不习惯。没有像样的路，也没有电，特别是到了晚上，她点着一盏煤油灯看书，漆黑的夜晚，树林里幽幽地发出各种声音，有虫鸣，有鸟叫，间或还有那像狼叫的声音，可把我母亲给吓坏了。没过多久，她就强烈要求离开这个地方，不知道是什么原因，好心的农场场长居然主动帮我妈跑调动，向领导说我母亲有文化又年轻，放在林业局更有用处，林业局的领导一看是个漂亮的女大学生，没太考虑就同意了。就这样我母亲离开了那个林场，进了县城。
34、 鉴于冰心作品自身的特点，我们建议，可以从以下几个方面入手，帮助儿童加深对作品的阅读领悟。
35、的话的；眼泪是时常要落下来的。女孩子是总有点脾气，带点娇贵的样子的。
36、 对自然的虔诚颂赞也是冰心作品的主旋律，大海、繁星、春水、明月、湖山，都是她笔下抒写的对象。
37、刚刚走出家门和校门的冰心接触到社会的问题和矛盾，取材现实进行创作时写的多半是“问题小说”。发表于1919年的《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》《去国》《庄鸿的姊姊》《第一次宴会》等小说，甫一发表就引起了大的震动和反响。
38、理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。”她甚至说：
39、④花瑞(ruì)：花中的祥瑞，指特异而不常见的奇花，本文指花带来好预兆。
40、(出示《繁星》诗集)有没有同学读过这本书呢?
41、 稿件以word文档形式加作者彩照,加作者100字左右简介,来稿请认真校对，减少错别字。
42、顾问：陈怀林，笔名仁仁。忻州新建路小学校长，忻州市德育教学能手, 山西省国际交流画院高级讲师。
43、课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”，从“不适意”到“不宁的心绪散尽”，这样写表露了作者关注花的命运的感情,同时对下文的触景生情做出铺垫
44、 显示冰心各个时期的照片(童年期除外)。结合以前的了解，请你说说对冰心的印象，你脑海中跳出的词语是什么？(温柔、亲切、慈爱……)
45、红莲是全文着力用墨的重点。作者先平平淡淡地铺叙，接着把花放在人的背景中认识，花瑞入祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。
46、 (1)《父亲的“野”孩子》就记叙了这段经历。再次浏览，看看哪些内容是你原先没想到的。
