我长大了精简朗诵
1、尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。
2、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)
3、⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”
4、 联系上下文，说说下列句子中画线词的意思。(4分)
5、②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。(我长大了精简朗诵)。
6、小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
7、教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？
8、增强幼儿的“我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之情。
9、新年这股暖风来得快，走得也快。新年虽然已过，但余波仍然存在。节时的那股年味还未散尽，但新的太阳已经升起，面对我们的是新的一天。
10、本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。小班教案《我长大了》5设计思路:
11、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。
12、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
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14、那些喜欢独来独往的人，孤独而不孤单，懂得与其追逐表面的光鲜亮丽，在觥筹交错中迷失自己，应付鸡同鸭讲，对牛弹琴的尴尬，不如沉淀内心，在岁月中自省自修，醉心个人爱好，在自己的心中修篱种菊。
15、是啊宝贝，看着你一天天长大，妈妈是一半欣慰一半失落。
16、六年前，我突然发现妈妈的行为举止有些异常，一开始我认为是老年人的固执，没往心里去，可事态的发展好像越来越不正常。我不愿去想，更不敢去想，可现实就是这么残酷，怕什么偏偏来什么。当妈妈被确症为阿尔兹海默症的那一刻，我好像自己整个人也呆掉了，不知道该怎么办，不知道要做什么，整个心都被掏空了。
17、 “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。(3分)
18、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。
19、提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
20、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。3欣赏自己的成长，树立自信心。
21、小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。小班语言教案《我长大了》3活动目标
